小学2023年度教学计划

-10-XXXX小学2023年度教学计划一、指导思想坚持以为指导，贯彻落实精神，扎实开展教育教学工作，全面落实立德树人根本任务，推进高质量教育体系建设，助力教师专业发展，提升教育教学质量，结合我校实际制定本计划。二、整体思路取势——明确局势趋势“势”是大的发展趋势和各级政策导向，顺势而为，无往不利。我们要顺改革大势。明道——明确根本任务“道”是教育理念，规律、法则，对教学而言就是加强理论研修，学习新理念，我们要遵循教育内在之道，教学之道，学习之道。优术——明确路径选择“术”是方法、技艺，是明道后转化而来的具体操作方法，是可以提高效果和效率的技巧与策略。我们要优操作之术。近几年相关政策：2015年国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》2016年国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》2020年10月中共中央办公厅国务院办公厅出台《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。2017年9月教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知2020年3月中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》2020年7月教育部出台《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。从近几年出台的各个文件，能看出教育的改革就是要学生负担减轻，真正做到五育并举，使学生德智体美劳全面发展。回归到我们的教学工作，如何在双减政策的要求与指导下，减轻课业负担，让学生在校内学会、学好，需要我们提高认识，用心创新以更高的标准落实双减任务。三、两条路径（一）五育并举1.强课提质，提升智育水平。关键环节一：教研随着《中国学生发展核心素养》研究成果的发布,我们的教学逐步从“知识为本”向着“核心素养为本”的方向转变。,学生的学习都是在不断发现问题中解决问题,又是在解决问题中不断发现新的问题。可以说,没有问题就没有学习,有了问题才有探究的欲望和动力。“问”与“学”是一个有机的统—体,它是决定课堂教学效率的关键。本学期学校有意在各学科开展基于核心素养的“问学”课堂的研究。是什么？问学课堂”就是以问题为起点，以学生探究问题为过程，以学生解决问题为目标，引发学生求知、求解的愿望与要求，尊重儿童的认知规律、循序渐进地“学”。为什么？一基于“双减”的政策要求，我们要落实双减，社会、家庭、学生对学校教育就提出了更高的要求。落实双减政策，亟需打造“轻负高效”的教学模式。二基于对儿童天性的理解。在儿童的世界里，总是有着“问不完的东西。“问”对于儿童来说，其本身就是一种极有价值的学习活动。李政道先生说得好:“学问学问,是要学会问，而不是只学会答。”“问学课堂”，是把“问”的机会留给学生。三基于核心素养落实的思考。问学课堂以学生真实的学习为核心，以核心素养的养成为追寻，从那种以简单识记、复述知识走向深层思考和深度学习，启发和引导学生在“问”“学”的实践活动中，真实阅读,真实思考,真实发问,真实探究,真实合作，真实表达。怎么做？基于学生核心素养发展的问学课堂由“三问三学”组成。“三问”即教师的诊问、精问、追问，“三学”即学生的自学、互学、拓学。而在“三问三学”的过程中,必须要经历三个阶段,就是诊学阶段、导学阶段、拓学阶段。这三个阶段就是努力使课堂由关注“教”向关注“学”转变,由“教会知识”向“教会学习”转变,从而在课堂教学中使学生的核心素养得到发展。:问学课堂“三问三学”基本模式我们正在联系这方面的专家，后续会引领老师们开展学科问学课堂的专题研究。本学期，每两周进行一次学科大教研，间周进行组内教研，做到固定时间，固定教研主题，在落实双减，提高课堂教学效率上想办法、出实招。关键环节二：备课备好课是上好课的前提，对教师的备课重点关注，一次备课过程要详细，可操作性强；二次备课，做到“备、上”一致，需改动的上课过程在二次备课中写清楚。内容真实，符合上课实际。就昨天备课检查来看，大多数老师能做到格式要求规范，过程详细，但在二次备课的落实上还不够。随堂检测：针对授课内容设计小而精的随堂检测题目，结合学生完成情况，有数据、有分析、有反馈。教学反思：（1）新入职教师每节新授课后都写教后反思。（2）工作1--9年的教师10篇课后反思。（3）教龄10-19年教师8篇教学反思。（4）教龄在20年以上的教师6篇教学反思。统一模版，附在备课本后面。关键环节三：上课本学期学校将继续开展多轮听评课活动，重点关注新教师、青年教师、骨干教师。1.开学前两周要听新入校教师的把脉问诊课，请张爽、王娜、宋宝荣、林玥媛、高磊、付洁、王潇妍、李真、王燕老师做好准备。2.行政普听课从第三周开始，按年级组进行听课，综合组任教哪个年级跟相应年级一起听课，从六年级开始，第8周听完。3.青年教师月汇报课工作5年内教师：19位青年教师，每月上月汇报课，贯穿一个学期。庞圣男、王经翠、牛美兴、王书香、张利红、杜鑫、尹怡玲、姚玉鲜、杨莹、樊晓蕾、马子涵、李晔、李云慧、杜凌、王力、付洁、王潇妍、李真、王燕4.“问学”课堂评优课下半学期进行，语数学科每个年级上报一人，英语和其他非工具学科，每学科一人。以上所有听课会提前下发表格，老师在线自主申报课题和上课时间。提醒：1.听课安排提前下发，大家明确听课内容，同年级同学科一起听课教研。2.听课本书写要认真，至少两次旁批，一次总评。3.每学期每位老师听课不少于20节。关键环节四：作业控制作业量，需要对作业的有效性进行研究。在上学期语数英学科就作业内容，作业种类、批改要求等进行了统一，并且收到了一定的效果。在双减政策下，我们需要继续加大研究力度。（1）分层布置教研组在梳理新授课知识要点的同时，将分层作业设计纳入了研究范围。根据学生实际情况，关注差异，把作业进行分类设计：A类基础知识题、B类拓展提高题（实践性、体验性、阅读背诵类作业）。保证各层次学生均能得到发展，要求每周至少两天作业要分层设计，在统计表中有所体现。（2）加强监控本学期，将继续对每日作业进行监控，一、二年级没有书面家庭作业，英语不布置书面家庭作业，三——六年级语数要填写每日书面作业监控表，要求每日布置作业老师都要试作，来研判作业难度，预估学生完成时间，学生实际完成作业要与监控表登记内容一致，由班主任统计在校内完成作业人数。（3）利用好课后服务一是保证中高年级学生在校基本完成或完成大部分书面家庭作业。也请值课后服务的老师做好统计，完成打钩即可。二是做好学困生的辅导，每学期每位语数英老师跟进两名学习上有困难的学生，根据学生实际情况，进行有针对性的帮扶，同时填写学困生辅导记录。上学期五项管理调研学生、家长问卷中，作业反馈的问题是最多的。针对作业布置与批改等问题，学校也会组织学生进行问卷与座谈，达成对作业量的监控。2.加强劳动教育和体育、艺术教育艺术教育开齐开好艺术课程，本学期要举办1次学生全员参与的校园艺术展演活动,培养每位学生学会1至2项艺术技能。音乐、美术学科，面向全体学生进行海选，以“爱党爱国爱英雄”为主题，选拔声乐小达人，绘画小达人。体育保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时，掌握1至3项运动技能，将进行跳绳小达人的评比。劳动教育落实劳动教育课时，指导学生进行日常生活劳动，生产劳动和服务性劳动教育。让学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力，培养积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯。本学期将进行自理小达人的评比。工具学科也要进行：语文书法小达人数学益智小达人英语绘本讲述小达人健康教育在视频会议中，明确本学期进行健康教育课，占用地方课程课时，一、二年级房老师，三-六年级是各班语文老师，请以保护学生视力为主题，进行不少于6课时的健康教育备课。（二）教师队伍建设1、师徒结对为了加快青年教师成长，提高青年教师教育教学水平，促进各项教学工作有效落实，本学期继续开展师徒结对活动。美术教学第二周，我们将进行师徒结对仪式，要求结对师徒每天一备课，利用半小时时间进行每日微教研。2.粉笔字练习上学期几位青年教师进行粉笔字展示，赵老楠老师每周进行点评，坚持的练习取得了很大进步。本学期进一步加强两字一画基本功训练。樊晓蕾、王经翠、王书香、杜鑫、张利红、李云慧、付洁、王潇妍、李真、王燕第二周开始摆放，于每周一至周五九点前摆放一楼大厅。3.项目课程教师培养针对小研究生院各学院任课教师，就课程研究力开展项目课程教师培养，指导教师参与项目式课程设计和开发，就课程实施能力的发展进行专项培训。培养首批“项目课程教师发展师”。初次培训定在本周四下午，在录播室进行，请相关