2026年中考生物一轮复习：人教版（2024）七八年级4册必背知识点提纲

人教版初中生物中考复习提纲第第页专题一生物体的结构层次专题一生物体的结构层次①、②物镜：有螺纹，倍数越大，①、②物镜：有螺纹，倍数越大，长度越长③、④目镜：无螺纹，倍数越大，长度越短⑤高倍物镜离玻片近⑥低倍物镜离玻片远①目镜②镜筒③物镜④载物台（通光孔）⑤遮光器（大光圈、小光圈）⑥反光镜（平、凹）⑦粗准焦螺旋（上升下降镜筒）⑧细准焦螺旋（调清晰）⑨镜臂⑩镜座细胞体积细胞数目细胞体积细胞数目视野亮度视野范围高倍镜大少暗小低倍换高倍：移中央→换转换器→（调光）→调细污点所在位置：目镜、物镜、玻片放大倍数=目镜倍数*物镜倍数显微镜成像倒像（转卷子，倒转180°)移动至视野中央：偏左下往左下调亮调亮：大光圈、凹面镜下降镜筒时，眼睛看着下降镜筒时，眼睛看着物镜，防止压碎玻片标本专题一生物体的结构层次专题一生物体的结构层次原核生物病毒（保护、支持）√√√无细胞结构（控制物质进出）√√√√√√√√（控制着生物的生长、发育、遗传）√哺乳动物成熟红细胞无√√√√蛋白质外壳＋内部遗传物质蛋白质外壳＋内部遗传物质植物细胞临时装片：植物细胞临时装片：擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸动物细胞临时装片：擦→滴（0.9%生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸酵母菌临时装片：擦→滴（酵母菌培养液）→盖→染→吸青霉菌临时装片：擦→挑→盖“盖”的操作：用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下防止产生气泡清水清水/生理盐水:维持细胞正常形态碘液:染细胞核（酵母菌还染淀粉粒）专题一生物体的结构层次专题一生物体的结构层次细胞分裂过程中细胞分裂过程中:染色体变化最明显体细胞分裂体细胞分裂生殖细胞分裂先复制，后均分分裂前后染色体数目、形态都一样每一对染色体,各有一条进入两个细胞导管导管水、无机盐↑筛管有机物↓感受刺激，产生并传导神经冲动作用相同，名称不同，易混作用相同，名称不同，易混专题一生物体的结构层次专题一生物体的结构层次结构层次：结构层次：细胞→组织→器官→（系统）→个体植物没有皮肤、骨、关节、肌肉植物没有皮肤、骨、关节、肌肉草履虫生殖草履虫生殖：分裂单细胞：没有器官，只有结构棉花纤维：限制运动表层取草履虫培养液：表层取草履虫培养液：表层氧气多，有利于草履虫呼吸藻类、植物类群孢子藻类、植物类群孢子水绵、海带、紫菜、石莼），种子主要特征代表动物特殊之处刺胞身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门珊瑚虫、水螅水螅：出芽生殖扁形身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门涡虫、绦虫、吸虫眼点：感光线虫身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门蛲、钩、丝、线、蛔寄生：生殖器官发达，消化器官简单环节身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；多靠刚毛或疣足辅助运动。沙蚕、水蛭、蚯蚓蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸分节：运动更加灵活节肢体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。蛛形（蜘蛛）甲壳（虾、蟹）多足（蜈蚣）蜕皮的原因：外骨骼限制昆虫的发育长大陆生动物呼吸器官：气管（气门：气体进出）水生动物呼吸器官：鳃（虾等）软体动物大多有贝壳：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛。棘皮动物体表有棘：海星、海蛇尾、海胆、海参。专题二生物的多样性银杏的“白果”是种子孢子：银杏的“白果”是种子孢子：生殖细胞温暖潮湿萌发六大器官六大器官营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分三对足、两对翅、一对触角专题二生物的多样性专题二生物的多样性鱼类通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳鲨鱼、海马两栖幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵呼吸：幼体：鳃成体：肺和皮肤爬行体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳蛇、扬子鳄、龟、鳖、蜥蜴生殖发育完全摆脱对水环境的依赖真正的陆生脊椎动物鸟类体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼，有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸企鹅、鸵鸟、家禽（鸡、鸭）气囊仅储存气体，不进行气体交换哺乳体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化鲸、海豚、鼠通过胎盘与母体进行物质交换胎生哺乳提高后代存活率专题二生物的多样性专题二生物的多样性菌落：菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体分类大小形态颜色细菌菌落小光滑黏稠或粗糙干燥真菌菌落大绒毛状、絮状或蜘蛛网状五颜六色培养方法：配置培养基→高温灭菌→冷却、接种→恒温培养巴斯德“鹅颈瓶”实验（1）实验变量：有无细菌（2）结论：细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的（3）鹅颈作用：防止细菌进入巴氏杀菌法：加热奶、酒冰箱：冰箱：死的（抑制菌繁殖）活的果蔬（抑制呼吸）专题二生物的多样性专题二生物的多样性子实体子实体专题二生物的多样性专题二生物的多样性制作酱油、蘸酱、豆腐乳：霉菌细菌利用制作酸奶、泡菜：④泡菜坛子加一圈水用来封口（制造无氧环境，利于乳酸菌发酵）省略专题二生物的多样性专题二生物的多样性种类：繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒专门培养的细菌，长满一层专门培养的细菌，长满一层纸片泡过抗生素，周围向外渗透抗生素，杀死周围细菌抑菌圈越大，此种抗生素杀菌效果越强细菌细菌与动植物细胞比较：无成形细胞核病毒与动植物细胞比较：无细胞结构保护保护实质上实质上是基因多样性主要措施：就地保护和迁地保护主要措施：就地保护和迁地保护根本措施：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性分类单元越小：分类单元越小：生物种类越少生物共同特征越多生物亲缘关系越近专题三生物与环境专题三生物与环境生态因素生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素除实验变量以外，其他条件相同且适宜：为了控制单一变量（保证变量唯一）①AB之间：捕食关系②AC之间：捕食关系③BC之间：竞争、捕食关系为什么取平均值：为什么取平均值：避免偶然性，减少实验误差，实验结果更准确正着说反着说正着说反着说细细菌、真菌与动植物共生人类+肠道大肠杆菌地衣：真菌+藻类根瘤：豆科植物+根瘤菌（细）专题三生物与环境专题三生物与环境生产者：自养自己能制造有机物生产者：自养自己能制造有机物非生物部分生物部分生产者（绿色植物、蓝细菌）分解者：（细菌、真菌）消费者（动物）获得能量最多的一条食物链：最短的一条，生物最少的那一条生态系统物质循环，能量单向流动逐渐递减（物质、能量沿着食物链、食物网流动）食物链数量增、减关系（以此食物链为例：A→B→C→D→E）给你一个食物网，还需要补充生态系统中的___________?还需要补充的成分：分解者、非生物部分还需要补充的生物成分：分解者还需要补充的生物：细菌、真菌生殖方式：卵生、胎生生殖方式：卵生、胎生营养方式：自养、异养生活方式：寄生（在活物上）腐生（在死物上）自由生活共生有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，随食物链不断积累。有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，随食物链不断积累。专题三生物与环境专题三生物与环境①双箭头两端是非生物部分、生产者（向外箭头多的是生产者，另一①双箭头两端是非生物部分、生产者（向外箭头多的是生产者，另一两个最终：最终能量来源：太阳光能最终有机物来源：生产者（图中标注是什么？草？水稻？）两种平衡：①植物光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。维持了生物圈的碳氧平衡。②生态系统中生物数量和所占比例，维持在相对稳定的状态下，称为生态平衡。生态系统种类①海洋生态系统：氧气最多②森林生态系统：地球之肺、绿色水库③湿地生态系统：地球之肾④最大的生态系统：生物圈（范围：大气圈的底部、岩石圈的表面、整个水圈）该生态系统稳定性差：原因：生物种类少，营养结构简单怎么做：适当增加生物种类一定的自我调节能力①生态系统破坏了，又恢复了。说明生态系统具有一定的自我调节能力。②生态系统破坏了，恢复不了。说明生态系统自我调节能力是有一定限度的。专题四植物的生活专题四植物的生活一粒玉米实际是一粒果实双子叶一粒玉米实际是一粒果实双子叶受精卵受精卵是新生命的起点。胚是新植物的幼体，将来发育成植物。胚由四部分构成：胚轴、胚芽、胚根、子叶。种子萌发与光照、土壤肥沃无关吸收水分

↓

转运营养

↓

发育1.

胚根→根（最先突破种皮）

2.

胚轴→连接根和茎的部分

3.

胚芽→芽→茎和叶一点水、很多水，实验变量是一点水、很多水，实验变量是空气，而不是水细菌真细菌真菌的繁殖条件：水、适宜的温度、有机物AB上升，种子萌发大量吸水专题四植物的生活AB上升，种子萌发大量吸水专题四植物的生活鲜重=水+有机物鲜重=水+有机物干重=有机物AC：幼苗未出土，呼吸作用分解有机物C以后：光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累，干重增加氮：氮：根、茎、叶片发黄磷：开花结果钾：淀粉积累、直立成熟区成熟区吸收水、无机盐伸长区细胞伸长，生长最快的部位分生区不断分裂产生新的细胞。根冠保护幼根幼根生长原因有机肥：粪（有机物）有机肥：粪（有机物）植物无法直接吸收有机物，需分解为：水、二氧化碳、无机盐再吸收茎加粗生长：茎加粗生长：茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果玉米缺粒、瓜子空瘪玉米缺粒、瓜子空瘪：传粉不足措施：人工授粉传粉方式：传粉方式：自花传粉、异花传粉（玉米）传粉媒介：昆虫、风、无（豌豆）专题四植物的生活专题四植物的生活雄蕊花药花丝雄蕊花药花丝花柱雌蕊花柱雌蕊卵细胞卵细胞俗话说的：俗话说的：果肉、豆荚果实内有多粒种子，原因是子房内有多粒胚珠黄色豌豆的柱头（Aa），授以绿色豌豆的花粉(aa),豆荚黄色（Aa），胚基因型（Aa\aa）蒸腾作用（植物吸收的水分99%都用于蒸腾作用，以水蒸气形式散失）1、促进根对水的吸收2、拉动水、无机盐在体内的运输3、降低叶片表面温度4、增加大气湿度，增加降水专题四植物的生活专题四植物的生活叶片结构叶片结构表皮、叶肉、叶脉表皮细胞：保护作用，无色，不含叶绿体叶肉：叶绿体，光合作用场所叶脉：有导管、筛管下表皮气孔比上表皮：多气孔：两个半月形保卫细胞组成含叶绿体、是气体进出“门户”含叶绿体、是气体进出“门户”塑料袋红墨水植物油塑料袋绑在哪？为什么？解剖开植物的茎，被染色的结构是什么？植物油的作用是什么？茎的底端土壤内也会有水分蒸发茎内导管防止水分自然蒸发修剪枝叶阴天移栽3、带个土坨（保护幼根和根毛）使蒸腾变使蒸腾变慢：空气流速慢、湿度大、表面积小、温度低减少蒸腾减少蒸腾实质：合成有机物，储存能量促进光合作用：增加二氧化碳浓度、延长光照时间、增大光照强度二氧化碳是光合作用必需的原料水是光合作用的原料光是光合作用的条件叶绿体是光合作用的场所氢氧化钠（吸收二氧化碳）切断叶脉部分遮光银边植物清水瓶：变蓝氢氧化钠瓶：不变蓝A区：变蓝B区：不变蓝照光：变蓝遮光：不变蓝绿色：变蓝白边：不变蓝结论：淀粉是光合作用的产物（每个实验都滴加碘液，都能证明）失败原因：密封不严凡士林：密封专题四植物的生活1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的：将叶片中原有淀粉全部运走或耗尽1、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的：将叶片中原有淀粉全部运走或耗尽2、对照:（如18页上面4附图所示）3、照光:放到阳光下,照射几小时。4、酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热。目的：溶解叶绿素，便于观察。5、漂洗：洗掉多余的酒精。6、碘液检验：把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。7、漂洗：洗掉多余的碘液。专题四植物的生活防止酒精燃烧发生危险防止酒精燃烧发生危险叶片变成叶片变成：黄白色探究不同，换不同操作探究不同，换不同操作普利斯特利金鱼藻普利斯特利金鱼藻普利斯特利结论：植物能够更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气（当年没有氧气这种词）如放置黑暗处：有植物的先死亡专题四植物的生活金鱼藻，题干会说有果实，则不是藻类，金鱼藻，题干会说有果实，则不是藻类，是被子植物氧气有助燃性质氧气有助燃性质卫生香复燃和蜡烛熄灭验证的是氧气的有无原料：左边产物：原料：左边产物：右边条件：任何情况场所：大部分在线粒体实质：分解有机物，释放能量甲熄灭，乙燃烧澄清石灰水变浑浊萌发的升高，煮熟的不变应用：及时排涝（保证根呼吸）水果蔬菜低温（冷藏）存放降低植物夜间温度抑制呼吸作用，减少有机物消耗专题四植物的生活不用绿叶植物，而用种子：不用绿叶植物，而用种子：防止光合作用干扰若无种子可在黑暗处用绿叶植物从光合从光合+呼吸两方面，增加产量合理密植间作套种增大昼夜温差不是冷冻不是冷冻专题四植物的生活专题四植物的生活Ⅱ曲线呼吸用a点、c点，光合=呼吸，c有机物/氧气积累，a积累最少，c积累最多b凹陷下降：中午温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳吸收不足交点交点MM点，只呼吸MN光合＜呼吸N点光合=呼吸，有机物（氧气）开始积累NP光合＞呼吸P点以后与光照强度无关，其他因素（温度、二氧化碳浓度）g有机物g有机物/氧气积累b点积累最少g点积累最多c点积累最快a点以前只呼吸b光合＜呼吸b点光合=呼吸g光合＞呼吸g点光合=呼吸g-h光合＜呼吸h点以后只呼吸时间时间专题四植物的生活专题四植物的生活a-b只呼吸a-b只呼吸b-c光合＜呼吸c光合=呼吸c-f光合＞呼吸f光合=呼吸f-g光合＜呼吸g点以后只呼吸c-d下降最迅速，有机物积累最快h点位于虚线以下,一天内光合作用大于呼吸作用，有机物合成大于消耗密封瓶内二氧化碳c-fc-f有机物/氧气积累c积累最少f积累最多拐点拐点丝滑版丝滑版AA叶绿体，B线粒体只呼吸⑤⑥光合＜呼吸③④⑤⑥光合＝呼吸③④光合＞呼吸①②③④专题五人体生理与健康专题五人体生理与健康胚胎发育的场所女性最主要生殖器官：卵巢，分泌胚胎发育的场所女性最主要生殖器官：卵巢，分泌雌性激素，产生卵细胞男性最主要生殖器官：睾丸，分泌雄性激素，产生精子输卵管：精子、卵细胞相遇的位置；受精卵分裂的位置胎儿和母体进行物质交换的场所：胎盘胎儿从母体获得营养物质通过：胎盘、脐带植入子宫：胚泡（不是受精卵）青春期发育显著特点8周：形成胎儿（有人形）38周：分娩（从阴道产出）②生殖器官的发育大分子、供能、有机物小分子、不供能糖类脂肪蛋白质水无机盐维生素（有机物）主要供能备用建造修复最多铁缺铁性贫血肝脏碘童：呆小病成：地方性甲状腺肿海产品童：佝偻病成：骨质疏松症奶胡萝卜素转化胡萝卜素转化VAVAVA夜盲症VB1神经炎脚气病≠脚气（真菌感染）粗粮VC坏血病果蔬VD童：佝偻病成：骨质疏松症肝脏叶酸VB９巨幼红细胞贫血胎儿神经管畸形馒头在口腔内的变化：不变蓝：唾液淀粉酶将淀粉分解，遇碘不变蓝馒头在口腔内的变化：不变蓝：唾液淀粉酶将淀粉分解，遇碘不变蓝37℃：是酶起催化作用的最适宜温度10分钟:消化需要一定的时间专题五人体生理与健康食管：食管：肝脏肝脏是人体最大的消化腺。分泌的胆汁不含消化酶，只起着乳化脂肪作用。胆囊：储存胆汁，并不产生胆汁。①是对照组，②③是实验组①是对照组，②③是实验组①②对照：馒头变化与唾液分泌有关①③对照：馒头变化与牙的咀嚼、舌的搅拌有关现象：①不变蓝、②变蓝、③部分变蓝实验失败：馒头太多、温度不恒定、唾液太少馒头变甜：与唾液的分泌、牙的咀嚼、舌的搅拌有关不搅拌不搅拌馒头块发烧胃口不好发烧胃口不好：温度高，消化酶活性低冬天寒冷人的消化作用不会减弱：人体温恒定，不会因为冬天而降温消化公式：大分子变成小分子吸收：小分子进入血液营养物质依次穿过：消化公式：大分子变成小分子吸收：小分子进入血液营养物质依次穿过：小肠绒毛壁、毛细血管壁专题五人体生理与健康①很长①很长②面积大皱襞绒毛多多皱襞皱襞呼吸系统组成=呼吸道+肺呼吸系统组成=呼吸道+肺痰：产生于气管、支气管专题五人体生理与健康呼吸道呼吸道专题五人体生理与健康专题五人体生理与健康①过程：肺与外界气体交换原理：呼吸运动（呼吸肌收缩舒张）↓扩张<大气压向上向外呼气回缩②过程：肺泡与血液气体交换原理：气体扩散作用（高浓度扩散到低浓度）氧气依次穿过：肺泡壁、毛细血管壁二氧化碳依次穿过：毛细血管壁、肺泡壁肺泡特点：数量多、肺泡外有毛细血管薄（肺泡壁、毛细血管壁）肺动脉：流静脉血，氧气含量少，颜色暗红肺静脉：流动脉血，氧气含量多，颜色鲜红③过程：组织细胞与血液气体交换原理：气体扩散作用（高浓度扩散到低浓度）氧气最终在细胞的线粒体，通过呼吸作用被利用bbcc专题五人体生理与健康注意纵坐标（肺容积/气压注意纵坐标（肺容积/气压）气压：看横线肺容积：不看横线，看升降趋势运输氧（有血红蛋白）吞噬病菌止血、凝血运输：血细胞、营养、废物无核（双面凹的圆饼状）有核（可测DNA）无核少：贫血（吃富含铁和蛋白质的食物）多：炎症少：血流不止烧伤患者输入人在青藏高原：红细胞数量增多煤气中毒：一氧化碳易与血红蛋白结合难分离血液：运输、防御、保护输血：有条件（同型血）；没条件（O最无私，AB最自私）心脏→全身动脉→毛细→静脉全身→心脏流速快、管壁厚中医把脉摸动脉判断依据：红细胞单行通过管壁薄：仅由一层上皮细胞构成青筋、管腔大四肢有静脉瓣输入、抽出：都是静脉止血：近心端作用：物质交换止血：远心端专题五人体生理与健康观察小鱼尾鳍：低倍观察小鱼尾鳍：低倍显微镜观察湿润棉絮包裹小鱼鳃盖、躯干：保证小鱼正常呼吸专题五人体生理与健康专题五人体生理与健康左心室壁最厚，收缩时将血液泵至全身左心室壁最厚，收缩时将血液泵至全身运输路程最远体循环：体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房（氧气逐渐变少：动脉血→静脉血）肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房（氧气逐渐变多：静脉血→动脉血）规律：规律：谁收缩，谁凹陷谁收缩，紧挨着的下一个瓣膜打开，另一个关闭专题五人体生理与健康专题五人体生理与健康尿液中尿素浓度高于汗液：肾小管重吸收了大部分的水送回血液，尿素的浓度升高了原尿150L，尿液只有1.5L：肾小管重吸收了大部分的水送回血液汗腺（外分泌腺）=分泌部+导管汗腺（外分泌腺）=分泌部+导管排汗意义：排出废物、体温调节越狱、抓回来的故事越狱、抓回来的故事1、血液中原来就有6个（蛋、血细胞、盐、水、葡、尿素）犯人2、经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，瘦的体积小的4人（水、尿、葡、盐）从栅栏钻出，叫原尿3、经过肾小管的重吸收，监狱发现犯人，准备抓回有利用价值的3类（全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐）4、剩下的（尿素、少水、部分无机盐）直接拖出去枪毙，排出体外，形成尿液肾小球和肾小囊肾小球和肾小囊内壁的滤过作用尿液形成两个过程：尿液形成两个过程：肾小球和肾小囊内壁的滤过作用肾小管的重吸收作用总结经过各种器官血液变化（没标注的与标杆——组织细胞相同）排尿的意义：①排出废物②调节体内水、无机盐平衡③维持组织细胞正常生理功能专题五人体生理与健康病变部位分析病变部位分析尿中有蛋白质/血细胞：肾小球病变尿中有葡萄糖：肾小管病变/糖尿病视觉形成通路角膜→瞳孔视觉形成通路角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢（感受器）（传入神经）（神经中枢）看近处看远处看暗处看亮处瞳孔小大大小晶状体（感受器传入神经神经中枢）专题五人体生理与健康虹膜：调瞳孔“黑眼球、蓝眼球”巩膜：“白眼球”视网膜：成像，，物像巨大声响巨大声响耳、口：同开同关,防止鼓膜震碎专题五人体生理与健康专题五人体生理与健康脊髓功能：反射、传导脊髓功能：反射、传导神经调节的基本方式：反射神经调节的基本方式：反射反射的结构基础：反射弧神经系统结构功能的基本单位：神经元（神经细胞）多个神经纤维集结成束多个神经纤维集结成束=神经专题五人体生理与健康（1）反射弧：A→B→E→C→D（1）反射弧：A→B→E→C→D（2）A/B/E损伤：无反射，无感觉（3）C/D损伤：无反射，有感觉（4）G/H损伤：有反射，无感觉（5）F损伤：有反射，有感觉，不能控制（6）有感觉路径：A→B→E→G→H（7）有感觉做出新指令路径：A→B→E→G→H→F→E→C→D传入神经：有传入神经：有神经节感受器感受器神经中枢神经中枢屈肘伸肘屈肘伸肘提重物用力做某事肱二头肌收收肱三头肌收收骨、关节、肌肉位置关系：骨骼肌两端的肌腱绕过关节连接在不同的骨上脱臼:关节头从关节窝里滑脱出来效应器人类特有人类特有：语言文字（交通符号、盲文、手语）有无导管分泌物输送方式分泌物内分泌腺有无导管分泌物输送方式分泌物内分泌腺无血液运输激素外分泌腺有导管消化液、汗液激素产生部位作用不足过多生长激素垂体调节人体的生长发育幼年不足侏儒症巨人症甲状腺激素①调节代谢②促进生长发育③提高神经系统兴奋性幼年不足呆小症甲亢胰岛素胰岛促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用、转化糖尿病（注射治疗）肾上腺素肾上腺面红耳赤、心跳血压高生命活动调节人体生命活动主要受神经系统的调节，也受激素调节的影响人体生命活动受神经系统和激素的共同调节专题五人体生理与健康病因：病因：胰岛素分泌不足或细胞对胰岛素的反应减弱胰岛素不能口服：胰岛素本质是蛋白质，口服会被消化液分解失效消毒、勤洗手、带口罩手套肺结核痢疾新冠流感甲、乙肝手足口艾滋病蛔虫病疟疾专题五人体生理与健康艾滋病传播方式：艾滋病传播方式：母婴、血液、性专题五人体生理与健康专题五人体生理与健康非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫建立时间生来就有后天逐