不听话的检讨书

Word———不听话的检讨书

托班故事教案：不听话的小鸡。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作方案，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是我为大家整理的“托班故事教案：不听话的小鸡”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

这篇《托班故事教案：不听话的小鸡》是我为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、懂得外出时不乱跑、遇到危急知道大声呼救。

2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。

3、知道遇到危急应如何爱护自己。

活动预备：

1、了解野猫吃小鸡的学问；

2、制作课件（配乐）；

活动过程：

一、开头部分：（引出，激发爱好）

1、师:"宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！"(听音乐，自由表现。)

2、转折，变音乐

"哎呀！宝宝们，谁来了？"*（幼儿自由简答）*

"咱们快喊救命跑回家吧！"

3、"刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个处处乱跑的，妈妈真兴奋！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么兴奋，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！"

二、基本部分

1、老师叙述故事

"春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真快乐！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只漂亮的蝴蝶，它兴奋的去捉蝴蝶了。小鸡只顾兴奋的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……"这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说'哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉'！"

(1)提问：小伴侣，这时候我们该怎么做呀？

"这次小鸡听你们的话了！它抓紧往妈妈那儿跑，边跑边喊'救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！'（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！）这时鸡妈妈听到了小鸡喊'救命'的声音，它飞速的跑过来，张开大翅膀爱护好小鸡，用尖尖的嘴巴用劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！"

师小结：当小鸡遇到危急时，它听了你们的话，赶快跑、喊"救命"，多危急！幸亏妈妈救了它！

(2)"小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈赔礼。它说'妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！'妈妈摸着小鸡的头说'知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！'"

小结："小鸡得救了！幸亏有你们的关心，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！"

2."告知你们一个好消息，你们关心过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会爱护自己了！你们高不兴奋？快表扬表扬它吧！"

三、结束部分：（放音乐）

接故事的最终一句"你们表现真棒！走！妈妈带你们连续出去玩！"

念儿歌"走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，小鸡。

F132.cOm更多精选教案阅读

小班语言优质课教案《不听话的小鸡》

【活动目标】

1、在老师的引导下，通过对图片观看，大胆想象，并进行表达。

2、知道不能一个人乱跑，不任凭离开集体。

【活动预备】图片。

【活动过程】

一、让幼儿听声音引起爱好。

今日，老师给小伴侣带来了一位新伴侣，请你听一听是谁来了。叽叽叽叽。是谁来啦？

二、老师依次出示图片并引导提问。

1、出示图片二：

这是一只什么颜色的小鸡？那我们就叫它小黄鸡。

这只小黄鸡张开着翅膀，它在干什么？它为什么要跑？

小黄鸡在干什么？（出示老猫）

这是谁？猫咪在干什么？

小黄鸡边逃嘴里还会怎么说？我们一起来学一学。

猫咪观察小黄鸡逃跑，它会怎么说？我们一起来学一学，连上小鸡说的话。

这只小黄鸡怎么会在这里玩？它的妈妈在哪里？

我们一起来找找小黄鸡的妈妈。

2、出示图片一：

小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里？在干什么？

你们看小黄鸡在做什么？

你们说鸡妈妈能听见吗？它会来救小黄鸡吗？

鸡妈妈会怎么做？

3、图片三：

鸡妈妈来了吗？噢，它真的听见了。

鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。）

你们说这只小黄鸡听话吗？

鸡妈妈会怎么样？

4、出示图片四：

鸡妈妈会对小黄鸡说什么话？

小黄鸡它干什么了？（）它的头怎么样？为什么？（由于小黄鸡觉得自己很难为情，自己太不听话了）小黄鸡会怎么说？

三、老师总结性叙述。

1、这四幅图画组成了一个故事，叫《不听话的小鸡》。我们一起来听一听。

2、完整叙述。

3、小结。

小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》

活动目标：

1.幼儿能仔细观看画面内容并充分想象，表达自己的见解。

2.通过画面内容，教育幼儿不要任凭离开集体。

3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动预备：

图片四幅

活动过程：

一.引出课题

1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小伴侣你们猜会发生什么事呢?

2.幼儿自由想象叙述。

3.师：那我们来看看，究竟发生了什么事?(相机出示图片1)

二.看图叙述

1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

2.小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?教案来.自:请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿叙述

师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。

5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

6.看图完整地把故事叙述一遍。

个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

三.争论

1.平常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?

2.离开了集体可能会发生什么状况?

3.幼儿争论并叙述。

课后反思：

《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危急，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最终鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危急。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注意教育意义，不新奇，孩子不是很感爱好。

4.幼儿用绘画表示出来。

中班语言教案详案及教学反思《不听话的小鸡》

设计意图

丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的爱好，更使他们增加了感性熟悉和实际操作力量，同时还培育了幼儿英勇、机灵、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面进展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的乐观心情，促使幼儿想出一些自救的详细方法，让幼儿在活动中有昂扬的情趣，主动参加分析争论，乐观地猎取学问。

教学目标：

1、用适当的动词叙述小鸡遇险和得救的经受，学习新词：捉、跳、扑、飞速、跑、难为情。

2、在老师的引导下，通过对图片观看，大胆想象，并进行表达，明确大事发生的挨次进行叙述。

3、知道不能任凭离开集体，保证自己的平安。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学预备：

教学图片四幅，箭头标记。

教学过程：

一、谈话导入

小伴侣，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的平安会说什么啊?那你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。

二、基本部分

感知理解图片

(出示图一)

1、图片上有谁?他们在什么地方做什么?学习动词：捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝平安，会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观看图片，学说鸡妈妈的话。

3、鸡宝宝怎么做的?

小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿回答。

(出示图二)

1、图上发生了什么事?请个别幼儿回答。

2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观看老猫和小黄鸡的动作。

3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿回答。

4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞速。

5、请一名小伴侣把这幅图完整讲给大家听一听?(完整叙述图一、二)

(出示图三)

1、小黄鸡得救了吗?

2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它说出来?

3、老猫怎么样了呢?

(出示图四)

4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?

5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观看图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的?

运用已有阅历叙述

谁会把这四幅图连起来说给小伴侣听?幼儿看图自由叙述。

引入新的叙述阅历

图二：看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应当先说谁?再说谁?(本文.幼儿园托班音乐活动教案：小鸭小鸡

这篇《幼儿园托班音乐活动教案：小鸭小鸡》是我为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知力量。

2、通过小鸭小鸡“碰在一起嬉戏”等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐嬉戏的欢乐。

活动预备

1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的标记。

2、小鸭小鸡掌偶各一个(老师操作)，小鸡、小鸭胸饰各10个(活动前请幼儿自选戴好)。

3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。

活动过程

一、导入

带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。

引导幼儿看场地：“小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是谁的家?那边呢?”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。

二、感知小鸭小鸡叫的节奏

“小鸭小鸡你们想成为好伴侣吗?先来学学打招呼吧”(嘎嘎嘎、叽叽叽)“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的?谁先叫的?”

观赏歌曲后提问：“他们见了面是怎么说的?”

“我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。

可请个别做得好的幼儿来演示。

“他们碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同嬉戏，请幼儿一起做动作)

“小鸭小鸡是怎么走的?”

三、小鸭小鸡做嬉戏

幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。

“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、嬉戏，还能一起做什么事情呢?”(跳圆圈舞、找虫子吃等)。

请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。

四、添加情节在嬉戏情境中连续练习

“小鸭小鸡一起做嬉戏的时候，会发生许多