中学心理学试题

中学心理学试题（一）单选题：1、教-学过程的三种过程是。（A）/学习过程，教学过程和互动过程6070年代末为。初创时期3、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（B）A《大教学论》B《人是教育的对象》C《教育心理学》D《教育心理大纲》1903年，美国心理学出版了《教育心理学》，这是西方第一本“教育理学命名的专著。A卡列杰夫B廖世承C乌申斯基D桑代克、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。A1903B1908C1913D19246、20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的。（A）A《教育实用心理学》B《教育心理学》C《教育心理大纲》D《教育心理统计》（二）多选题：关注生存阶段教育性原则客观性原则C系统性原则D理论联系实际原则自我报告B直接观察C测验D教师或同伴的评判教学内容、描述性的研究方法主要有哪些观察法（三）填空题：和教学环境等四种主要的变量。、根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题：课堂纪律，激处理学生的个别问题。3、在教育心理学整个发展过程中有两条线索；一条为在实验室中研究人类及动物学习的主张。4、1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913~1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。“的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理因。6、1877年，教育学家和心理学家卡列杰夫出版了俄国第一本《教育心理学》。7、系统性原则主要表现在整体性，层次结构性，动态性，环境适应性和自组织性五个方面。（四）名词解释：1、变量：所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。3、自然实验法即在教育实际情境下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被试者心理活动的变化。（五）简答题：1、舒尔曼（shulmAn，1987）认为，专家教师具有哪几个方面的专门知识？（7分）①所教的学科知识②教学方法和理论适用于不同学科的一般教学策（诸如课堂管理的原理，有效教学，评价等）。③课程材料以及适用于不同学科和年级的程序。④教特学科所需的知识教某些学生和特定概念的特殊方式例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数。⑤学习者的性格特征和文化背景。⑥学生学习的环同伴，小组，班级，学校以及社区。⑦教学的目标和目的。教学内容出的要求决定的。学生特点教师特点而教师起着关键作用。教学环境校内以及社会上的舆论等等。可以说，教学环境是学生所接触到的社会环境的主要组成部分。3、简述教育心理学与邻近学科的关系。它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉，重叠。（一）教育心理学与教育学的关系教育学与教育心理学研究的侧重点不同。（二）教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系儿童心理学为教育心理学提供基础段发展的规律。（三）教育心理学与教育技术学的关系（四）教育心理学与学习心理学的关系就狭义而言，教育心理学要以学习心理学的研究为基础。4、请简述应从哪些方面评价一个实验研究的有效性（一）（二）（三）（四）（五）（六）能否有理地肯定这个结（七）（八）这个研究能重复吗？（六）论述题：1、教学是科学还是艺术？请谈谈你的看法。（10分）2、请阐述教育心理学的作用。（10分）（一）理论意义1、教育心理学所揭示的心理学规律也充实了普通心理学的一般理论。、教育心理学的研究也对教育学（特别是教学论，课程论和德育论）的理论发展起重3（二）教学实际意义1、提供教-学系统的理论知识和科学研究成果，帮助教师指导和评价自己的教学。2、提供各种研究方法和角度，帮助教师解决实际的课堂问题。3、请分析教-学过程中存在的三种过程。学习过程/动机理论。各家各派学习理论之争也都集中体现在对学生学习过程的解释上。教学过程指教师把知识技能以有效的方法传授给学生并引导学生建构自己的知识的过程教学理论。反思过程这既可在学习过程和教学过程之后作为一个独立的部分程之中。它是对学习和教学效果进行的测量，评定和反思，以求进一步改进的过程。4、请阐述微观教学模式。、确定教学目标在教-学过程中，你首先要作出的一个重要决策是确定教学目标。教学目标的确定主要受教学内容和学生的基础即学生的原有认知结构两大因素影响。教学内容的知识结构，内容的难度及复杂度。学生的学习基础标的构成。2、考虑学习过程的特点（1）学习/动机原理（2）学生的学习特点3、选择教学方法（1）教学原理教师特点5、评价和反思过程5、请阐述教育心理学研究的基本步骤。（一）科研选题于理论建设。（二）形成研究问题（三）、确定变量问题形成后，就要找出研究变量。2、选择测量技术要想系统地研究某些变量，就必须有一种方法去测量变量的变化或变量之间的不同水平。基本的测量方法有自我报告，直接观察，测验和教师或同伴的评判四种。（四）提出假设和选择研究方法至此，我们已有自己的研究问题，变量，定义，测量方法和被试