机械功及功率的实际应用辅导教案-沪教版物理八年级

你教室里的每一个孩子,都是一个家庭的整个世界，教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。机械功总课时数/次班型班课授课教师授课日期授课主题机械功教学目标掌握功及功率的计算公式掌握功及功率的应用重点难点功及功率公式功及功率的计算考点分值10教学基本内容：功及功率的知识点功及功率的计算公式功及功率的应用教学过程与方法：教师引导学生训练知识点一：机械功1、____________________________________________________物理学上称这个力对物体做了机械功，简称__________。2、力对物体所做的功W等于__________________________________________。公式：_______________________。单位：________，用符号_______表示。3、机械功包括两个必要因素：_____________________，___________________知识点二：功率1、功率定义：________________________，用它来比较_______________快慢2、公式：_______________一、入门测1．小明和小华同学进行爬竿比赛，都爬到竿顶，小华用了10秒，小明用了9秒。小明和小华的体重之比是5：6，若小明爬竿的功率为P1，小华爬竿的功率为P2，则小明和小华爬竿的功率之比P1：P2等于（）A．4：3 B．3：4 C．27：25 D．25：272．如图（a）、（b）所示，分别用滑轮甲、乙使物体A沿同水平地面匀速运动（滑轮的重力及摩擦不计），若A两次移动的距离相等，则拉力F甲、F乙及拉力做的功W甲、W乙的关系，下列判断中正确的是（）A．F甲＞F乙，W甲＝W乙 B．F甲＝F乙，W甲＞W乙 C．F甲＞F乙，W甲＞W乙 D．F甲＞F乙，W甲＜W乙3．手托起一个苹果，并把它匀速举高1米，手对苹果做的功最接近于（）A．0.5焦 B．2焦 C．10焦 D．150焦4．重5牛的物体在大小为2牛水平拉力作用下，10秒内沿水平面前进了1米。接着，撤去拉力，物体继续向前滑行0.2米。则在物体整个运动过程中，拉力对物体做功为焦，拉力的功率是瓦，重力对物体做功为焦。5．物理学中，把叫做功率。功率是表示的物理量。上海桑塔纳轿车功率约为66千瓦，其物理意义是。6．如图所示装置中所用的机械为滑轮。当用力F拉动木块A在水平地面上匀速直线滑行时，不计滑轮与绳间的摩擦，若木块A受到地面的摩擦力大小为5牛，则拉力F的大小为牛，若拉动2米，拉力做功焦。7．测量两位同学从一楼登上到三楼做功快慢的实验，下表是两位同学的实验数据，其中实验次数1、2做功快慢相同并且最快，次数4做功快慢其次，次数3做功最慢：同学实验次数做功时间（秒）做功（焦）甲1306000甲26012000乙3304000乙4506000（1）比较实验次数1和3可得到：当，做功越快；（2）比较实验次数可知：当两位同学做功多少相同时，所用时间越短，做功越快；（3）当做功多少和做功时间均不相同时，需要对表格中的数据进行综合分析，当，做功越快。因此，为了比较两位同学做功的快慢，应该在表格最后一列增加一栏项目，这个项目是（要写上单位），为此物理学中引入了一个新的物理量叫。8．中国制造正向中国创造迈进。徐工集团XGC88000型履带式起重机，能在100秒内将重为4×107牛的巨型货物匀速提升0.2米。（1）求起重机的拉力对货物做的功W。（2）求拉力对货物做功时的功率P。二、限时训练1．如图（a）、（b）所示，在你登上同一楼层时，走上楼和跑上楼的感觉完全不同。针对这两次上楼过程，以下说法中正确的是（）A．走上楼时做功较少 B．跑上楼时做功较少 C．走上楼时功率较大 D．跑上楼时功率较大2．下列正在运动的物体中，没有力对其做功的是（）A．在水平轨道上匀速行驶的列车 B．从高处下落的雨滴 C．在草坪上滚动的足球 D．在光滑水平面上做匀速直线运动的物体3．在水平路面上，额定功率相同的两辆汽车均正常匀速行驶，在相同时间内两汽车通过的路程之比为3：2，下列说法中正确的是（）A．牵引力所做的功之比为1：1 B．重力所做的功之比为1：1 C．牵引力之比为3：2 D．速度之比为2：34．如图所示，两个人分别用60牛的水平力推一个较大和较小的箱子，都前进了5米，大箱子重200牛，小箱子重100牛。下列说法正确的是（）A．推大箱子做的功多，因为大箱子重 B．做的功一样多 C．推小箱子做的功多，因为推小箱子运动快 D．以上说法都不对5．甲、乙两物体质量相同，用力使物体甲以0.8米/秒的速度匀速竖直向上升高H，力做的功为W1，功率为P1．用力使物体乙以0.4米/秒的速度也匀速竖直向上升高H，力做的功为W2，功率是P2．比较功和功率的大小，正确的是（）A．W1＝W2P1＞P2 B．W1＞W2P1＜P2 C．W1＝W2P1＜P2 D．W1＜W2P1＝P26．如图所示，在自由下落过程中（不考虑空气阻力）物体运动速度会越来越快。一个物体由A点自由下落，相继经过B、C两点，已知AB＝BC，物体在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，则下列关系正确的是（）A．W1＜W2P1＜P2机械能变大 B．W1＝W2P1＝P2机械能变小 C．W1＞W2P1＞P2机械能不变 D．W1＝W2P1＜P2机械能不变7．某学生从底楼匀速登上五楼，共用了30秒，该学生登楼时克服重力的功率最接近（）A．100瓦 B．150瓦 C．200瓦 D．250瓦8．2018年3月11日，第39届世界头脑奥利匹克中国赛区决赛在青岛市实验高级中学举行。松江区航空模型社团参赛队，在本次比赛中以承压605公斤的重量荣获结构题初中组冠军。图为他们在青岛市的一次打车车费发票。假定出租车在这段时间内的运动为匀速直线运动，那么其速度大小为米/秒；若出租车发动机的牵引力为2000N，那么出租车在这段时间内所做的功为焦，功率是瓦。9．重为1000牛的木箱，在水平拉力的作用下20秒内沿水平地面匀速前进10米，木箱所受拉力为500牛，则在此过程中拉力对木箱做的功为焦，拉力的功率是瓦，重力对木箱做的功为焦10．如图所示，能改变用力方向的滑轮是滑轮（选填“A”或“B”），使用时它相当于杠杆；若用大小为30牛的力F分别将甲、乙物体匀速提起2米，不计摩擦和滑轮重力，则提起乙物体的拉力做功为焦。11．如图所示，重力为80牛的木块在大小为10牛的水平拉力F的作用下，10秒内沿水平面匀速前进了5米，则重力做的功为焦，拉力做的功为焦，拉力的功率为瓦；若水平拉力变为14牛，则木块在水平方向上所受到的合力为牛。12．为了研究物体做功快慢与那些因素有关，小明同学设计并做了三组实验。他把不同质量的物体匀速提升不同的高度，同时测出相应的时间，实验数据分别记录在表一、表二和表三中。已知每一组的做功快慢相同，而各组不同，第一组最快，第二组其次，第三组最慢。表一实验次数拉力F/牛提升高度h/米拉力做功W/焦所用时间t/秒15042001027521507.5310011005表二实验次数拉力F/牛提升高度h/米拉力做功W/焦所用时间t/秒4258200205503150156100110010表三实验次数拉力F/牛提升高度h/米拉力做功W/焦所用时间t/秒71001100208253751595015010（1）分析比较实验次数1、4或2、5或3、6可得出结论：。（2）分析比较实验次数可得出结论：在相同的时间内，拉力做的功越多，做功就越快。（3）进一步综合分析表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳结论。（a）分析比较表一、表二或表三可得出的结论是：；（b）分析比较表一、表二和表三可得出的结论是：。13．如图1所示，用滑轮按甲和乙两种方式拉同一重为5牛物体在相同的水平面上做匀速直线运动，不计滑轮与绳子的摩擦力及滑轮重，拉力分别为F甲和F乙、两个拉力自由端的s﹣t图象如图2所示，已知F甲的大小为4牛，求：（1）按甲方式拉动时，物体的速度。（2）若物体运动3秒，F甲所做的功。（3）若物体移动了3.6米，F乙的功率。14．如图所示的装置，某人将重为300牛的货物匀速提升2米，所用时间为10秒，不计绳重和摩擦，问：①手对绳的拉力F为多少牛②绳拉重物所做的功W是多少焦？③绳拉重物的功率P是多少瓦？三、课后作业1．如图所示，在水平面ABC上（已知AB＝BC，AB段粗糙，BC段光滑）。某同学用大小不变的拉力F，将物体由A点拉到C点。若在AB段和BC段上拉力对物体所做的功分别为W1和W2，则下列表述正确的是（）A．W1一定大于W2 B．W1可能大于W2 C．W1一定等于W2 D．W1可能等于W22．一个重为600牛的成年人和一个重为400牛的小孩进行登楼比赛。他们同时从底层出发，结果小孩比成年人先到达六楼，那么（）A．小孩做的功一定多 B．成年人做的功一定多 C．成年人功率一定大 D．小孩功率一定大3．甲、乙两辆正在匀速行驶的汽车，功率相同，在相同的时间内两汽车通过的路程之比S甲：S乙是3：1，那么他们做的功之比W甲：W乙是，牵引力之比F甲：F乙是，速度之比v甲：v乙是。4．小明用200牛的水平推力，推动重为100牛的物体在水平地面上匀速前进4米，所用的时间10秒，在这个过程中，重力做功为焦，推力做功焦，推力做功的功率为瓦，该值表示。5．某小组同学通过实验研究拉力做功的快慢与哪些因素有关，设计了如下实验。他们把几个物体匀速提升不同的高度，并且测出相应所用的时间，记录实验数据如下表所示。已知第一次实验拉力做功最快，第二次、第三次实验拉力做功快慢相同，第四、第五次实验拉力做功快慢相同且最慢。实验次数拉力（牛）提升高度（米）拉力做功（焦）所用时间（秒）1100.225250.4210350.215420.51105100.2220（1）分析比较实验次数1、2（或3、4），可得出的初步结论是。（2）分