小学英语精美论文-小学英语课堂教学方法的探讨-通用版

小学英语课教学方法的讨成功的课堂教学在课铃响开始就导入新课吸引学生的兴趣学跟着教师的节奏一起学习新知识在学习的过程由于小学生的注意力很容易转移需要教师运用多种趣味教学法，调动学生的学习热情。一、用趣味活动导入新课小学生年龄小好心强因对一切新鲜好的活动都会充满好奇，并且模仿能力强教要针对小学生的这一心理特点去组织趣味活动引小学生的兴趣把他们的注意力带到新课程的学习中。例如，三年级上册中学习完unit2nicetomeetyou之，在开始unit3thismyfather的教学之前教师可以请出几位朋友进行对话表演习之前学的见面打招呼的方式在学生专心投入于之前学习内容的表演后，教师突然发出指令，由几位小朋友分别饰演爸爸、妈妈和兄妹这时教师带领学生用汉语进行互相介绍后再提出问题用英语应该应该如何介绍呢？在教师的带动下生定对用英语如何介绍自己的爸爸妈兄弟姐妹充满了好奇个时候教师就可以住学生产生的求知欲开始讲解新课他使用father，motherbrothersister的法会了新的知识以后以次请出几位学生来结合unit2的知识，将刚刚学会的爸爸、妈妈和兄弟姐妹的英语表达运用到介绍对话里。二、多种趣味活动贯穿整节课有了前面有趣的课堂导入生学习英语已经产生了浓厚的兴趣师之后的课堂内容中持贯穿多种趣味活助生保持学习热情学生的注意力极容易被分散，抓住他们的注意力小学英语教学的着力点就要求老师在教学中不能运用单一的教学方式，要灵活掌握多种趣味活动，贯穿在整个课堂教学中，让整个课堂保持在轻松、活泼、有趣、热闹的氛围中。小学生正处于贪玩的年龄教中合理地利用他们贪玩的天性领生一起玩英语小游戏，可以把沉闷的课堂气氛搞活，充分调动学生的学习热情在戏过程中教要扮演好引导者的角色在游的过程中让学生学到新知识才是最重要的。如，在学习26个字母时，小学生刚刚学习还没有巩固理，这时教师可以组织班级学生玩字母接龙游戏，全班学生按照座位顺序从A到Z开始一个个地接读，有些学生一时注意力不集中，轮到他时可能就接不下去对接的学生不要责怪可让他暂时开始扮演纠察的角色去发现在下面的接龙中说错的同学由下一位接错的同学扮演他的角色可重新加入游戏中这游戏也同样适用于数学习后进行。在游戏过程中，寓教于乐是最重要的学生学习积极性让他们巩固知是前提对犯错误的学生切记不可责怪免们心里产生消极情绪，导致丧失对英语学习的兴趣。在小学英语课堂中学习英语过多时导小学生记不住记淆对英语学习失去耐心候果教师能帮助学生把陌生单词串联起来编成故事或歌曲就能让学生在听故事的过程中记住这些单词如学了有关动物的几个单词之后以把这些单词综合起来编成1页一篇小故事Last，Itothebybus.Iwenttherewithmyfriends.wegotthere.Wesawalotofanimals.WeanelephantItwasveryItwasstrong.wesawpandas.Theylovelyandshy.Wesawinthepool.Theyclever.Theycouldthrowballsandcatchballs.We住了等单词触些简单的句子，对小学生英语的词汇和句子的学有很大的帮助可用于帮助学生记住有关水果或家庭成员的单词。师生互动在教学中是不可缺少的通过问答方式让孩子们争先恐后地抢着回答老师的提问时给予适当的励和鼓励能发生习情动家参与到学习中来，共同学习。如，在学习，ear，eye等单，教师可以指着自己的面部五官如鼻子生说，或者让学生分成几组来进行问答，在问答中要将掌握的新单词牢记学还有争强胜的心理教过中班学生分成小组进行全班组与组之间的互动