八年级数学下册教学计划（共5篇）

第25页共25页八年级数学下册教学方案〔共5篇〕第1篇：八级下册数学教学方案八年级下册数学教学方案一、学情分析^p八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我们班的学生根底比拟差，问题较严重，但是非常活泼。有少数学生不上进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。二、教材分析^p本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析^p如下：第十七章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的根本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。第十八章函数及其图像函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步开展学生的抽象思维才能；经历反比例函数的图象及其性质的探究过程，在交流中开展才能这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，开展学生的数学应用才能；经历函数图象信息的识别应用过程，开展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及进步数形结合的意识和才能。第十九章全等三角形本章的主要内容包括命题与定理、三角形全等的断定、尺规作图、逆命题与逆定理几局部。各局部内容相对独立，也有互相间的内在联络。命题与定理、命题与逆命题、定理与逆定理以及逆命题与逆定理的概念均具有内在的联络。三角形全等的断定方法是对两个三角形之间的形状、大小关系的深化研究。有了全等三角形的断定方法，我们就能更有效地使用逻辑推理的方式认识几何图形。尺规作图局部主要介绍五种根本作图以及五种根本作图的简单应用，该局部与三角形的全等有着内在的联络，作法的合理性和正确性的解释都需要全等的知识。第二十章平行四边形的断定本章的主要内容是学习行四边形、特殊的平行四边形和等腰梯形的断定方法。通过逆命题的猜测、操作验证、逻辑推理证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的断定方法，进一步体验合情推理和逻辑推理的交融，进步数学思维才能。第二十一章数据的整理与初步处理本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数；平均数、中位数和众数的选用；极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的数据展开。三、进步学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看修改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。四、全期教学进度安排第十七章分式10课时13周第十八章函数及其图像16课时3——8周第十九章全等三角形18课时8——13周第二十章平行四边形的断定12课时13——14周第二十一章数据的整理与初步处理16课时14——17周期末总复习18——20周第2篇：八级下册数学教学方案2023-2023学年八年级下册数学教学方案八年级下册数学教学方案一、教学目的:通过本期的学习,要使学生在情感与态度上,认识到数学来于理论,又反作用于理论,认识现实生活中图形间的数量关系,可以设计精巧的图案,进步学生的审美情趣,培养学生实事求是、严肃认真的学习态度,激发学生的学习兴趣,培养学生对数学的热爱,对生活的热爱,在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐,感受学习的快乐。对于过程与方法,通过学生积极参与对知识的探究,经历发现知识,发现知识间的内在联络,让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷,到达深化理解掌握知识的目的,到达"漫江碧透,鱼翔浅底"的境界,在经历这些活动中,进步学生的动手理论才能,进步学生的逻辑推理才能与逻辑思维才能,自主探究,解决问题的才能,进步运算才能,使所有学生在数学上都有不同的开展,尽可能接近其开展的最大值,培养学生良好的学习习惯,开展学生的非智力因素,使学生潜移默化的承受辩证唯物的熏陶,进步学生素质。二、教材分析^p本学期教学内容共计五章,知识的前后联络,教材的教学目的,重、难点分析^p如下:第十六章分式本章的主要内容包括:分式的概念,分式的根本性质,分式的约分与通分,分式的加、减、乘、除运算,整数第1页/共7页指数幂的概念及运算性质,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。第十七章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型,本单元学生在学习了一次函数后,进一步研究反比例函数。学生在本章中经历:反比例函数概念的抽象概括过程,体会建立数学模型的思想,进一步开展学生的抽象思维才能;经历反比例函数的图象及其性质的探究过程,在交流中开展才能这是本章的重点之一;经历本章的重点之二:利用反比例函数及图象解决实际问题的过程,开展学生的数学应用才能;经历函数图象信息的识别应用过程,开展学生形象思维;能根据所给信息确定反比例函数表达式,会作反比例函数图象,并利用它们解决简单的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培养,以及进步数形结合的意识和才能。第十八章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余,30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条非常重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,第二节介绍勾股定理的逆定理。第十九章四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形,尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用途更多。因此,四边形既是几何中的根本图形,也是"空间与图形"领域研究的主要对象之一。本章是在学生第2页/共7页前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的根底上来学习的,也可以说是在已有知识的根底上做进一步系统的整理和研究,本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看,本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。第二十章数据的分析^p本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析^p数据的集中趋势和离散情况,并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差,进一步体会用样本估计总体的思想。三、进步学科教育质量的主要措施:1、认真做好教学七认真工作。把教学七认真作为进步成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩大教材内容,认真上课,修改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外考虑题,激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写复习提纲,使知识来于学生的构造。第3页/共7页4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,进步学生举一反三的才能,这是进步学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步进步学习成绩,开展学生的非智力因素,弥补智力上的缺乏。7、指导成立"课外兴趣小组"的民间组织,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作理论,带动班级学生学习数学,同时开展这一局部学生的特长。8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生,课堂上的提问要照顾好、中、差三类学生,使他们都等到开展。一般说来，“老师”概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋〔唐初学者，四门博士〕《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，因为“老师”必需要有明确的传授知识的对象和第4页/共7页本身明确的职责。9、进展个别辅导,优生提升才能,扎实打牢根底知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的开展铺平道路。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题――分析^p问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇1律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。10、站在系统的高度,使知识构筑在一个系统，第5页/共7页上升到哲学的高度,八方联络,浑然一体,使学生学得轻松,记得结实。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比拟观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且第6页/共7页会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。第7页/共7页第3篇：八年级下册数学教学方案2023-2023学年八年级下数学教学工作方案一、指导思想以全面进步学生的数学成绩为核心，以“学案导学”、“小组学习”为根本教学形式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注重根底、突出才能、面向全体”的原那么，采用“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，结合中考数学的命题思路，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面进步学生成绩的三率总分。二、学情分析^p从上学期期末考试成绩来看，本届八年级学生的数学成绩不很理想，两级分化严重，局部同学学习的主动性不强，一局部同学没有形成一定的学习才能，大多数同学根底较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学才能，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析^p问题的才能欠缺;在平时存在抄袭作业现象。三、教学内容本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析^p。四、教学重、难点分析^p一次函数是初中代数的重点知识内容，也是初中中考的主要知识内容;平行四边形是初中几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。五、教学目的1.理解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法那么。2.勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。3.四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。4.体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步开展数学应用意识。5.数据的分析^p本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析^p数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。六、保障措施1.改变学生的学习方式和教学形式，尝试使用“导学案”进展小组合作学习。全面培养学习小组长，使其成为老师的得力小助手。2.努力成为学生学习的组织者、合作者、参与者。在教学过程中以老师为主导，以学生为主体，以学生活动为主线，倡导自主、合作、探究的学习方式。3.做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的根底上，分析^p学情，学法，注重对学困生的学习方法的指导，通过和学生谈话等方式及时掌握学生的思想动态，对症下药。4.加强对学生的课上管理，严格要求，严慈相济，严格进展单元考试，奖励优生和成绩进步的学生，建立鼓励制度。5.加强课前预习和当堂检测的力度，进展应试才能的培养，对学生既要统一要求，又要注重个性差异，因材施教。2023-2023学年八年级下生物教学工作方案一、指导思想以学校工作方案重点开展教学工作:坚持做到德育为先,努力践行角色体验活动,在教学中搭建师生交流平台,提升和培养学生思想道德素质。同上学期一样,继续落实课堂有效性教学任务。努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂构造。争取教学成绩稳步提升,为我校的教学质量进步做好效劳。二、教材分析^p本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。四、方法措施1、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和进步。2、继续探究符合新课标的课堂教学形式,并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。3、继续落实课堂有效性教学任务。努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂构造。4、组织好学生进展探究性学习并进步其质量,引导学生分工合作,乐于交流。5、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,进步课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。6、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。7、鼓励学生自己观察、考虑、提问,并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。五、教学进度第4篇：八年级下册数学教学方案八年级下册数学教学方案金虹一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为根据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,可以帮助人们处理数据、进展计算、推理和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术开展的根底；数学在进步人的推理才能、抽象才能、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成局部。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。二、教材目的及要求：1、二次根式：理解二次根式的概念性质，会用他的加、减、乘、除运算法那么。2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。4、一次函数：理解常量、变量的意义和函数的概念，讨论一次函数与二元一次方程的关系5、数据的分析^p三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析^p、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。4、课后辅导实行流动分层。第5篇：八年级数学下册教学方案八年级数学下册教学方案一、学生根本情况：八年级二班总人数为72人，男生不到一半，女生超过一半。少数民族学生2人。从上期学生期末考试的情况来看，成绩在前面的根底上还有所倒退。对大局部学生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的认识。对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进展计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经历，学生在广泛的深化的理解根底上使知识在各个方面建立起有机的联络，是最不容易忘记的，但如今的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、时机、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下根底，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的根底。最令人担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质；在学习态度上，绝大局部学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要老师催促，成为老师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要大打折扣，学生的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。二、教材分析^p本学期教学内容，共计五章，知识的前后联络，教材的德育因素，重、难点分析^p如下：第十六章分式本章主要学习分式的概念和根本性质，掌握分式的约分和通分法那么，结合分式的运算将指数的讨论范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解法。教学中要学生充分去讨论与考虑，归纳与总结，历经知识开展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深化掌握与运算的纯熟进展，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否那么会增加差生的人数。第十七章反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和掌握。通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的考虑形式和考虑方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展考虑，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合才能打下良好的根底。培养学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有一定的难度，主要是对知识的理解困难，对知识间的互相转换感到困难。解决这个问题的关键是要学生多画图、多考虑，适当的放慢教学进度。对知识要到达纯熟的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。第十八章勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理断定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用灵敏运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。第十九章四边形本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、断定及它们之间的关系并能应用相关知识进展证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和断定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别。本章的教学内容联络比拟严密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的