谁来维护我们的权益

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业关于亳州市谯城区政府拖延解决教师编制问题的反映尊敬的领导：我们是2001届至2004届的大学本科毕业生，现任教于亳州二中、三中、五中三所学校。多年来，我们兢兢业业，努力把本职工作做到最好。可以说我们的付出是有目共睹的！但如今我们了解到上级领导部门要以面向社会公开招考的办法招聘教师解决编制，并且我们也要参与这一考试。听闻这一消息，让我们这些为谯城区的教育进步、为谯城区的社会发展一直努力奉献着的老师感到极为不解和万分的震惊！！！我们无法相信这一事实，更加无法接受这一事实！现在我们就亳州市谯城区政府拖延解决教师编制不作为，乱作为问题作出如实反映：一、根据皖政办[2002]60号文件(附文件①)《关于贯彻国务院批准国家有关部门制定的中小学教职工编制标准的意见》的有关精神:文件二(五)2：中小学教职工编制总额，应根据教育事业发展规划、生源变化和中小学布局结构调整等情况相应调整，实行动态管理等。文件二(二)5：各级财政部门依据编制部门核定的教职工编制数，核拨中小学人员经费。根据国务院和省政府的有关文件要求,地方各级政府应该积极贯彻和落实。而亳州市谯城区政府在2002-2005年期间贯彻此文件精神方面没有任何作为，使中央及省政府的好政策不能及时落实,剥夺我们本应该享有的权利！二、亳州市谯城区政府在2006年4月24日印发：亳谯编[2006]6号文件(附文件②)，均下发各校。在该文件中明确为各校定编,并且强调将教师编制分解到各个学校，解决教师编制，而区政府的行为则是自己打自己的嘴巴，不落实自己的文件，继续在解决教师编制问题上不作为，再次剥夺了我们的合法权利，根本就是一种应付、敷衍上级的行为！三、我们作为谯城区政府在2001-2004年招聘的教师，区政府在招聘后理应按照有关文件积极解决编制，而区政府至今仍不落实。我们的招聘单位是区政府教育局。有:聘任书、协议书-教育局盖章和行政领导签字、档案存放地谯城区教育局人事科为证(附材料①)。按照《中华人民共和国行政法规规定》区政府应该积极作为，解决教师编制。时至今日不但不作为！甚至乱作为！四、区政府瞒天过海，欲盖弥彰，为了想掩饰自己的行为，在2007年1月1日区教育局将我们的档案从教育局人事科转到亳州市人才交流中心。这是区教育局试图将招聘的行为抹去，将责任转嫁给各个高中，但是作为法律主体(招聘单位)不能仅以这种行为来推卸责任。五、作为亳州市谯城区政府主要依据的文件《事业单位公开招聘人员暂行规定》是在2006年1月1日起才施行的。而我们是早在2004年就已经被亳州市谯城区政府正式聘用了所以该规定法不溯及既往是现代法制的基本原则（法律另有明文规定的除外），它要求：

（一）、法一般不得就它生效以前的行为如何处理，做出与行为人做出某行为时的法律相比更不利的处理规定；

（二）、处理某一事件时，应以事件发生时的法律，政策为依据；

（三）、已经按当时的法律政策处理过的事件，不得以现在有新的法律、政策再行处理。可见“逢进必考”原则只针对那些还没有被聘用的人。我们当初的就业协议是亳州市谯城区政府和我们签定的，聘用我们的也是亳州市谯城区政府——我们的聘任证书全都是由亳州市谯城区政府签定的。亳州市谯城区政府既然已经聘用了我们，我们就已经是亳州市谯城区政府的正式聘用教师，我们为什么还要参加所谓的“逢进必考”的考试呢？六、整个亳州市包括大市、利辛、涡阳、蒙城从2001年到2004年招聘的教师都没有经过任何形式的考试考核就取得了属于他们的编制。需要说明的是亳州中学是一所民办公助性质的民办学校竟然也由政府直接解决编制解决到了2004年！！！《人民共和国教育法》第四条规定“全社会都应该尊重教师”，同样是中华人民共和国公民，同样是属于亳州市市委市政府领导，为什么单单歧视我们谯城区的教师呢？单单给我们这种不公平的待遇呢？七、亳州市谯城区政府的做法自相矛盾。我们被正式聘用以后就应该有编制，事实上亳州市谯城区政府的一些做法也印证了这一说法。根据《中华人民共和国劳动合同法》聘人单位应为职工购买“三险”。可是我们仅有的医疗保险也是在2007年1月才为我们办理的。据此如果亳州市谯城区政府不承认我们拥有编制，那就意味着亳州市谯城区政府承认自己违反《中华人民共和国劳动合同法》。八、亳州市谯城区政府和我们签定协议并且聘用我们是经过严格的审查程序的。我们是国家全日制大学按照“统分”方式录取并且培养合格的，毕业后到亳州市谯城区工作是经过正规的试讲或者说课考核，并且经过严格的评比选拔出来的，在经过了层层的考核和选拔后才被亳州市谯城区政府正式聘用的。所以我们是已经经过考核合格才被聘用的，那么问题是亳州市谯城区政府有什么理由对我们进行第二次的考核呢？如果要考试也应该在聘用我们之前就考，而不是在正式聘用我们这么多年以后。九、党和国家的一条重要原则是“社会劳动者各尽所能，国家实行按劳分配”，《中华人民共和国劳动合同法》明确规定实行同工同酬原则。然而事实正好相反，我们得到的却是不公平的待遇！！！比如，国家实行套改工资制度，社会上其他有编制的劳动者都能享受到国家这一政策带来的福利，可是我们这些在实际意义上被亳州市谯城区政府正式聘用的教师为什么直到现在还没有享受到这一政策呢？（二中、五中最近才发放，并且仍然拖欠十好几个月的没有补发。三中至今没有得到明确的说法！！！）是谁违反了国家的好政策从而剥夺了我们的权益呢？没有编制，工资不能正常兑现，不能及时增长，没有各种社会保障，我们在上级组织的各种考评中不能参加评优评先，这对我们就公平吗？《中华人民共和国教育法》第二十九条第三款是这样规定的“维护受教育者、教师及其他职工的合法权益”，《中华人民共和国教育法》第三十三条是这样规定的“|国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理”《中华人民共和国教育法》第八十一条是这样规定的“违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任”。据此我们是否可以认为有关政府部门没有按照法律的规定办事呢？那么谁来弥补我们的损失并且承担相应的责任呢？十、不公平的另外一点就是在2001年亳州市谯城区政府招聘的教师中亳州市本地的教师给了编制，而外地的教师却没有编制。我们就要问了写进国家基本大法《中华人民共和国宪法》的“人人平等”原则就此丧失了它的尊严吗？！亳州市谯城区政府是依据什么做出了这种违反基本法的行为呢？十一、亳州市谯城区政府的教育现状是让人满意的吗？亳州市谯城区政府的教育规模是满足社会需求的吗？《亳州市谯城区机构编制委员会文件》（亳谯编[2006]6号）核定的三中的定编人数是209人。然而省编办、省教育厅、省财政厅《关于贯彻国务院批准国家有关部门制定的中小学教职工编制标准的意见》附表《安徽省中小学教职工编制标准》规定城市高中教职工与学生比是“1：14.5—1：12.5”。三中有学生不少于4200人，按照《安徽省中小学教职工编制标准》规定的比例，三中应该有定编教职工289人—336人。我们想问亳州市谯城区政府是如何得出三中的定编人数是209这结论的呢？即使是这一数字，目前三中也没有这么多的老师拥有编制，到目前为止三中实际拥有编制的老师也不超过140人。我们想知道，另外的至少69个编制给了谁？是谁领取了政府的教育财政拨款？如果按照三中应该有定编教职工289人—336人这一统计呢？？？而二中的高中学生人数更是有10000人左右，按照这一标准至少需要编制689人，而《亳州市谯城区机构编制委员会文件》（亳谯编[2006]6号）核定的二中的定编人数是326人，这一惊人的数字差距又是如何产生的呢？十二、亳州市谯城区政府是如何解决教职工严重不足的现状的呢？只有扩大班级规模，增加教职工工作量！比如班级人数规模在75—80。大部分教师即使是语文数学外语老师也要承担至少3个班的课程任务（有些老师还要同时担任班主任工作）。在这样的现状之下，亳州市谯城区政府仍然不发挥职能，以一种不作为的姿态，任由谯城教育畸形发展。十三、“科教兴国”是我们国家的一项基本国策，它要求我们各级政府加大教育投资，大力兴办教育，《中华人民共和国教育法》第三条也规定“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业”。可亳州市谯城区政府却没能很好的发挥自己的职能，没有尽到自己的职责。这么多年来没有为区直学校兑现教师的编制，更不用说根据发展的需要新增编制了。十四、我们党和国家现在大力提倡建立和谐社会，可是上述第三条所陈述的事实有哪一条符合创建和谐社会的精神呢？更何况现在举国办奥运、举国庆奥运，一片祥和喜颂之声，却夹杂了这样一种不和谐的腔调，我们觉得亳州市谯城区政府是欠缺考虑的。 十五、亳州市谯城区政府组织人事部门的领导到学校找我们谈话调查时一再强调政府的困难是没有资金，那么我们想问，政府的困难是我们造成的吗？该由我们来承担吗？有一个笑话是这样说的：有一个县长在大会上说我们县每年的财政收入大部分都给老师发工资了，所以我们很贫困，什么时候没有教育了，我们什么时候就富裕了！难道这个笑话说的真是某些领导的内心感受！！！十六、为了争取我们合法的权益于2008年4月14日我们曾向谯城区和亳州市两级政府作出上访，但是时至今十七、亳州市谯城区区委书记带着一些领导近日分别到二中、三中、五中约见我们召开会议。在会上他们不是征求我们的意见解决问题，而是采取以权代法的强硬态度要求我们必须要报名参加考试。而且蛮横地要求我们不允许上访！我们现在不仅遭受着巨大的不公平待遇，而且遭受着巨大的权力威胁。我们感受到政府的沉重压力，无处争取平等对话的机会，更无处争取合理合法的权益！！！鉴于以上的事实陈述我们这些老师态度坚决的反对用考试考核的办法解决我们的编制，我们强烈要求亳州市谯城区政府及时兑现几年前就应该给我们的编制！！！我们热切地恳求亳州市谯城区政府能不打折扣地给我们我们早就应该拥有的编制！！！我们恳求上级领导能够为我们这些热爱教育事业、愿为教育事业奉献一生，却处于社会弱势地位并且遭受不公平待遇的老师们伸张正义，维护我们的合