真正的英雄(张新芳)

“挑战者”号事件视频导入新课真正的英雄和硕县第一中学张新芳1识记生字词。2了解演讲词的特点及演讲者丰富强烈的思想感情。3学习英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。教学目标一、朗读感知，知英雄(检查预习落实情况）（一）标识字词哀悼

锲而不舍

勋章

锤炼阴霾

孜孜不倦

企求

凝聚战栗

拓荒

弥补

不朽dào

qiè

xūnchuímái

zīqǐ

níng

lìtuò

míxiǔ比喻有恒心有毅力。勤勉，不知道疲倦。把不够的部分补足。（二）英雄的名字

（三）梳理文章的写作思路

哀悼英雄—追忆英雄—继承英雄二、投情入境，读英雄。找出你认为最精彩或让你最感动的语句，有感情地读给大家听，谈谈你的理解。朗读品味感情：悲痛语气：低沉感情：力量语气：激昂体会演讲词的特点：

属于议论文的范畴，它的基本特点是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。

里根总统的演讲为何如此感人？

１、代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大家的心声。

２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下!字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。另外，排比的运用、人称的变化等。三、抓住细节，识英雄用一句话概括英雄的事迹或性格特点迪克·司各比：勇敢，执着。富有经验，不怕危险，积极探索的人。迈克·史密斯：勇敢、机智、国家利益高于一切。朱蒂丝·莱恩尼科：和善充满爱心而浪漫、渴望为国家与人民做贡献的人。埃里森·奥尼佐卡：活泼可爱，有着崇高理想的人。罗纳德·麦克耐尔：坚毅乐观有理想、勇敢、热爱生活的人。高利·杰维斯：充满爱心、感恩的人。科里斯塔·麦考利芙：勇敢、充满探索精神、忠于自己事业、有着爱心、敢于创新的人。共同点：敢于奉献、勇于献身、充满爱心、勇于探索、充满想象、开拓进取、积极乐观。

演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?

麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。四、精神感染，话英雄。“神五”杨利伟及其他宇航员可以成为英雄，因为他们都以自己的成功谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，而“挑战者”号上的宇航员是真正的英雄吗？要求：小组合作，圈点勾画，含义深刻的句子去探究、挖掘崇高的精神思想来证明这一说法，还可以从古今中外举例说明。

人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时作好了牺牲的准备。从这个意义上讲，不管是成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。如此说来，中国的宇航员与美国的七位宇航员同属真正的英雄。

开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。

不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。五、深化主题

里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?

1.此刻，你最想对英雄说------仿照课文结尾，把你最想说的话抒写出来！六、拓展延伸2.作为一名普通的中学生，在自己的学习生活中应该向他们学习,他们的精神又怎么学习呢？