道德与法治七年级下册教学课件《品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界 第二单元 做情绪情感的主人》课件

1、调节情绪的有哪些？2、管理愤怒的方法有哪些？3、调节情绪有什么意义？4、情绪的表达有什么特点？温故知新美国一位心理学家曾经作过一项实验—

他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：你们是精心挑选出来的最有发展前途的学生。在之后十几年的追踪研究中，他得出惊人的结果，这个班的学生确实如他所说得那样，个个出类拔萃。老师:为什么这个班的这些学生会个人出类拔萃？不言而喻，心理学家的话给了他们自尊和自信，这种积极的情感帮助他们走向成功。案例分析品出情感的韵味第五课道德与法治七年级下册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练做情绪情感的主人第二单元

第1课时我们的情感世界结合自己的经历说说以上的情感体验。我对亲人的情感我对祖国的情感我对自然的情感我对家乡的情感我对同学的情感我对老师的情感我对动物的情感目标导学一：丰富的情感目标导学一：丰富的情感

生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。思考：

“如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。”这说明了什么？我们为什么需要情感？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。神舟十一号与天宫二号对接自豪情感东风系列导弹天安门升国旗颁奖爱国情感九寨沟热爱大自然的情感日出对亲人的情感活动一：说一说

正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。

胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。

责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。想一想：你有过以上情感体验吗？在生活中还有哪些情感体验？课外拓展一个小数点酿成的悲剧1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。而且造成这一事故的原因是地面检查人员责任感不强，忽略了一个小数点。启示：情感的类型多种多样，如归属感、责任感、使命感等。其中，责任感就是一种情感。我们要培养丰富的、健康的、高尚的情感，强烈的责任感可以让我们将事情做得更好。………自信感存在感自责感自卑感自豪感荣誉感恐惧感神圣感不安感友善感思念感孤独感受骗感受辱感羞耻感使命感成就感焦虑感失落感挫败感

生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）情感与情绪紧密相关（联系）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……情绪情感情绪到情感过程演变积累情绪发展稳定短暂的不稳定的会改变的情感不断强化逐渐积累相对稳定新课探究项目情绪情感联系情绪与情感紧密相关，情感是情绪逐渐积累和发展的结果区别需求类型生理需求社会需求主体动物和人共有人独有稳定性情境性不稳定深刻性稳定性强度强烈、冲动微弱，不容易外露时间短暂持久实质外在表现内在本质发生顺序情绪反应在前情感体验在后情绪与情感的联系和区别思考：从中可以看出央视有哪些前后态度的变化？2019年06月13日，央视《新闻联播》播放了王源参加在赣州举办长征系列活动的画面，这是王源抽烟风波后首登央视。央视再次点名王源，但是这次并不是点名批评，而是为他正名，其实犯错并不可怕，可怕的是犯错之后不知悔改，依然我行为所，古人就曾说过：知错能改善莫大焉，所以在知道自己犯错之后，我们就要努力去改正。3、情感的类型？各自举例（情感复杂性表现？）正面的体验：如爱的情感负面的体验：如恐惧感两方面混杂的体验：如敬畏感基础性情感：如安全感高级情感：道德感①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。③黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。⑤两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。诗词情感连连看D、关心祖国命运和人民生活的爱国情感B、忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀A、立誓破敌的斗志，不怕艰苦、不怕牺牲的大无畏精神以及必胜的信心E、坚贞不屈的民族气节、顽强抗争的爱国之情C、对爱的信任和坚守情感虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求。目标导学二：情感的作用王源的粉丝十分理智，并没有盲目地去攻击其他人，而是能够正式承认错误，并希望以正确的方式改正。抽烟不对，就陪你戒烟，并希望公司能够配备能够给王源意见的工作人员，更重要的是及时为王源的心理进行疏导，只有这样才能预防年轻人在叛逆期做出错误的事情。思考：粉丝力挺王源说明了什么？情感有何作用？思考：“黑粉”攻击王源说明了什么？情感有何作用？小玉：我非常喜欢综合实践这门课程，可上课时老师好像总是无视我的存在，我一想起这一点就感觉心里空落落的。小勇：我是一名灌篮高手，代表学校参赛是我的光荣。可是因为求胜心切，我在关键时刻摔了一跤，导致学校没有拿到冠军，我感到很对不起大家。回校后同学们不仅没有责备我，反而不断安慰我，让我感受到了“家”的温暖。(1)为什么小玉会因为老师的“无视”而感觉空落落的？这说明了什么？小玉渴望得到老师在课堂上的爱与关怀。这说明在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。（2）分析小勇前后蕴含的情感？情景分析教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

邓稼先的故事邓稼先，抱着学更多的本领以建设新中国之志，于1947年通过了赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于成绩突出，不足两年便读满学分，通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。

1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。

1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”，征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁问题：读了邓稼先的故事后，你有哪些感受？一颗心，一颗红彤彤的中国心，透过这颗心，我们看到了：一个鲜为人知的邓稼先，一个鞠躬尽瘁、死而后已的邓稼先，一个才智超群、意志坚强的邓稼先，一个身先士卒、甘于奉献的邓稼先，一个影响了人类历史、树立了民族尊严的邓稼先丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。爱国感在不同时期“我”对妈妈的需求情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。情感的作用？1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。丰富的情感情感的作用

丰富性、复杂性情感与情绪的区别、联系是基本精神需要影响判断选择，驱使行动与想象力、创造力相关情感发展体现生命成长课堂小结我们的情感世界1.下列说法体现了爱国情感的是()①“我是中国人民的儿子,我深深爱着我的祖国和人民”②“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印”③每当看到我国运动员站在高高的领奖台上,国旗升起、国歌奏响时,我都会热泪盈眶④在升旗仪式上,有些同学很不严肃,在队伍里嬉笑打闹A.①② B.②③④ C.①②③ D.①②③④检测目标C2.自从看了《中国诗词大会》这个节目后，小明也爱上了读诗，并且常常因诗歌所表达的种种情感而感动。小明读的下列诗句中，表达的情感与其他诗句不一致的是()A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C检测目标3.人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是()①道德感属于基础性情感②安全感属于基础性情感③恐惧感属于负面的体验④爱的情感属于高级情感A．①②B．③④C．②③D．②④C检测目标4.情感与情绪是相辅相成的，互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间的关系，认识正确的是()①情感与情绪紧密相关②我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移可能产生某种情感③情感与情绪是有区别的④情感与情绪的表达方式是一样的A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A检测目标5.情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在()①情感影响