装饰装修工程全过程图解共课件

装饰装修工程全过程图解51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。装饰装修工程全过程图解装饰装修工程全过程图解51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。装饰装修玉湿多全过程图解某建筑装饰工程有限公司2018/5日录关于水电的规范水电施工的基布线要速循的原给水施工规范概述施工和注意事项本原则则防水施工规范原膩子工的主要工泥工施工原则墙砖施工原则木工施工规范则以《英语1基础模块》的Unit7一篇对话的教学过程为例，探寻如何在中职英语教学中，以任务导向法为教学手段，合理引入分组合作学习方式，从而调动学生的积极性，把“填鸭式”课堂转化为学生唱主角的课堂，提高学生英语运用能力和团队合作能力。第一部分是新课导入环节：今天我们分组合作学习Unit7CanIspeaktoWangYang.第二部分是新课讲解环节：采用任务导向法，布置几个任务，难度从浅入深。要求：分别达到通篇理解、熟悉单词、概括提取句型、句型应用、角色扮演和对话转换的目的。（1）分组合作任务一：通篇理解。任务设计意图：通过提问题激发学生学习兴趣，学生组内相互帮助，找出对话中的时间、人物、事件，理清对话来龙去脉。ReadthedialogueonPage104andanswerthefourquestionsasfollowing.①Whendoesthedialoguehappen？②Howmanypeoplearethereinthedialogue？Whoarethey？③Whoappearinthedialogue？④What’sBendoingnow？（2）分组合作任务二：熟悉单词。任务设计意图：通过三个环节――寻找、自学、互教，即找新词难词、自学新词难词、组内组外互相教授新词难词三个过程，让学生们通过个人和小组力量熟悉和掌握单词。ReadthedialogueonPage104andfindthenewwordsandphrases.（3）分组合作任务三：概括提取句型。任务设计意图：通过组内互助找句型，来加深对打电话常用句型的理解，并通过此任务培养提升学生概括提取能力。Listentothedialogueandfindoutthesentencesusedinthedialogue.①Howtomakethephonecall？Finetheusefulsentences.②Howtoanswerthephonecall？Finetheusefulsentences.③Howtoanswerthephonecallwhenhe/sheisunavailable.Finetheusefulsentences.（4）分组合作任务四：转换对话，角色扮演，教师评分。任务设计意图：通过复述对话――转换真实人物角色――转换对话中情节这三个递进的层级，来提升学生转换对话并内化知识的能力，并通过开展小组角色扮演活动比赛，以赛促学。①Trytorole-playthedialogue.②Trytorearrangethedialoguebyusingyourrealnamesandthendotherole-play.③Trytorearrangethedialoguebychangingtheplotanddetailandthendotherole-play.第三部分是评估总结阶段：①教师通过各组学生完成任务情况进行点评分析，从明确任务、分配任务、实施任务、检查控制、评价反馈等各阶段情况总结本次分组合作情况。突出过程性评价，让学生明确自己经历了一次较完整的分组合作学习过程。激励先进，鼓励后进，营造良好的学习氛围。②学生反思总结：今天学到了多少个单词、句型，对话掌握程度如何。③小组评估总结：今天小组合作学习活动哪些地方完成得好，哪些地方有待改进。组内交流心得，有助于形成良好的团队精神。（广东省梅州农业学校）小学语文课程标准中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由于综合性强，决定了作文训练的难度大。“作文难，怕作文”的问题不仅困扰着学生，也困扰着教师们。学生在作文时无话可说，写出来的文章要么生搬硬套，要么泛泛而谈，缺乏感情，更缺少个性。大多数学生写作文不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了完成“任务”和获取“分数”，在写作文时，学生们叫苦不迭，作文成他们学习语文最大的“负担”。写作文，对认知能力尚弱的小学生来讲的确不是一件容易的事，而对于农村贫困边远山区的小学生来说，由于他们积累少，信息储量不足，所以就显得难上加难。作为农村边远山区的小学教师，我们要提高学生的写作能力，就得下一番功夫，多用点心思了。一、教师要利用文本，让学生从中吸取营养“读书破万卷，下笔如有神”多读书，对提高写作水平大有帮助。然而，要让农村边远山区的学生“博览群书”是不现实的，难道边远农村的父母就不“望子成龙”吗?不！是因为他们的经济收入有限，文化思想认识有限，他们不可能花更多的钱让孩子去买他们眼中的“闲书”来让孩子读，再说，即使有钱，大多数孩子也没有环境去选择适合自己阅读的书。因此，利用好课本就显得非常重要，小学课改年级的教材中文笔优美、立意深远的文章很多，教师在语文教学中，要充分利用好这个资源。一、积累优美词句，鼓励学生试着运用，比如用自己喜欢的词语造句、用自己喜欢的句子写一个片段。二、教师有目的地进行模仿练功。三、仿写片段、仿写开头和结尾、仿写全文。四，让学生对感兴趣的记叙性文章进行续写。五、教师有选择地给学生读范文，让学生增加积累能在写作时效仿。用以上形式对学生进行文本训练，学生的作文会有提高。二、让学生的作文贴切近自身生活实际“巧妇难为无米之炊”，作文不知道写些什么是许多学生的通病。那么，作为老师就应该努力使我们的作文教学贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。农村的孩子虽然在信息的储存上要小于城市孩子，接触的新鲜事物较少，但农村孩子却有着他们得天独厚的宝库。农村是一个五彩缤纷的世界，山川田野，自然风光，风土人情，都可以成为他们写作的源泉。老师就要引导学生关注现实、热爱生活，让他们学习摄取反映农村特点的景、物、人、事，自己充实自己的生活。写周记是很有效的方法(对于大多数学生来说，我不提倡他们写日记，因为他们为了完成任务，或胡编乱造、或记流水帐，写出的日记没有一点价值)让他们选择一周中发生的最值得他们高兴、最值得他们回忆的事来写，然后拿到班上交流，大多数学生还是乐于接受的。我班上有一位中等生，有一次写了一篇《杀猪》的周记，有趣极了，他先写一家人如何忙宰猪，然后写了猪大让一家人心花怒放，高兴地晏请邻居吃“全猪汤”整篇文章虽然口水话连篇，但字里行间却透着一股清新之气，我给他的作文评了个优，并且拿到班上去念了，他非常高兴地对我说：“老师，如果你每次都让我写自己的经历，那我就不讨厌作文了。”此外，在指导学生写作时，也可以鼓励学生把“土语”写进作文中，农村中有很多土话可谓是雅俗共赏，学生恰当地运用土语，可以提高作文的“活力”。三、激发学生说，让学生有表达的欲望人可以一辈子不写文章，但不能一天不说话。书面语和口语之间有很大的差异。往往出现这样的情况，学生经历了一件事，说得头头是道，但要求学生把所经历的事记下来，学生就会无从下笔、头痛不已，所以作文课不妨先上成说话课，让学生把肚子里的话说开，这就要求教师要善于引导学生在说的时候把事情的经过、重点讲出来，并且要挖掘出事件的内涵。有了这样的铺垫，学生作文时就会得心应手了。四、指导学生修改作文修改，是让学生在写作实践中去感知、体验思维发展过程中所存在的困难和问题，从而产生获取的动力。因此，修改文章非常重要。修改作文应该注意以下几点：1、及时给予学生反馈。作文的学习是在大班授课的条件下进行的，大多数学生根本得不到老师的及时反馈。写作文的模式一般是教师讲后布置任务，然后让孩子回家去写，再誊抄，等下一次作文时老师才去作一点简单的讲评。因为教师还有其他教学任务，所以常常上一次作文和下一次作文的间隔时间有点长，学生得不到及时的反馈，就得不到有效的刺激，作文对他们来说就索然无味了。为了克服这个矛盾，教师可以变通一下反馈形式，你来不及书面反馈，你就抽点时间口头反馈一下，这样至少可以让学生大概了解一下自己的作文情况。2、坚持“多表扬、少批评，以鼓励学生为主”的评语，教师对学生的习作应该抱宽容的心态，学生作文只要有一个闪光点，教师就应该鼓励、表扬，教师在批改作文时如果发现了精彩的词语、句段，不妨在下面作个记号，旁边哪怕只批注一个简单的“好”字，对学生来说也是莫大的鼓励，学生只有经常受到肯定、赞扬，才能乐于写作。3、引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。农村边远山区作文教学质量的高低，直接影响着语文基础教育的整体质量，因此我们必须重视作文教学。我们边远山区的语文教师任重道远，只有我们不断探索，才能找到适合农村特点的作文教学方法，将农村语文教学推向一个新台阶。装饰装修工程全过程图解51、山气日夕佳，飞鸟相与还。装饰装修1装饰装修玉湿多全过程图解某建筑装饰工程有限公司2018/5装饰装修玉湿多2日录关于水电的规范水电施工的基布线要速循的原给水施工规范概述施工和注意事项本原则则防水施工规范原膩子工的主要工泥工施工原则墙砖施工原则木工施工规范则日录3第一部分关于水电的规范施工和注意事项第一部分关于水电的规范施工和4家庭装修中,要涉及强电(照明、电器用电)和弱电(电视、电话、音响、网络等)电路线在現代装修中一般要求埋暗线,一旦出了问题,维修起来很麻烦,所以线材就一定要选择比较好的,目前桂林的装修市场,强线材—般选桂林国际电缆总厂的硬芯护套线,弱电线材一般选通环品牌的,这两个品牌的线材,质量还是有保障的。家庭装修中,要涉及强电(照明、电器用电)和弱电(电视、电话、5电线规格的选用:家庭装修中,按国家的规定,照明、开关、插座要用2.5平方的电线,空调要用4.平方的电线,热水器要用60平方的电线。但是实际操作中,很多人为省钱都把照明线选用15平方的电线。电线规格的选用:家庭装修中,按国家的规定,照明、开关、插座要6目前电的安装主要做法有1、功能性的做法:就是说,不用分很多组,只要能达到用电的目的就可以了,这样的做法大多是房产商为了交房提供的水电安装,一个三房两厅的房子也就是分4组线。这样的做法恨不安全,大家也知道,凡是这样的水电安装,大家都要全部打掉重新作的。2、分组做法:分组就是说,每个空间的照明都要单独分组,每个空间的空调还要单独分组,这样的话,一个三房两厅的房子就需要房间3组,客厅1组,餐厅1组,两个卫生间2组,厨房1组,三个房间的空调要3组,客厅空调1组,总共要12组线,每组都要需要单独的空开控制。如果用普通的PC管穿线,就是12元伻平方的人工费。3、参照2的做法一样,用冷弯管穿线的,人工费就是15元/平方了,因为每个弯头都需要用弯管器作弯头,很费工时的,所以贵一点。4、参照3的做法一样,强弱电分槽布线的,要加3元,就是18了,说白了,就是加多开槽的钱。5、国标的做法就要2元了,完全不开横槽,只开竖槽,也就是我今天要讲的做法。目前电的安装主要做法有7装饰装修工程全过程图解共课件8第二部分水电施工的基本原则第二部分水电施工的基本原则9电的施工有个原则就是,走顶不走地,顶不能走,考虑走墙,墙也不能走,才考虑走地,为什么呢?走顶的线在吊顶或者石膏线里面,即使出了故障,检修也方便,损失不大,如果全部走地了,检修就要把地板掀起来,那损失就大了还有,地面是混凝土结构,要埋线管,必然会伤害到混凝土层,甚至钢筋,很危险的啊。很多的工人会为了省事,全部都走地面了。电的施工有个原则就是,走顶不走地,顶不能走,考虑走墙,墙也不10施工原则1、定位:首先要根据你对电的用途进行电路定位,比如,那里要开关、那里要插座、那里要灯等要求,电工会根据你的要求进行定位。施工原则11装饰装修工程全过程图解共课件12装饰装修工程全过程图解共课件13装饰装修工程全过程图解共课件14装饰装修工程全过程图解共课件15装饰装修工程全过程图解共课件16装饰装修工程全过程图解共课件17装饰装修工程全过程图解共课件18装饰装修工程全过程图解共课件19装饰装修工程全过程图解共课件20装饰装修工程全过程图解共课件21装饰装修工程全过程图解共课件22装饰装修工程全过程图解共课件23装饰装修工程全过程图解共课件24装饰装修工程全过程图解共课件25装饰装修工程全过程图解共课件26装饰装修工程全过程图解共课件27装饰装修工程全过程图解共课件28装饰装修工程全过程图解共课件29装饰装修工程全过程图解共课件30装饰装修工程全过程图解共课件31装饰装修工程全过程图解共课件32装饰装修工程全过程图解共课件33装饰装修工程全过程图解共课件34装饰装修工程全过程图解共课件35装饰装修工程全过程图解共课件36装饰装修工程全过程图解共课件37装饰装修工程全过程图解共课件38装饰装修工程全过程图解共课件39装饰装修工程全过程图解共课件40装饰装修工程全过程图解共课件41装饰装修工程全过程图解共课件42装饰装修工程全过程图解共课件43装饰装修工程全过程图解共课件44装饰装修工程全过程图解共课件45装饰装修工程全过程图解共课件46装饰装修工程全过程图解共课件47装饰装修工程全过程图解共课件48装饰装修工程全过程图解共课件49装饰装修工程全过程图解共课件50装饰装修工程全过程图解共课件51装饰装修工程全过程图解共课件52装饰装修工程全过程图解共课件53装饰装修工程全过程图解共课件54装饰装修工程全过程图解共课件55装饰装修工程全过程图解共课件56装饰装修工程全过程图解共课件57装饰装修工程全过程图解共课件58装饰装修工程全过程图解共课件59装饰装修工程全过程图解共课件60装饰装修工程全过程图解共课件61装饰装修工程全过程图解共课件62装饰装修工程全过程图解共课件63装饰装修工程全过程图解共课件64装饰装修工程全过程图解共课件65装饰装修工程全过程图解共课件66装饰装修工程全过程图解共课件67装饰装修工程全过程图解共课件68装饰装修工程全过程图解共课件69装饰装修工程全过程图解共课件70装饰装修工程全过程图解共课件71装饰装修工程全过程图解共课件72装饰装修工程全过程图解共课件73装饰装修工程全过程图解共课件74装饰装修工程全过程图解共课件75装饰装修工程全过程图解共课件76装饰装修工程全过程图解共课件77装饰装修工程全过程图解共课件78装饰装修工程全过程图解共课件79装饰装修工程全过程图解共课件8041、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜81装饰装修工程全过程图解51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。装饰装修工程全过程图解装饰装修工程全过程图解51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。装饰装修玉湿多全过程图解某建筑装饰工程有限公司2018/5日录关于水电的规范水电施工的基布线要速循的原给水施工规范概述施工和注意事项本原则则防水施工规范原膩子工的主要工泥工施工原则墙砖施工原则木工施工规范则以《英语1基础模块》的Unit7一篇对话的教学过程为例，探寻如何在中职英语教学中，以任务导向法为教学手段，合理引入分组合作学习方式，从而调动学生的积极性，把“填鸭式”课堂转化为学生唱主角的课堂，提高学生英语运用能力和团队合作能力。第一部分是新课导入环节：今天我们分组合作学习Unit7CanIspeaktoWangYang.第二部分是新课讲解环节：采用任务导向法，布置几个任务，难度从浅入深。要求：分别达到通篇理解、熟悉单词、概括提取句型、句型应用、角色扮演和对话转换的目的。（1）分组合作任务一：通篇理解。任务设计意图：通过提问题激发学生学习兴趣，学生组内相互帮助，找出对话中的时间、人物、事件，理清对话来龙去脉。ReadthedialogueonPage104andanswerthefourquestionsasfollowing.①Whendoesthedialoguehappen？②Howmanypeoplearethereinthedialogue？Whoarethey？③Whoappearinthedialogue？④What’sBendoingnow？（2）分组合作任务二：熟悉单词。任务设计意图：通过三个环节――寻找、自学、互教，即找新词难词、自学新词难词、组内组外互相教授新词难词三个过程，让学生们通过个人和小组力量熟悉和掌握单词。ReadthedialogueonPage104andfindthenewwordsandphrases.（3）分组合作任务三：概括提取句型。任务设计意图：通过组内互助找句型，来加深对打电话常用句型的理解，并通过此任务培养提升学生概括提取能力。Listentothedialogueandfindoutthesentencesusedinthedialogue.①Howtomakethephonecall？Finetheusefulsentences.②Howtoanswerthephonecall？Finetheusefulsentences.③Howtoanswerthephonecallwhenhe/sheisunavailable.Finetheusefulsentences.（4）分组合作任务四：转换对话，角色扮演，教师评分。任务设计意图：通过复述对话――转换真实人物角色――转换对话中情节这三个递进的层级，来提升学生转换对话并内化知识的能力，并通过开展小组角色扮演活动比赛，以赛促学。①Trytorole-playthedialogue.②Trytorearrangethedialoguebyusingyourrealnamesandthendotherole-play.③Trytorearrangethedialoguebychangingtheplotanddetailandthendotherole-play.第三部分是评估总结阶段：①教师通过各组学生完成任务情况进行点评分析，从明确任务、分配任务、实施任务、检查控制、评价反馈等各阶段情况总结本次分组合作情况。突出过程性评价，让学生明确自己经历了一次较完整的分组合作学习过程。激励先进，鼓励后进，营造良好的学习氛围。②学生反思总结：今天学到了多少个单词、句型，对话掌握程度如何。③小组评估总结：今天小组合作学习活动哪些地方完成得好，哪些地方有待改进。组内交流心得，有助于形成良好的团队精神。（广东省梅州农业学校）小学语文课程标准中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由于综合性强，决定了作文训练的难度大。“作文难，怕作文”的问题不仅困扰着学生，也困扰着教师们。学生在作文时无话可说，写出来的文章要么生搬硬套，要么泛泛而谈，缺乏感情，更缺少个性。大多数学生写作文不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了完成“任务”和获取“分数”，在写作文时，学生们叫苦不迭，作文成他们学习语文最大的“负担”。写作文，对认知能力尚弱的小学生来讲的确不是一件容易的事，而对于农村贫困边远山区的小学生来说，由于他们积累少，信息储量不足，所以就显得难上加难。作为农村边远山区的小学教师，我们要提高学生的写作能力，就得下一番功夫，多用点心思了。一、教师要利用文本，让学生从中吸取营养“读书破万卷，下笔如有神”多读书，对提高写作水平大有帮助。然而，要让农村边远山区的学生“博览群书”是不现实的，难道边远农村的父母就不“望子成龙”吗?不！是因为他们的经济收入有限，文化思想认识有限，他们不可能花更多的钱让孩子去买他们眼中的“闲书”来让孩子读，再说，即使有钱，大多数孩子也没有环境去选择适合自己阅读的书。因此，利用好课本就显得非常重要，小学课改年级的教材中文笔优美、立意深远的文章很多，教师在语文教学中，要充分利用好这个资源。一、积累优美词句，鼓励学生试着运用，比如用自己喜欢的词语造句、用自己喜欢的句子写一个片段。二、教师有目的地进行模仿练功。三、仿写片段、仿写开头和结尾、仿写全文。四，让学生对感兴趣的记叙性文章进行续写。五、教师有选择地给学生读范文，让学生增加积累能在写作时效仿。用以上形式对学生进行文本训练，学生的作文会有提高。二、让学生的作文贴切近自身生活实际“巧妇难为无米之炊”，作文不知道写些什么是许多学生的通病。那么，作为老师就应该努力使我们的作文教学贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。农村的孩子虽然在信息的储存上要小于城市孩子，接触的新鲜事物较少，但农村孩子却有着他们得天独厚的宝库。农村是一个五彩缤纷的世界，山川田野，自然风光，风土人情，都可以成为他们写作的源泉。老师就要引导学生关注现实、热爱生活，让他们学习摄取反映农村特点的景、物、人、事，自己充实自己的生活。写周记是很有效的方法(对于大多数学生来说，我不提倡他们写日记，因为他们为了完成任务，或胡编乱造、或记流水帐，写出的日记没有一点价值)让他们选择一周中发生的最值得他们高兴、最值得他们回忆的事来写，然后拿到班上交流，大多数学生还是乐于接受的。我班上有一位中等生，有一次写了一篇《杀猪》的周记，有趣极了，他先写一家人如何忙宰猪，然后写了猪大让一家人心花怒放，高兴地晏请邻居吃“全猪汤”整篇文章虽然口水话连篇，但字里行间却透着一股清新之气，我给他的作文评了个优，并且拿到班上去念了，他非常高兴地对我说：“老师，如果你每次都让我写自己的经历，那我就不讨厌作文了。”此外，在指导学生写作时，也可以鼓励学生把“土语”写进作文中，农村中有很多土话可谓是雅俗共赏，学生恰当地运用土语，可以提高作文的“活力”。三、激发学生说，让学生有表达的欲望人可以一辈子不写文章，但不能一天不说话。书面语和口语之间有很大的差异。往往出现这样的情况，学生经历了一件事，说得头头是道，但要求学生把所经历的事记下来，学生就会无从下笔、头痛不已，所以作文课不妨先上成说话课，让学生把肚子里的话说开，这就要求教师要善于引导学生在说的时候把事情的经过、重点讲出来，并且要挖掘出事件的内涵。有了这样的铺垫，学生作文时就会得心应手了。四、指导学生修改作文修改，是让学生在写作实践中去感知、体验思维发展过程中所存在的困难和问题，从而产生获取的动力。因此，修改文章非常重要。修改作文应该注意以下几点：1、及时给予学生反馈。作文的学习是在大班授课的条件下进行的，大多数学生根本得不到老师的及时反馈。写作文的模式一般是教师讲后布置任务，然后让孩子回家去写，再誊抄，等下一次作文时老师才去作一点简单的讲评。因为教师还有其他教学任务，所以常常上一次作文和下一次作文的间隔时间有点长，学生得不到及时的反馈，就得不到有效的刺激，作文对他们来说就索然无味了。为了克服这个矛盾，教师可以变通一下反馈形式，你来不及书面反馈，你就抽点时间口头反馈一下，这样至少可以让学生大概了解一下自己的作文情况。2、坚持“多表扬、少批评，以鼓励学生为主”的评语，教师对学生的习作应该抱宽容的心态，学生作文只要有一个闪光点，教师就应该鼓励、表扬，教师在批改作文时如果发现了精彩的词语、句段，不妨在下面作个记号，旁边哪怕只批注一个简单的“好”字，对学生来说也是莫大的鼓励，学生只有经常受到肯定、赞扬，才能乐于写作。3、引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。农村边远山区作文教学质量的高低，直接影响着语文基础教育的整体质量，因此我们必须重视作文教学。我们边远山区的语文教师任重道远，只有我们不断探索，才能找到适合农村特点的作文教学方法，将农村语文教学推向一个新台阶。装饰装修工程全过程图解51、山气日夕佳，飞鸟相与还。装饰装修82装饰装修玉湿多全过程图解某建筑装饰工程有限公司2018/5装饰装修玉湿多83日录关于水电的规范水电施工的基布线要速循的原给水施工规范概述施工和注意事项本原则则防水施工规范原膩子工的主要工泥工施工原则墙砖施工原则木工施工规范则日录84第一部分关于水电的规范施工和注意事项第一部分关于水电的规范施工和85家庭装修中,要涉及强电(照明、电器用电)和弱电(电视、电话、音响、网络等)电路线在現代装修中一般要求埋暗线,一旦出了问题,维修起来很麻烦,所以线材就一定要选择比较好的,目前桂林的装修市场,强线材—般选桂林国际电缆总厂的硬芯护套线,弱电线材一般选通环品牌的,这两个品牌的线材,质量还是有保障的。家庭装修中,要涉及强电(照明、电器用电)和弱电(电视、电话、86电线规格的选用:家庭装修中,按国家的规定,照明、开关、插座要用2.5平方的电线,空调要用4.平方的电线,热水器要用60平方的电线。但是实际操作中,很多人为省钱都把照明线选用15平方的电线。电线规格的选用:家庭装修中,按国家的规定,照明、开关、插座要87目前电的安装主要做法有1、功能性的做法:就是说,不用分很多组,只要能达到用电的目的就可以了,这样的做法大多是房产商为了交房提供的水电安装,一个三房两厅的房子也就是分4组线。这样的做法恨不安全,大家也知道,凡是这样的水电安装,大家都要全部打掉重新作的。2、分组做法:分组就是说,每个空间的照明都要单独分组,每个空间的空调还要单独分组,这样的话,一个三房两厅的房子就需要房间3组,客厅1组,餐厅1组,两个卫生间2组,厨房1组,三个房间的空调要3组,客厅空调1组,总共要12组线,每组都要需要单独的空开控制。如果用普通的PC管穿线,就是12元伻平方的人工费。3、参照2的做法一样,用冷弯管穿线的,人工费就是15元/平方了,因为每个弯头都需要用弯管器作弯头,很费工时的,所以贵一点。4、参照3的做法一样,强弱电分槽布线的,要加3元,就是18了,说白了,就是加多开槽的钱。5、国标的做法就要2元了,完全不开横槽,只开竖槽,也就是我今天要讲的做法。目前电的安装主要做法有88装饰装修工程全过程图解共课件89第二部分水电施工的基本原则第二部分水电施工的基本原则90电的施工有个原则就是,走顶不走地,顶不能走,考虑走墙,墙也不能走,才考虑走地,为什么呢?走顶的线在吊顶或者石膏线里面,即使出了故障,检修也方便,损失不大,如果全部走地了,检修就要把地板掀起来,那损失就大了还有,地面是混凝土结构,要埋线管,必然会伤害到混凝土层,甚至钢筋,很危险的啊。很多的工人会为了省事,全部都走地面了。电的施工有个原则就是,走顶不走地,顶不能走,考虑走墙,墙也不91施工原则1、定位:首先要根据你对电的用途进行电路定位,比如,那里要开关、那里要插座、那里要灯等要求,电工会根据你的要求进行定位。施工原则92装饰装修工程全过程图解共课件93装饰装修工程全过程图解共课件94装饰装修工程全过程图解共课件95装饰装修工程全过程图解共课件96装饰装修工程全过程图解共课件97装饰装修工程全过程图解共课件98装饰装修工程全过程图解共课件99装饰装修工程全过程图解共课件100装饰装修工