户外主题活动方案（五篇）

———户外主题活动方案（五篇）

户外主题活动方案篇1

预算费用：每人50元(多退少补)包括：场地费+门票费+午餐费+培训费。

目的：

1、增加班级向心力和分散力。

2、增进一班和五班同学的了解。

3、考过英语四六级，期末还有一段时间，给大家一个放松的机会。

活动支配：

早上八点半在学校门口集合，乘坐D1线新庄下车，步行300米到达情侣园(路途已经探过，至少保证每个班级有三个小队长带路)，户外拓展活动方案。

九点半正式开头（拓展训练）：

附：执行方案

08：50-09：30开营仪式破冰仪式――做开训动员;星光绚烂：我们的团队我们的家。

活动意义：促进队员创新、沟通和了解，在活跃的气氛中发觉队员的可爱之处。队长的组织协调，队员的协作，为荣誉而战。

09：30-10：30信任背摔

内容：每个队员站在肯定高度的台子上身体笔直地向后倒下作“背摔”，此小组其他成员及（其它）组的同伴在台下接住。

目的：1、了解有效的沟通的环节和步骤。

2、信任，是精诚合作的基石。假如团队之间缺少了信任，那么不仅这个大家庭不会和谐，而且也直接影响到了整体的战斗力。

3、信任背摔经过心理专家的反复论证，形式虽然简洁，但让人与人之间的信任快速升值。

10：40-11：50生死电网

内容：您和您的队员需要穿越的是一张与地面垂直的“电网”(绳网)，网上的一个洞就是一条生路。通过的身体的任何部分，包括衣服，都不许遇到其边缘，遇到即为“触电”，“牺牲”的同志可以连续前进，但每条生路却只能使用一次。

目的：1、培育团队合作精神增进沟通。

2、体现协同工作在解决问题的作用。

3、把队员团结在一起学会克服看似难以解决的问题。

寓意：没有完善的个人，只有完善的团队!

中午

12：00-12：30午餐6元标准餐

12：30-13：40午休巡游漂亮的情侣园，班级同学相互拍照留念

下午

13：40-14：30互动嬉戏热身

14：40-15：50挑战五分钟

内容：竞赛以嬉戏的。方式进行，主要考察参赛选手的团队合作力量。嬉戏由“不倒森林”、“扭转乾坤”、“一圈究竟”、“移动GOLF”、“激情报数”等五个部分组成，嬉戏合作性很强，需要选手融入团体，呈现团体的才智。

16：00-17：00求生墙

内容：在规定的时间内，团队的全部人不得借助任何器具，只凭借相互间的合作，从地面攀上离地高达4米的墙顶上。假如有一个人没有攀上或超过了规定的时间，那么全部的人将不能（毕业），也就是说有一个上不去则全体失败。

目的：1、激励和强化坚韧的的斗志和互助取胜团结必胜的信念。

2、这是整个拓展活动的精彩活动。也是考验大家一天培训成果的时候!

你们敢接受这个挑战吗?加油吧，精英们!

17：00-17：20（活动（总结））

活动备注：活动结束，考虑到大家培训了一天，比较累，用班费支出用于包车费用。

1、拓展期间要分好责任，小队长督促队员遵守活动的要求，不能单独行动。

2、据充分了解，冬每天气对拓展训练影响不大，若由于天气突变，活动择日进行。

3、这次请的是专业的拓展老师，拓展（阅历）丰富，平安意识强。

4、这次活动，是为了增加班级分散力特地组织的，既要敬重同学意愿，又要乐观争取。

户外主题活动方案篇2

活动对象：幼儿园大班

活动时间：30分钟(户外活动20分钟)

活动地点：幼儿园草地

活动目的：让幼儿了解（世界地球日）的有关学问，并懂得爱护地球的重要性，让爱护环境成为幼儿的一种自觉行动。

材料：大自然寻宝卡;旧信封、纸袋

规章：小组成员一起活动;不得采摘或损害动植物;遵守时间。

材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份

活动过程：

①叙述生物与非生物，争论非生物的重要性。

②幼儿分为2人或3人一组。

③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。

④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去查找、收集卡上的东西，放入袋中。每位幼儿登记找到这些东西的地点。

⑤15～20分钟后，集合幼儿，回到教室。

⑥各组向大家展现他们找到的东西，并讲出它对自然环境的重要性。大家一起争论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。

⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。

⑧每组展现完毕，让他们将这些东西再次放回原地。

户外主题活动方案篇3

一、活动背景

在这个春意盎然，春夏交接之际，你是否感觉到体力有一股想要外出走走看看的冲动呢?你是否常听别人夸赞你所在的学校——__x学院是个漂亮的地方呢?你是否觉得身在__x学院青年志愿者协会却由于自己的羞怯或者有事未参加活动而少于与他人接触呢?

二、活动目的

1、培育__x院青协内部成员的团队协作精神，熬炼其团队的协作力量，加强团队分散力。

2、加强管院青协成员的沟通，提升（人际交往）力量。

3、熬炼身体，加强反抗力。

4、熟识校内，感受校内里春天的气息。

5、为__x院青协成员制造一个美妙的回忆。

三、活动意义

通过此次户外素养拓展活动，让大家熟识我们的校内，更加明白自己协会成员，为协会以后进展奠定良好的基础。

四、活动对象

____学院青年志愿者协会全体内部成员

五、活动所需资源

卡纸5种颜色共10张，气球1袋，彩带1卷，塑料绳1卷，呼啦圈2个，马克笔1支，报纸40张，会服全部，相机4部，矿泉水65瓶，慰问品、奖品等。

六、前期预备

1、时间：5月18日—5月22日

2、人员：__x院青协第__届全体干部

3、内容：a、将所需资源购买齐备。

b、将活动过程中所需的卡和及蜘蛛网制作好。

c、将全体理事分组，干部支配到详细点。

d、5月21日15：20全体干部进行测试。

七、活动流程及相关内容

(一)时间

4月23日

(二)场地布置

活动当天全体干部于7：00在__x集合，然后按安排到各个场地进行场地布置。

(三)活动环节

第一环节：团队建设

活动当天全体理事于8：30在东大门集合，开头第一环节团队建设，包括：队长、队名，队歌，队（口号），20分钟。

然后进行团队展现，每队5分钟。

全部展现完毕预备进入其次个环节。

其次环节：竞赛过程

第一关：卡在哪里?

1、东大门发令员发布口令，各队动身前往北大门小树林查找第一关提示卡。

2、每张提示卡上的内容都是不一样的。

(注：各队伍事先均不知道路线，整个环节需按卡提示进行)

其次关：穿越有我

1、地点：小光谷运动场休闲场地

2、规章：a、由关卡监督员选择四个项目

b、按平均原则将各队分成4各小组，每组依次完成1个项目，下一个小组必需在上一小组完成后进行了拍手交接才可以开头。

c、关卡监督员须本着公正、公正、公开的原则，不允许在非必要的状况下赐予关心。

3、过程：a、关卡监督员宣布嬉戏规章

b、在参赛选手进行活动过程中关卡监督员负责记录各人表现、监督竞赛和维护各方面平安，各队完成任务后进行点评，并发放下一关提示卡

第三关：无敌蜘蛛网

1、地点：试验楼1栋前空地

2、规章：a、蜘蛛网有7个不同大小的洞，要求队员在这7个洞中穿过去，每个洞最多过两个人，不允许遇到蜘蛛丝，由于它含有剧毒。假如谁遇到了蜘蛛丝则全体队员重新通过。

b、关卡监督员须本着公正、公正、公开的原则，不允许在非必要的状况下赐予关心。

3、过程：a、关卡监督员宣布嬉戏规章

b、在参赛选手进行活动过程中关卡监督员负责记录各人表现、监督竞赛和维护各方面平安，各队完成任务后进行点评，并发放下一关提示卡

第四关：嗨!生疏人

1、地点：东区

2、规章：a、每队男女生各找一个异性生疏人与其合影，全队找一对情侣与之合影。照片中要有明显的东区标志。

b、关卡监督员须本着公正、公正、公开的原则，不允许在非必要的状况下赐予关心。

3、过程：a、参赛选手到东区三清园集合，然后关卡监督员宣布嬉戏规章。

b、关卡监督员在此过程中，记录队员表现，并要准时解决理事不行解决的事情。维护协会形象。

c、竞赛完后进行点评，并发放下一关提示卡。

第五关：环环相扣

1、地点：____

2、规章：全队队员手拉手围成一个圈，其中任一相邻的两个队员肩上各放一个呼啦圈，当口令发出时，其开头活动肢体使呼啦圈依次向两边移动，直至两呼啦圈移动一圈回到最初两个队员身上。

户外主题活动方案篇4

一、基本状况分析

__幼儿园，x个教学班，共计__名幼儿，其中大班人，中班人，小班人。__幼儿园地处农村，自然资源丰富。针对各村幼儿户外活动场地的设置、活动形式及内容等状况，首先各园以班级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动有充分的时间和空间，并发动家长乐观协作利用废旧物品和农村的自然资源制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能进展目标，针对器械的不同设计了流淌式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合体现，使幼儿在户外活动中将各个技能得以巩固和练习;其次丰富了户外活动内容，将集（体操）节、班级组集体器械活动、班级分散器械活动、体育嬉戏、队列对形练习及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，提高幼儿的活动兴致。

二、活动总目标

幼儿园户外活动是幼儿园（教育）的重要内容之一，是孩子身体进展、智力进展、性格品行形成的良好途径。《幼儿园工作规程》明确规定：“幼儿园户外活动的时间，在正常状况下每天不得少于二小时。”依据__幼儿园的详细状况以及孩子的年龄特点制定此方案。各班再依据自己的实际状况制定各班的户外活动方案。

各班要以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作进展目标，注意幼儿技能的把握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动(集体课间操、队列队形、民间嬉戏等)与分散活动(器械、体育嬉戏)相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。

三、内容的设计

依据集体创编、自主研发、多途径收集等设计策略，以晨间熬炼、早操、民间体育嬉戏、自制体育器械嬉戏为主要内容，设计相应的集体、分组、个别等活动形式，制定了户外活动的基本框架。让幼儿做到：

1、能合群地参与民间体育嬉戏，在老师的带领下能运用自制的玩具进行户外活动。

2、不迟到，乐观、愿意地参与晨间活动，手脚协调性地参与课间操活动。

3、情愿参与民间体育嬉戏并执行嬉戏规章，情愿运用自制玩具进行户外活动。

4、会使用多种运动器械熬炼身体，以轻器械操为主进一步增加幼儿的运动协调力量。

5、喜爱参与民间体育、自制玩具等嬉戏活动，动作协调。

6、能独立地、制造性地运用其他器械熬炼身体，有良好的整理习惯。

7、能运用自己制作的活动器械进行活动，能创编简洁的嬉戏，制定规章等。

四、活动实施

实施原则：结合农村幼儿园的地域特点，我们在“户外2小时活动“的实施过程中，主要遵循开放性、平安性、循序渐进、趣味性、全面熬炼等原则绽开。依据农村幼儿身心进展特点和教育规律，坚持以健康嬉戏活动为基本载体，突出课程的乡土性——民间体育嬉戏的挖掘、农村自制体育器械嬉戏活动的开发，玩中有练，练中带玩，以玩促练，为农村孩子服务。活动设计时遵循多形式、嬉戏性、整合性、乡土性、凹凸结构相结合、器械自制与购买相结合六大设计原则。

(一)体育教学活动

各年龄班体育教学活动每周支配2次。在无特别状况的条件下，要求在户外场地上进行。注意幼儿实际进展水平及个体差异，体现因材施教。活动形式注意多样性、趣味性，保持幼儿活动的爱好。敬重幼儿准时评价，在把握规定动作后，可依据自己的主现愿望，运用自己已获得的学问、技能进行熬炼，激发幼儿乐观思维。活动前后对幼儿体育活动提简洁明白的平安要求，教育幼儿自我爱护。加强老师对幼儿基本动作进展目标及体育活动组织（方法）培训，增加目标物化材料的精确     性。以观摩研讨(全园沟通、班级组沟通及示范课)为手段，提升老师组织体育活动的教学水平。

(二)户外活动

1、课间操(集体活动)

作为各园的特色，本学期将连续进行徒手操和轻器械操的巩固与规范。让幼儿有场地体操相互协作的意识。基本姿态到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互协作协调。

2、器械活动(分散活动)

本学期器械活动以班级组集体器械活动与班级分组器械活动相结合形式交替进行。班级分组器械活动注意单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的把握状况，有方案、有目的的利用相应器械进行巩固和熬炼。班级组集体户外活动是多个基本动作的综合体现，注意幼儿创新玩法和合作意识。能够有充分的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作进展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我爱护意识。

3、体育嬉戏

通过嬉戏对幼儿的基本动作和技能得到巩固和丰富。嬉戏目标要详细要便于操作，包含的内容要全面。要从幼儿的年龄特征动身。培育幼儿关怀集体、团结友爱、遵守纪律、英勇、主动、乐观上进的优良品质，激发参加体育活动的乐趣。

4、大型玩具

老师要了解玩具的特点，依据幼儿的运动进展水平有方案、有目的地组织活动。活动中培育幼儿相互谦让，不推搡的习惯，注意提平安要求。

（措施）：

(1)按方案完成器械活动的场地设计支配，器械材料的修补和更新，材料的摆放及人员支配，器械的摆放位置，老师引导幼儿自主取放器械的方法与规章。

(2)发动家长丰富、优化制作适合班级各年龄段幼儿年龄特点器械材料，能够有助于幼儿基本动作的巩固和练习。

(3)组织老师研讨自制器械的创新玩儿法。

(4)在无特别状况(主要指雨雪或过冷)的条件下，亦要求在户外场地上进行;

(5)各班级根据大型玩具支配表和户外活动支配表内容开展活动，保证每日交替进行课间操、器械活动、体育嬉戏、对列队形。

(6)加强户外活动的检视，规范老师在户外活动中的行为，加强老师观看指导，适时参加幼儿嬉戏，准时发觉幼儿的创新玩法，赐予支持、鼓舞，引导幼儿间的相互学习。

五、详细操作

每天组织开展实施“户外2小时活动”，主要从4条途径进行：

1、晨间活动：每天上午7：30开头，针对全部来园幼儿进行的体育熬炼活动。结合它“时间自由掌控、随到随玩、形式敏捷、喜好自选为主”的特点，我们进行有针对性地指导：关注个体差异和玩中技能指导。

2、课间操：是一项集中性体育熬炼活动，针对幼儿体育技能的进展、选择适合的音乐进行创编。结合它“趣味创编但不忘技能进展、混龄出操却不失年段特色”的特点，进行有针对性地指导：集中学习时的技能把握、每天“消遣”中的巩固训练。

3、民间体育嬉戏：上午两个集体教学活动后的半小时活动，通过多（渠道）的收集，组织进行一些“被遗忘在角落”的民间体育嬉戏。依据它“嬉戏选择由易→难、规章制定从独断→民主”的实施特点;重点对嬉戏过程中动作技能、过程完整性等进行指导。

4、自制体育器械嬉戏：通过各类废旧材料制作的运动器械进行集中的体育熬炼。重点体现它的原生态及有用性;嬉戏过程中不断创设情景、变换角色，让全体幼儿在玩嬉戏中获得进展。

户外主题活动方案篇5

一、指导思想

《3-6岁（儿童）学习与进展指南》指出：幼儿阶段是儿童身体发育和技能进展极为快速的时期，也是形成平安感和乐观态度的重要阶段。“促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，促进心理健康，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”这是《幼儿园工作规程》提出的幼儿园保育和教育的主要目标之一。因此，我园为提高幼儿体质，增加体育活动的趣味性，促进幼儿园户外体育活动有效开展。依据本园实际，特制订本活动方案。

二、活动主题

我运动，我成长;我嬉戏，我欢乐。

三、活动目标

1.培育幼儿对运动的爱好，增加幼儿运动的乐观性，体验运动的乐趣，在自主活动的基础上，关心幼儿积累运动阅历，增加幼儿的体质，培育幼儿的综合运动力量，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

2.让幼儿充分活动身体，动作协调，培育幼儿对运动的爱好，供应好玩的运动环境，让幼儿体验在自然环境中活动身体的欢乐。

3.培育幼儿对运动创新活动的爱好，体验制造运动的欢乐。为幼儿供应合作沟通的机会，让幼儿在尝试、仿照、练习的过程中逐步提高动作的协调性，使动作轻松、自然。在自主活动的基础上，关心幼儿积累运动阅历，尝试更多的基本运动方法。活动中留意幼儿肢体的均衡进展和基本运动力量的全面进展，综合开展各类体育活动，培育幼儿的综合运动力量。在运动活动中培育幼儿的合作交往力量和规章意识。

4.乐观参与体育活动，大胆尝试新颖、有野趣的活动。在合作沟通运动的过程中获得身体活动的阅历，培育幼儿的综合运动力量，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。开展情境性嬉戏和竞赛性的幼儿，培育幼儿的规章意识和竞争意思。通过运动阅历，逐步提高幼儿的平安意识和初步的自我爱护力量。在运动过程中培育幼儿大胆，自信、英勇的共性心理品质。

四、活动要求

1.面对全体幼儿，寓教于乐，注意（平安教育），敬重个体差异。

2.活动前做好平安教育。在组织活动之前进行平安教育，增加孩子的平安意识和自我爱护意识是必不行少的。

3.依据幼儿的年龄特点与嬉戏的简单程度，运用恰当的语言讲解嬉戏规章，留意在嬉戏过程中培育幼儿的自主性与规章意识，嬉戏规章应贯穿在嬉戏的全过程中，起调整幼儿的行动，并依据对幼儿嬉戏力量与过程的观看作准时调整。

4.当幼儿违反规章时，奇妙的运用嬉戏情景中的语言，使嬉戏自然停止，然后再提出要求。

5.依据幼儿的年龄特点和力量选择适合的活动内容及形式。在组织活动时应依据班级幼儿的年龄特点、力量、进展水平来选择合适的内容和形式，开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种活动。

6.把握好运动的负荷。依据孩子的特点，有针对性的支配运动量和练习密度，削减幼儿的等待时间，供应充分的器具，让每个孩子都能在自己的力量范围内得到足够的熬炼，以确保每个孩子在原有的水平上得到进展。

五、活动地点

幼儿园操场

六、活动预备

音乐、相关活动器械(地垫、钻圈、平衡木、大型玩具、轮胎等)

七、活动内容

(一)热身活动

1.活动内容：以《__》音乐做为热身伴奏，在老师的指导下活动头、颈、肩、腰、手臂。

2.活动要求：幼儿能听老师指令，守规章，进行队形、队列练习