unit2reading集体备课教案初稿

高一年级英语学科集体备课教案课题名称Unit2EnglishAroundtheWorld-TheroadtomodernEnglish课时2主持人刘翠妮主备人刘翠妮时间2012年9月3日地点高一（2）组参加教师刘翠妮，李桂芳，杨永萍备课内容与讨论情况一、教学内容：本课的中心话题是“世界英语”，介绍了英语在世界范围内的人们生活中所承担的不同角色及所起的重要作用。这篇文章是一篇说明文，它介绍了英语是世界上最为广泛使用的语言，并通过具体数字来说明英语使用的广泛性和重要性。二、新课标要求：对英国英语和美国英语的差异有所了解，了解英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势。三、教材中的地位：本课节选自普通高中课程标准实验教材必修一第二单元的内容。本文主要讲的是英语的发展和英语的种类。而学生作为英语语言的学习者，有必要较为深刻地了解英语语言的一些相关信息。减少学生在今后英语学习中的一些障碍。所以说本课在书中有着非常重要的作用。四、教学任务分析：1.学习英国英语和美国英语的差异，完成课本15页习题一。2.阅读文章了解英语语言的起源、发展变化、形成原因，以及它的发展趋势。3.学习文中的重点词汇及句型，并做相关练习。教学目标（一）知识目标与技能目标：：A.1.makestudentsmastertheusefulexpressions.Justlikeplayarolein,becauseof,comeup,suchus,playapart2.getSsknowthedevelopmentofEnglishorthechangeofEnglishB.1.MakeSsknowhowtogetthekeysentenceofaparagraph2.TrainSstoreadthetextwithcorrectpronounciationandintonation.3.ImprovetheSs’comprehensionability（二）过程与方法目标:着重培养学生的阅读能力。通过阅读该文章，获取有关于世界英语的信息，并使学生能阅读类似难度的篇章。（三）情感态度价值观目标：使学生认识到学习英语的重要性：为了更好地与各国人民沟通，获取新的知识，从而为祖国做贡献。教学重点1）提高学生的阅读能力2）使学生掌握一些有用的表达教学难点让学生学会使用这些有用的表达五、教学准备：教材，录音机，全品练习册六、教学过程设计:教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Lead-inAndWarmingup1.Askthestudentstowritereasonsforlearningenglish.2.WhatarethetwomaingroupsofEnglish?3.DoyouknowthedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish?Listthemonapieceofpaper.BritishEnglishandAmericanEnglish?Vocabulary,spelling,pronunciation通过问题导入本单元主题，并完成热身部分的练习。Step2Pre-readingStep3ReadingStep4Languagepoints1.DoyouknowthehistoryofEnglish?2.lookatthetitleofthereadingpassageandguesswhatitisabout.askthestudentstoskimthepassageandfindoutthetopicsentenceofeachparagraph2.ReadtolocateparticularinformationandcompletethecomprehendingExerciseOne.3.askthestudentstolistentothetape,thenreadthepassagealoud.Dealwithsomelanguagedifficults.AnsweringGuessingSkimmingandfindoutthetopicsentenceofeachparagraphGivinganswerslistentothetape,thenreadthepassagealoud.Understanding,makingnotes激发学生好奇心培养通过标题预测大意的能力。培养学生寻找主题句的能力。训练学生通过细读理解细节信息的能力。纠正发音，培养语感。收集并学习词汇板书设计Unit2EnglisharoundtheworldTheroadtomodernEnglishParagraph1:ThespreadoftheEnglishlanguageintheworld.Paragraph2:Nativespeakercanunderstandeachotherbutthetounderstandmaynotbeabletounderstandeverything.Paragraph3:Alllanguageschangewhenculturescommunicatewithoneanother.Parapraph4