2022-2023学年四川省南充市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年四川省南充市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是()。

A.因材施教的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

2.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品J()。

A.注意的转移B.注意的广度C.注意的分配D.注意的分散

3.在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生做示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫做（）。A.A.实验法B.参观法C.演示法D.练习法

4.人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（）

A.动作技能B.智力技能C.技能D.练习

5.遗传素质是能力发展的（）。

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

6.系统脱敏法最早由下列谁创立的?()A.A.罗杰斯B.弗洛伊德C.沃尔甫D.杜威

7.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）。

A.班主任B.任课教师C.学校领导D.团队干部

8.下列哪个选项属于条件反射?（）

A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射

9.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶段（）

A．顺从

B．认同

C．内化

D．改变

10.“读万卷书，走万里路”这句话反映的教学原则是（）。

A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际的原则

二、填空题(10题)11.义务教育具有普遍性和_______的特点。

12.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

13.培养全面发展人的方法是________。

14.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

15.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

16.课的类型主要有两大类：单一课和______。

17.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

18.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

19.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

20.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

三、简答题(2题)21.简述心理学科的任务。

22.如何培养学生的创造性思维?

四、论述题(2题)23.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。

24.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。

五、辨析题(2题)25.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。

26.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。

参考答案

1.D《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。

2.C在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。

3.C本题涉及教学方法。教学方法部分可以说是每年常考的内容，因此要加以重视。

4.B

5.B

6.CA罗杰斯倡导人本主义疗法。BD无关。C沃尔甫创立的系统脱敏法又叫交互抑制法。

7.A暂无解析，请参考用户分享笔记

8.D此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。

9.C

10.D该题的关键点是对“读万卷书，走万里路”这句话的理解。这句话的意思是学习与实践结合起来，因此正确答案是D。

11.强制性强制性

12.学生集体学生集体

13.教育与生产劳动相结合

14.感知思维认识感知,思维,认识

15.比较与分类，抽象与概括

16.混合课混合课

17.稳定，统一

18.社会家庭

19.独立性新颖性独立性,新颖性

20.一般能力；特殊能力

21.心理学科的基本任务是了解、掌握人的心理与行为活动的规律，并为有效地指导、控制和调节人的心理与行为提供依据。具体任务包括以下三个方面：(1)探讨人类心理活动的积极性规律，促进和维持学生的学习动机；(2)探讨人类认知活动的规律，为知识掌握、技能形成和能力培养提供依据；(3)探讨人类情意活动和性格形成的规律，为健康人格的培养提供依据。

22.(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性和主动性；(2)培养学生发散性思维与集中性思维；

(3)发展学生的创造性想象力；

(4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造能力的学生。

23.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。

24.(1)生物遗传因素。①遗传是人格不可缺少的影响因素；②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异；③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。(2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力；父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成；父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。(3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优良的人格特征，才能顺利地走向社会，适应社会生活。学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。此外，校风、班风、教师的言行等都是影响学生人格形成与发展的重要因素。(4)社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每个人能稳固地“嵌入”整个文化形态里。(5)个人主观因素。环境因素必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能发生作用。

25.正确。教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，