青铜器与甲骨文导学案

第5课青铜器与甲骨文主备人：李彬审核人：田旭英授课时间：学校：垣曲初中年级：七年级班级：班姓名：学习目标：1、掌握夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊；2、掌握甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点。3、初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力。学习重点：青铜器的高超工艺及甲骨文的历史渊源与影响。学习流程：一、温故而知新：（比一比看谁记得快又准！）1、夏商周建立者，亡国者，三朝灭亡的共同原因，给我们什么启示？2、西周分封制的目的、作用？二、自学探究、提出疑难：（认真学习，你是最棒的！）知识点一青铜器的高超工艺预习课本P25-P26,找出并解决下列问题:1．青铜器的用途与功能：主要用于____、____及____等方面，功能由____发展到____。2．特点：青铜器____丰富，____众多，____高超。3．代表：(迄今世界上出土的____的青铜器)、、。4．制作工艺：①成分:。②方法：“”。5.西周崇尚礼器，主要以青铜器鼎簋的数量区分贵族等级。周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，如天子为九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋，卿大夫用五鼎四簋等。礼器的类型和数量反映了和。合作探究:(小组内合作交流,解决以下问题)1、从早期人类北京人到夏商周时期，说一说生产生活工具的演变。2、你知道哪些与“鼎”有关的成语吗？3、我国古代青铜器的发展体现了中华民族的生命力和创造力，是古代人民智慧的结晶，反映了古代劳动人民铸造工艺的高超，也有利于后人研究历史。试以司（后）母戊鼎、利簋为例，简述它们分别所承载的历史价值？知识点二甲骨文记事、造字特点预习课本P26-P27,找出并解决下列问题:1．甲骨文的含义：时期刻写在上的文字。2．发现情况：1899年，清朝人首次发现甲骨文。3．记载内容：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及____、战争、____、官制、__、医药、____等。4．发现意义：①甲骨文是中国已发现的古代文字中、的文字，对有深远的影响。②证明我国有文字可考的历史从开始。5．造字方法：使用、、、、等多种造字方法。6．影响：甲骨文已经具备了____的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。实践活动：（看一看、辨一辨）观察课本P27中甲骨文字形举例表认一认，然后完成课本P28课后活动第2题，同学们试一试辨认出分别是什么字？三、课堂总结：同学们学了本课之后，有哪些收获？四、达标检测：（相信自己能准确完成！）必做题一选择题1、青铜工艺是我国古代最具有代表性的手工业成就之一,下列关于青铜工艺的说法,正确的是() A.原始社会时期已经出现了“泥范铸造法”B.夏朝是我国青铜器的鼎盛灿烂时期C. 四羊方尊是目前世界上出土的最重的青铜器D. 商朝以后青铜器成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征2、费正清在《中国:传统与变迁》中说:“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一,有一部分应该归功于他们的文字。”我国已发现的古代文字中年代最早的、比较成熟的文字是()A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书3、有一首歌这样唱道:“我们中国的汉字,落笔成画留下五千年的历史……”目前所知,我国有文字可考的历史开始于()A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝4、考古发现是了解社会历史的重要依据,甲骨文是在殷墟等地发现的刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。关于这种文字的说法不恰当的是( )A.它是古代一种比较成熟的文字B.它是研究商朝历史的唯一资料C.它具备了汉字的基本结构D.它记载了一些商朝的社会生产状况二、阅读下列材料:料一