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15夜望月古诗望月古诗三首导教课方案15夜望月古诗望月古诗三首导教课方案15夜望月古诗望月古诗三首导教课方案【15夜望月古诗】望月古诗三首导教课方案主讲人:参加教师:审查领导:教课方案导案一、学习目标1.我能字正腔圆朗读?长相思?,进一步感觉词的抒怀韵律。2.我能经过独立思虑和小组合作,认识风一更,雪一更的互文手法,感觉更在古典诗词中的特别情味。3.我能经过想象、思疑、情境朗读,倾尽全力,激情参加,体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情,感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。同学习目标二、自学指引1.我能默写?泊船瓜洲?和?秋思?。2.自由朗读古诗。画出不懂的问题。3.读拼音,写词语。luynɡyɡuānhpnwnzhnɡ( )( )( )( )4.联系上下文,说说你对以下词语的理解。(1)秋风给人的感觉是,在诗中更能表达诗人的(2)山一程,水一程是形容,在诗中更能表达诗人的(3)聒碎乡心梦不可以,故园无此声的意思是能够经过查词典或查资料的方式解决。5.默读?长相思?,想一想这首词的意思,并从中意会诗人所要表达的感情。看看书中的插图,读念书中的说明,三、合作研究1、作者的身在哪里?心又在哪里?你们是从哪儿读出来的2、自由朗读词的上阕山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。你们的眼前出现了如何的画面和状况?假如身在故园,又会出现如何的画面和状况呢?请选择一个画面、一种场景,用手中的笔,更专心中的情把它们写下来。3、读完?长相思?,你们感觉到了作者一颗如何的心?你们有什么问题想问一问纳兰性德?4、细细地品读第三首诗,你又发现它与前两首有什么不同样样?读出自己的不同样感觉。从思乡的缘故、表达的方式、语言特色去划分。四、练练测测1、依据不同样季节,抓住不同样光景进行描绘,进而抒发诗人的思乡之情,是本课三首诗词的共同特色。读读背背想一想,达成以下作业。(1)?泊船瓜洲?写的是( )季,描绘的特定光景是(2)?秋思?写的是( )季,描绘的特定光景是(3)?长相思?写的是( )季,描绘的特定光景是2、山一程,水一程表示征途;风一更,雪一更表示征途。五、阅读拓展月夜忆舍弟杜甫戌鼓断人行,秋边一雁声。露从今晚白,月是故乡
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