一个中国孩子的呼声

《一个中国孩子的呼声》的教学设计

一，教学目标：

1

理解信的主要内容，体会作者的表达的真挚情感。

2

理解“世界并不太平，战争还威胁着娇嫩的和平之花”的确切含义，树立热爱和平，维护和平的信念。

3

以情互动，有感情朗读课文。二，教学重点：

1

理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。

2提高学生的阅读能力。

三，教学难点：

认识和理解“世界不太平，战争还威胁着娇嫩的和平之花”这句话的含义，树立维护和平的观念。四，教学过程：一、创设情境，以情激趣

放课件（战争的苦难场面）

1、学生谈感受：同学们，看了这些画面，此时此刻你最想说什么？

2、导入：请大家齐读课题，从课题中你特别想知道什么？

学生回答，引导梳理问题。

二、整体感悟，移植情感

（一）带着问题读课文,要求读正确、流利

学生自由朗读课文，边读边思考下面的问题：

1、文章主要讲了什么内容？（试着用“先讲什么再讲什么最后讲什么”的句式表达）

2、雷利发出的呼声是什么？为什么要发出这样的呼声？

（二）交流汇报（文章先写问候和真诚的谢意，再写对在维和行动中牺牲的父亲的回忆和怀念，最后是对世界和平的呼吁）

三、深入认识，积淀情感（掩饰课件问题）

（一）设疑：首先请大家快速阅读表达问候和谢意的部分,这部分除了表达问候和谢意,你还知道了什么?(父亲是一名维和战士,他已经在任务中牺牲).

（二）雷利失去了亲爱的父亲,心情是怎样的呢?他的父亲又是个怎样的人呢？你从文章哪些地方感受到了雷利沉痛的心情呢?请用你喜欢的方式大声地自由地读文章第2—4自然段

（三）学生进行探究性的学习（教师帮助指导）

（四）学生汇报交流.(雷利的父亲是个怎样的人?)

1、维和部队的战士

2、爱妻子、爱儿子

3、热爱和平

4、知识广博

教师小结：这是一位多么优秀的父亲，雷利将为有这样一位父亲而自豪!可他却永远地走了,雷利沉痛的心情还体现在哪里呢？(父子约定、父亲归来、父亲的呼唤)

四、感情朗读，升华情感

1、教师范读课文

2、激情朗读：亲爱的爸爸走了，永远地走了，永远地离开了雷利，请大家把雷利又悲又恨地感情表达出来吧！（指名读）

3、读重点句子（课件出示）

（指名读，然后齐读）

是的，我们需要的是和平！板书：和平

五、情境烘托，同情共鸣

1、为什么雷利的父亲会呼唤和平呢？请大家齐读。（课件，齐读）

2、感悟世界并不太平（课件），体会战争的残酷

3、理解“娇嫩的和平之花”这句话的含义

（和平之花指的是和平，娇嫩的和平之花指的是和平容易受破坏）

六、以读感悟，以情悟意

1、看着这些触目惊心的数据和这些令人心酸的图片，此时此刻，你想说什么？是的，战争是多么可怕，所以，雷利要大声呼吁：---板书：和平

2、让我们和雷利一起呼吁吧：要和平不要战争！（齐读）

3、这是发自肺腑的呼声，是浸满泪水的呼声，这是雷利的呼声，也是我们的呼声，更是全世界人民的呼声，我们要和平不要战争！

板书：和平！4、学生齐读：让我们大声呼吁吧，让全世界的每一个角落都听到我们的呼吁问：同学们，学完课文，你有什么感受？你想说些什么做些什么？

关于战争，你还知道些什么？

八、教师总结，加深感悟

同学们，我们相信总有一天，世界会真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园，和平会永驻人间.让我们再次大声呼吁:要和平不要战争!

九、作业：1、抄写生字生词2、给深受战争苦难