《跳圆舞曲的小猫》教(学)案

..跳圆舞曲的小猫张娜教学目标：1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本感谢阅读情绪，丰富想象、生成个性化感悟。2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。3、通过音乐创造活动，激发想象力、发挥主体创造。教学重难点：通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动，了解乐曲的基本情绪，丰谢谢阅读富想象、生成个性化感悟。教学准备：师准备：小猫头图片12个，小猫跳舞脚印图一张，洋娃娃跳舞脚印精品文档放心下载图一张，木管打击乐器，录音机，教学课件，多媒体教学设备，课前精品文档放心下载在地上画上圆圈。生准备：红、蓝手圈花等教学过程：一、初听乐曲感受风格特点1、师生问好2、复习歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》师：今天，森林里正在举行小动物音乐会，来了很多的小动物，可热谢谢阅读闹了。音乐会开始了，首先给我们表演的是洋娃娃和小熊，他们给我谢谢阅读.下载可编辑...们带来了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，同学们，我们一起来帮他们唱精品文档放心下载一唱好吗？3、初听乐曲：洋娃娃和小熊表演完以后，第二个表演者上场了，他感谢阅读们给同学们带来一首舞曲。现在请同学们一起来欣赏一下，欣赏后，谢谢阅读感谢阅读有一种小动物叫声，猜猜是谁呢？（播放录音，师模仿猫动作）谢谢阅读师：谁说说是什么动物？生：小花猫！师：你们说得非常好，是小猫在跳舞！（贴小猫图片）为什么曲子精品文档放心下载感谢阅读呢，想听吗？（师讲故事）（在美国，有一个作曲家，叫安德森，他谢谢阅读想写一首曲子，可怎么想也想不出来，一天他坐在桌前想着，这时他谢谢阅读养的小猫和小狗，正追逐玩耍着，跑过来他们跳到了琴键上，这给安感谢阅读德森带来了灵感，他动手写出了一首好听的乐曲。）4、出示课题师：咱们看看安德森把这首乐曲取个什么名字呢？（板书课题）谢谢阅读生：跳圆舞曲的小猫三、分段欣赏1、脚印图比较师：刚才我们欣赏的曲子啊，就叫《跳圆舞曲的小猫》。.下载可编辑...师：小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印，大家看，老师这谢谢阅读感谢阅读熊在跳舞？（出示两张脚印图）精品文档放心下载生用拍腿、拍肩的方法）板书：3/42、聆听第一段师：这是一首四三拍的圆舞曲，接下来咱们进一步感受这首曲子，首感谢阅读先听第一段，听听这段情绪怎样？表现了什么内容呢？咱们听听吧！精品文档放心下载播放录音，师舞进行引导师：谁说说你的感受？生：乐曲非常欢快，好像小猫在跳舞……师：你们回答得非常好，小猫一边跳舞，还一边喵喵喵的叫着，如果谢谢阅读让你用线条表现猫的叫声，你会怎样画？用手画一画。生：模仿。（弧线）感谢阅读老师放音乐，当你听到小猫在叫时划一条弧线。（播放录音）精品文档放心下载师：同学们，小花猫到底叫了多少次呢？（生回答）我们一起来数一感谢阅读数？（放音乐，师生一起数，边数师边贴小猫头在黑板上。）感谢阅读师：在这段音乐中小猫叫了多少次啊？生：一共12次！3、聆听第二段：.下载可编辑...师：在第一段音乐中小猫叫了12次。我们接着听赏第二段，听听第谢谢阅读二段和第一段在速度上和情绪上有什么不同呢？咱们跟着音乐跳跳感谢阅读感受一下好吗？可以自由结组。（播放录音，师生共舞）师：刚才我们感受了这两段音乐，谁说说有什么不同呢？生：第二段变快了、激烈了师：说得非常好，鼓励一下！介绍第二段情节师：这段描绘了小猫在跳舞时，一会转身、一会跳跃、一会摇尾巴、感谢阅读精品文档放心下载乐器仔细听听，是什么乐器？播放录音，教师动作引导师：谁勇敢地说说是什么乐器？生：双响筒、响板……师：你们真聪明，它是木管打击乐器，老师这里有一些，谁来试试？感谢阅读（学生自由探究，全体师生练习用打击乐器来打三拍子）师：同学和老师一起来表现小猫高兴的跳舞好吗？（放录音，师边跳谢谢阅读边喊拍子）4、聆听第三段师：孩子们，你们表现得太棒了，第二段音乐比第一段速度快了，下谢谢阅读面我们继续听第三段，听听这段表现了什么内容？播放音乐师：熟悉吗，它和哪段相似？.下载可编辑...生：第一段！师：对了，同学们刚才听出来了，第一段和第三段是完全相同的，在精品文档放心下载音乐中我们用A+B+A来表现，结束部分称为尾声。（师板书）感谢阅读四、跳《小猫的圆舞曲》1、教学生跳圆舞曲精品文档放心下载几对同学到中间围圈学跳，其他同学在座位上跳。）2、放主题音乐，让生一起围圈随主题音乐跳一跳。【跳圆圈舞，感受圆舞曲，体验流动的圆】五、课堂小结师：今天我们学会了什么？.下载可编辑...简案一、初听乐曲感受风格特点1、师生问好2、复习歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》3、初听乐曲：（师讲故事）4、出示课题三、分段欣赏1、脚印图比较：板书：3/42、第一段（弧线）（贴小猫头）3、第二段（播放录音，师生共舞）（介绍第二段情节）乐器（用打击乐器来打三拍子）4、第三段（师板书）A+B+A尾声四、跳《小猫的圆