八年级物理上册第二节《运动的描述》教案新人教版_第1页
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文档简介

1.2运动的描述一．教学目标：学问与技能目标：知道什么是机械运动。知道参照物的概念。知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法目标：体验物体运动和静止的相对性.在争辩物体运动的相对性过程中，培育学生的分析和归纳力量。情感态度和价值观目标：生疏运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，培育学生辩证唯物主义世界观。二．教学重难点：重点：1、机械运动的概念2、争辩物体运动的相对性难点：1、生疏物体运动的相对性2、用实例解释机械运动。三．教学过程：教学程序情景引入

教师活动多媒体呈现：争辩：这些运动的物体有什么共同的特征？师在生回答的根底上总结：〔板书〕在物理学中，把物体位置的变化叫做机械运动。

学生活动生观看图片并小组争辩。〔位置或距离或地方在变化〕

设计意图创设生动的情景，激发学生的学习兴趣培育学生气敏运用所学学问的力量机械运动比一比，看谁说得最好：参照物

提问：你还能举诞生活中一些做机械运动的例子吗?师在生答复的根底上总结：运动是宇宙中最普遍的现象。呈现：球场上正在进展竞赛，场上哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？师进展总结。巍青山两岸走”提问：为什么说竹排和青山都在运动？师在生答复的根底上总结：要描述一个物体是运动还是静止的，需要找一个标准，被选作标准的物体就叫做参照物。

生思考并答复：①在大路中奔驰的汽车。②太阳的升落。③运动的铅球等。生思考并答复。小组争辩：生思考刚刚两句诗中分别是以什么为

培育学生分析问题的力量培育生的合作意识培育学生分析问题的力量教学程序

以小组为单位，分别举例来参照物的。描述一个物体的运动状况，并说明是以什么为参照物的问题：你怎样来选择参照物？师总结：参照物的选择是何 生思考：意的。教师活动学生活动

设计意图运动和静止的相对性

提问你坐在行驶的汽车里，相对旁边的乘客，你是 相对路旁的树木你是 ，这说明白什么问 生思考并答复。题？〔板书〕同一个物体，所选的参照物不同，其运动和静止的状况也不同，这就是运动和静止的相对性。“刻舟求剑”是人人皆知的

培育生分析问题和解决问题的力量。典故，如图：通过“刻舟求剑”比一比，看谁说得的典故，使学生进最好：学生沟通一步弄明白：运动和静止的相对性，并学会用物理学问解释实际问题。郑人这所以没有通过“刻舟“而得到剑，是由于他不懂得什么物理学问的致。1.在学校进展的接力赛1.在学校进展的接力赛中有的同学经常消灭交接棒的失误，为了顺当交接请你用所学的学问说出其中的决窍 。稳固练习：2.20234的东海上空进展了战斗机空中加油的演习，获得圆满成功，如图：是加油机正在给战斗机加油的情景。

培育生分析问题和解决问题的力量。解决问题的力量。问题：⑴假设以地面为参照物，加油机的运动状况怎样？⑵假设以战斗机为参照物，加油机的运动状况

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