写意牵牛花教案

篇一:《牵牛花教案设计》课题儿歌《牵牛花》设计意图牵牛花的形状特别，像小喇叭一样，而且生命力很强，不怕风吹雨打。通过这首儿歌，教育孩子们要像牵牛花那样，经得起生活中的风雨，勇敢、坚强地面对生活中的困难。活动目标1、欣赏图片，学习儿歌，感受儿歌的语言美2、引导幼儿学习牵牛花的勇敢和坚强活动重点学习儿歌活动难点感受、学习牵牛花的勇敢坚强活动准备课件活动过程一、活动导入1、播放课件，师讲故事《小鸟和牵牛花》2、师幼交流，激发兴趣提问故事最后谁去看望小鸟了？它是怎么去的？你喜欢它吗？为什么？今天我们就来学习儿歌《牵牛花》二、活动展现1、欣赏图片，引导幼儿描述牵牛花的样子，勇敢、坚强的表现，学习用儿歌表述2、学习儿歌师完整朗诵儿歌幼儿跟诵、齐诵、3、欣赏歌曲《小小牵牛花》4、有感情的朗诵5、引导幼儿学习牵牛花，说说自己应该怎样表现。三、活动小结小朋友们，今天我们学习了儿歌《牵牛花》，牵牛花不怕风吹雨打，非常坚强勇敢。老师希望小朋友们能像牵牛花一样坚强勇敢，不怕困难，健康快乐的成长！四、活动延伸篇二:《写意花卉教案》长春市第155中学美术教师备课教案｛写意牵牛花教案｝.｛写意牵牛花教案｝.篇三:《写意花卉教案第八课》长春市中学美术教师备课教案篇四:《国画教案》第一课时中国画的点线面｛写意牵牛花教案｝.一、教学目标了解中国画的工具，材料和使用方法。2．学习中国画的点线面。二、教学方法演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点点线面的绘画教学难点点线面的绘画五、教学过程一、教学目标1、使学生了解有关菊花的知识，学习中国画写意菊花的简单画法，花卉的技巧特点，用写意国画表现菊花。2、感受中国画的笔墨韵味，进行笔墨基本功训练。3、学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。二、教学方法演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点中国画表现的菊花写意画法教学难点画面的构图，布局，把握菊花的外形特点五、教学过程一、教学目标1、学习荷花的写意画法，使学生了解国画写意花鸟画的特点，提高学生中国画的表现能力。2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣，体现创新精神及个人风格。3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情。二、教学方法演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点写意花鸟画的特点。理解和感受国画的艺术特点。教学难点墨色浓淡的把握以及用笔的方法五、教学过程一、教学目标1.通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的《中国画的基本知识》用于实践，并初步掌握中国画的基本方法．2•使学生学习和了解中国民族绘画的优良传统，珍爱自己的民族艺术，弘扬民族文化．二、教学方法演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点中国画写意花卉的作画步骤。教学难点用笔、用墨、着色的技巧。五、教学过程一、教学目标通过临摹写意花卉，便学生将前课所学的《中国画的基本知识》用于实践，并初步掌握中国画的基本方法．尝试运用已有经验大胆表现树枝上的枇杷。二、教学方法演示法、讨论法、合作探究法三、课时安排1课时四、教学重难点教学重点枇杷的作画步骤。教学难点用笔、用墨、着色的技巧。五、教学过程篇五:《校本课活动教案》康巴什新区第二小学KangBaShiNewDistrictTheSecondPrimarySchool校本课活动教案（20142015学年度第二学期）教师宋智霞科目国画年级｛写意牵牛花教案｝.｛写意牵牛花教案｝.花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案｛写意牵牛花教案｝.花加拉嘎寄宿制学校校本课活动教案篇六:《写意花卉教学反思》《写意花卉——牵牛花》教学反思长春市第155中学何苹整个课堂采用了欣赏、讲解、探索、等方法，通过教师引导、学生欣赏、对比、绘画的形式，尽可能的使教学活动更加完善。在教学过程中，以歌曲导入，运用图片和优秀中国画作品欣赏，介绍牵牛花的造型特点从而让学生对牵牛花有所了解为画牵牛花打好基础。中国画教学历来是中小学美术课程中的薄弱环节，它技法丰富，课时却很少，在本课的中国画牵牛花课堂教学中起着决定性的作用——教师示范。因为相对于初中的学生来说，接触中国画只有几节课，但还没有了解、掌握水墨画的特性。本课教学中我讲解最基本的技巧和绘画步骤，仍按照以往的教学方法，具体演示整个作画的方法和步骤，同时我还要求学生自己去分析、体会、感受画家作品中墨色的丰富变化，并结合教师的讲解和演示探究画牵牛花的表现技法，又从认识中国传统画表现角度出发，引导学生了解笔墨表现的特点。在学生作业时，我要求学生自由发挥的绘画牵牛花的花枝，给学生留有自由发挥的空间。在学生练习中应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。但精品课展示的时间有限，就只能留有一个花枝的发挥空间。教师的演示使学生入门很快，本人在示范时能较好地讲解如何画花瓣而展开传授，讲解中国画的最基本的蘸墨、行笔技法，学生自己的探究加深了学生的理解、认识，从学生的创作来看，虽然画面形象的造型还不太准确，有些幼稚，但是能能表达出自己学生内心的感受。绘画大师们说中、小学生是天生的艺术家．在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画，就达到本课教学的目的。在教学中我做得不足有以下几点一、在艺术教学中美术本身只能是手段、条件和过程，决不是目的，艺术教育的目的，决非从美术到美术，而是从美术走向其他诸多领域，就如这课的教学我只教会学生画牵牛花，这是不足的，因此，我们应当树立一种适应时代和社会需求的艺术课的理念，现代美术教育观念，让学生在艺术领域中得到升华。二、学习气氛的营造，初中阶段有可塑性的特点，教师应该抓住这个有利时机，用各种方式方法和手段激发孩子学习艺术的兴趣，努力为学生创造一个轻松愉悦的学习环境和气氛，使学生学习没有负担，而是一种享受，一种愉悦，这些都值得我多加探索和在以后的教学中改正。