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文档简介

中职学前教育舞蹈专业课程的特点与教学方法出了改良举措.由于我国的经济文化等都得到了迅速的发展,职业教育在社分析，并提出了相应的解决措施。中职学前教育舞蹈专业的教学现状(一)生源质量与师资力量都有待提升在普通的高中教育一直极受“热捧”的前提下,本地生源严重缺乏再加上就业形势严峻，大多数的中职院校招生门槛过低，完全没有舞蹈功底。例如，缺乏模仿能力、身体协调能力差、没有一定的舞蹈编创能力等等现象普遍存在.另外，在盲目扩招时造成了影响。所以,尽可能的弥补中职学前教育专业整体师资团量的前提条件。（二）在选取教材上随意性较强，设置的课程缺乏合理性从目前来看,中职幼儿的舞蹈教育尚处在摸索时期，在教学是专业的舞蹈课程在课程中占据的时间并不多,教师随意授课的这种现象导致学生在学制内很难达到目标的具体要求.（三）教学缺乏特色性，教师的职业特征有待提高围绕人体动作为模仿动向展开的舞蹈教学常常会发生学生没有自身个性、表演形式较为单一的现象.而且，没有特色的教平得到不断提升。改良中职幼儿教育舞蹈专业课程的教学方式（一）严格把控入学标准,重视培养学生的职业能力首先，我们要做的就是在生源上进行严格把控和掌握,优先（二）对教学进行改革，完善课程的内容学生整体的学习状况，按照实际情况来分配专业课程.合理利用们的经验。就教材建设来讲,我们要选择自编跟选用结合在一起业的知识,对传统的教训方式进行改良，创造开放式和意境式以及启发式的教学模式，不仅仅要求循序渐进这种舞蹈教学手法,还要借助现代化的媒体教学手段寻找跟吸收传统教学模式当中的优点与精华,使学生的创新力得到挖掘跟激发。（三)强调师资队伍的培养，增强建设整体队伍常实际教学中不断摸索前进,还要加强沟通跟观摩学习能力，集中训练基本功,并尽可能的跟现代化的教育手法相融合在一起,师整体的学历层次，加强培训师资队伍,使教师的观念得到更新跟完善，鼓舞多管齐下的优化整体的教师队伍。（四）充分挖掘学生的学习兴趣，强化其自主学习的意识挖掘和调动起学生的学习热情,激发他们的创新能力.身为一名舞蹈课程的教师，首先一定要注重挖掘学生的学习兴趣,强化他15班在实施舞蹈课程的教学中，并未完全遵照传统的教学模式,而是传统的教学模14（2)班的时候每次结束教学课生都给予足够的关心,使他们感受到这种关心并重燃学习舞蹈的热情，创造一个良好的气氛,使学生对舞蹈的热情都得到足够的激发，为今后步入幼儿教师岗位打下坚实的根基。总而言

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