硫氧化物(教学设计)学年高一化学上册

硫的氧化物(教课方案)-学年高一化学上册硫的氧化物(教课方案)-学年高一化学上册硫的氧化物(教课方案)-学年高一化学上册课题4-3-1硫的氧化物知识与技术1．认识二氧化硫的物理性质和用途，掌握二氧化硫的化学性质2．认识可逆反应的观点，知道SO2的漂白原理教1．培育学生用新观点从头理解旧知识的能力(可逆反应观点)学过程与方法2．组织学生疏组议论，着手参加，培育学生设计实验、着手实验、察看现象的目能力，并依据实验现象得出物质的化学性质。标感情、态度与价值1．联合二氧化硫的构成、构造和性质关系的教课过程，经过学生着手做实验，使他们获取新知，进而培育学生对科学研究的态度观2．激发学生透过察看研究实质的兴趣，尊敬科学以展开的目光对待科学教课要点二氧化硫的化学性质教课难点二氧化硫的漂白原理教课方案环

教师活动

学生活动

设计企图节引当前，地球上的原始丛林、草原、农作物、建筑物、桥梁直接由酸雨损坏入的数不胜数。酸雨是如何形成的？成分如何？

倾听

经过介绍，引入主题基【指引学生阅读教材，思虑、整理】思虑，按经过阅础一、硫及其氧化物照老师引读、实验梳1．硫导的思路研究，培理【视频观看硫的存在】进行阅养学生的〔1〕硫的存在读、实验，自主学习①游离态：存在于___________或_____________里。小组内讨能力和团②化合态论，代表队合作精a．主要以_________________的形式存在。回复。神。b．重要的化合物③硫仍是构成某些___________的生命元素。2〕硫的性质①物理性质2〕硫的性质②化学性质【视频或演示硫在氧气中焚烧实验】在空气中焚烧的化学方程式为______________。2．硫的氧化物1〕二氧化硫(SO2)①物理性质②化学性质【视频或视频实验4-7】漂白性：SO2能跟某些有色物质化合而生成不稳固的物质，该物质易分解恢复为原有色物质③SO2的用途及危害a．漂白纸浆、毛、丝、凉帽等；b．用于杀菌消毒。c．酸雨：空气中SOx和NOx随雨水降落成为酸雨，pH<5．62〕三氧化硫(SO3)三氧化硫拥有酸性氧化物的通性，主要反应以下：拓一、各种漂白剂的漂白原理1．漂白原理分类延

依据讲堂经过从不内容进行同角度对知识的提SO2的漂伸升。白性及与SO2与CO2性质比较分析，进一步理解硫的氧化物的性质，把零落的认识升华到系统认识。2．SO2和Cl2漂白比较【温馨提示】1〕Na2O2拥有漂白性，但往常不用它做漂白剂，由于Na2O2拥有较强的腐化性。2〕氧化型和加合型漂白剂，漂白有色物质时都发生了化学变化，而吸附型漂白剂漂白时那么没有发生化学变化。二、二氧化硫和二氧化碳性质的比较【温馨提示】〔1〕SO2可使酸性KMnO4溶液、氯水等退色，不是SO2的漂白性，而是SO2的还原性。〔2〕SO2还能够使含有酚酞的NaOH溶液退色，也不是SO2的漂白性，而是SO2的酸性。例例1．以下实验中能证明一种气体为SO2的是(D)题①使澄清石灰水变污浊②使润湿的蓝色石蕊试纸变红训③使品红溶液退色④通入足量的NaOH溶液中，再滴加BaCl2溶液，有白色练积淀生成，该积淀溶于稀盐酸⑤通入溴水中使溴水退色，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色积淀产生A．都能证明B．都不可以证明C．③④⑤都证明D．只有⑤能证明例2．氯气和二氧化硫都拥有漂白作用，能使品红溶液退色。假定将等物质的量的Cl2和SO2混淆后再通入品红和BaCl2的混淆溶液中，能察看到的现象是(C)①溶液很快退色②溶液不退色③出现积淀④不出现积淀A．①②B．①③C．②③D．②④例3．查验SO2气体中能否混有CO2气体，可采纳的方法是(D)．经过品红溶液

例题分经过针对析、分组性例题训议论，集练，牢固中评讲对二氧化硫性质的认识．经过澄清石灰水C．先经过NaOH溶液，再经过澄清石灰水．先经过酸性高锰酸钾溶液，再经过澄清石灰水一、二氧化硫的主要化学性质1．拥有酸性氧化物的一般通性小2．漂白性结3．还原性二、三氧化硫的化学性质针1．以下物质都能使品红溶液退色，但原理与其余物质不一样的是(A)对A．SO2B．NaO2C．HClOD．漂白粉2训2．为了除掉CO2气中的SO2气体，以下关于仪器和药品组合中合理的是(A)练仪器：①洗气瓶②乏味管；药品：③固体生石灰④饱和Na2CO3溶液⑤饱和NaHCO3溶液A．①⑤B．②⑤C．①③D．①④3．以下说法正确的选项是(B)A．由于SO2拥有漂白性，因此它能使品红溶液、溴水、KMnO4溶液、石蕊试液退色B．能使品红退色的不必定是SO2C．SO2、漂白粉、活性炭、Na2O2都能使红墨水退色，其原理同样D．盐酸能使滴有酚酞的NaOH溶液退色，因此盐酸也有漂白性4．以下说法不正确的选项是(D)．硫是一种黄色的不可以溶于水的晶体．硫的化合物常存在于火山喷出的气体中C．硫在空气中焚烧的产物是二氧化硫．硫在纯氧中焚烧的产物是三氧化硫5．将SO2气体通入显红色的酚酞试液中，发现红色消逝，主假如由于SO2(D)

依据课本经过讲堂内容以及总结，使所学内容学生理解进行知识本节所学的总结、内容，并概括着重知识的概括和理解。牢固训练经过针对性练习，实时反应讲堂教课成效，巩固硫的氧化物性质与应用的理论知识，提高剖析问题解决问题的能力。A．有漂白性B．有还原性C．有氧化性D．溶于水后显酸性总本节从硫单质的性质讲起，从S的-2、0、+4、+6价的价态对它的氢化物、氧倾听经过讲堂结化物及其对应的水化物和盐的氧化还原性进行了剖析，要点学习了SO2的性质，总结，使归使我们对酸雨的形成与防治有了必定的认识。学生理解纳本节所学结内容，并束着重知识新的概括和课理解。板书设计课题：硫的氧化物【根基梳理】一、硫及其氧化物1．硫1〕硫的存在2〕硫的性质①物理性质②化学性质2．硫的氧化物1〕二氧化硫(SO