有关环保教案汇编6篇

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作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我整理的环保教案6篇，希望对大家有所帮助。

环保教案篇1

一、活动目标：

1．在玩玩做做中，了解种树的过程。

2．体验种树的成功感，养成爱护树木的习惯。

二、活动准备：

1．课件、歌曲《种树歌》。

2．小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。

三、活动过程：导入--探讨--实践（一）导入：播放课件。

师：小朋友，你们瞧，这是一片大树林，我们上次探讨过种树有什么好处呀？

师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么？

[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲垮了，怎么你的家还好好的呢？

小兔：小朋友，你们知道这是为什么吗？先来看看我们俩的房子有什么不同吧？（幼儿对比小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有好多树木。）旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢？

幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。

（二）探讨：

1．了解种树需要哪些材料和工具。

（1）我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢？（幼儿说说。）（2）师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。

2．了解种树的步骤。

（1）你们知道怎么种树吗？（幼儿自由交流。）（2）欣赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。

①用铲子挖一个坑：模仿挖坑的姿态。（挖坑时，根据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大，提醒幼儿保持地面洁净。）②把树苗轻轻地放进坑里。

③盖上泥土和沙子。

④洒水：模仿水壶的样子帮小树苗洒水。（把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。）（3）小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，其次第三第四步分别做什么？（重点：引导幼儿把握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。）3．排序游戏。播放课件，请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。

4、音乐游戏：《种树歌》。播放歌曲《种树歌》，师幼表演种树。（可反复几遍。）（三）实践：

1．小朋友们，我们一起帮小熊种树吧。（幼儿分四组，合作种小树苗，老师巡回指导。）2．小树苗都站起来了。平日我们除了要给他们喝喝水，还要做点什么呢？（施肥、给他们晒晒太阳。）3．师幼把小树苗放到阳台晒太阳。

环保教案篇2

一、活动目标：

观测、对比污水和自来水，知道污水的来源和危害；懂得要保持水的清洁和俭约用水。

二、活动准备：

1、每人两只玻璃杯。

2、课前组织幼儿观测居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。

3、过滤纸若干、自制滤水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干个。

三、活动过程：

1、回忆观测小河的情景。

①提问：这两大瓶水是从哪里来的？

②教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？（引导幼儿观测杯里的污水并展开探讨，污水里有什么？教师巡查启发、指导。）

③提问：小河的污水是怎样来的？提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿探讨。

2、观测对比污水和自来水。

①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同？引导幼儿观测、对比，知道自来水是透明的、洁净的，污水是混浊的、肮脏的。

②自来水能给我们带来什么？

3、小试验：污水变洁净了。

①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？

②再把污水倒入自制滤水器中，观测流出来的水是怎样的？（说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。）

③我们怎样才能保持水的清白，怎样俭约用水？

环保教案篇3

教学目标：

1、自学生字新词，重视积累好词佳句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文整体脉络。

3、通过具体语言材料，加强环保意识，提高保护水资源能力。

教学过程：

一、观看录像，导入课文

二、引入课文

听着歌儿，看着祖国的山山水水，你有什么话儿想说吗？假如老师突然告诉你：21世纪，地球上将严重缺水，人类将面临严重的水荒，你信吗？

有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境保护方面的专家方博士。

三、自学探讨：

方博士是怎样回复同学们的呢？请大家自由朗读课文其次、三自然段，然后小组探讨：

1、点击问号——方博士是围绕什么问题来谈的？

2、阅读在线——读读方博士的话，想想主要意思。

3、酷站漫游——扩展阅读，联系实际，再想想方博士的话。

4、携手共享——交流：有限的水资源是怎样被污染的？

四、交流体会，深入理解：

通过阅读和合作学习，同学们一定收获多多，请一个小组的同学来向大伙儿汇报汇报，好吗？

解决的问题：

1、回忆本册口语交际的内容，想一想：请教时要注意些什么？做到了吗？谁来读一读？

2、关于“淡水资源有限〞，方博士是怎样讲的？

你有什么想补充吗？

3、关于“严重水污染〞，方博士又是怎样讲的？

能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗？

小结：方才，我们围绕四个学习要求分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的话，还补充了不少内容，明白了地球确实——（缺水）。

五、了解我国的水资源状况

那么，我国的水资源状况如何呢？请同学们参照方才学习的'方法，独立学习第四、五自然段。

1、学生独立自学。

2、交流：通过学习，你解决了什么问题？

解决的问题：

我国水资源的状况怎样呢？找出相关语句读一读。

指导读：你能把方博士的讲话的意思转达大家，让大家也欣慰欣慰吗？

六、小小记者接待会

同学们虚心、礼貌，方博士热心、和蔼，关于水这个永恒的话题还在继续。课本上的同学七嘴八舌，老师也想请大家来开个小记者接待会，谈谈怎样保护水资源这一话题。

.总结：同学们探讨得很强烈，表现出深深的忧患意识。我想请一位同学代替方博士做最终的发言，谁乐意？（最终齐读）

七、理清课文脉络

学生对照板书简要说说方博士所讲的几个问题。

八、课外作业：

查找有关资料，开展实际水资源调查，写一篇关于保护水资源的报告。

环保教案篇4

设计思路：

在平日与孩子的交谈中，可以了解到对于废物箱孩子们都认为是装垃圾的，他们会把坏的玩具、区角活动后的一些废纸等扔进去，没有俭约环保意识。结合中班年龄段发展目标及礼仪发展目标，即“有保持周边生活环境清洁的愿望及初步的环保意识。〞因此，预设本次活动。

本次活动中第一环节回忆与共享，结合生活经验让幼儿初步了解垃圾箱的作用及与生活的关系；其次环节通过观测分类与探讨，联系生活，在看看、说说、分分的过程中让幼儿进一步知道哪些东西是垃圾，有俭约资源的环保意识；延伸部分结合生活情境拓展幼儿处理垃圾的方法，有进一步保持周边生活环境清洁与环保的愿望。

活动目标：

思辨哪些物品要扔进垃圾箱，有保持周边生活环境清洁与环保的愿望。

活动准备：

照片若干、分类题板。

活动过程：

一、回忆与共享——通过情景再现，知道保持环境清洁的重要

1、比较两张图片：满地垃圾的凌乱和垃圾及时入箱的整齐。

小结：生活中会有好多的垃圾，只要我们及时将垃圾扔进垃圾箱，我们的环境就会变得整齐又漂亮。

2、除了马路边有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根据幼儿回复逐一出示垃圾箱所在地点的图片）

小结：原来我们的生活中四处都有垃圾箱，给我们的生活带来了大量便利。

二、观测与分类——知道哪些东西是垃圾，有初步的环保意识

1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要来收垃圾咯！

2、（出示报纸图片）探讨：过期的报纸是垃圾吗，还可以用来做什么？

小结：看上去没用的旧报纸，动动脑筋再利用能变出大量好玩、好玩儿的东西。

3、（出示各类垃圾图片）这里有这么多东西，哪些东西是没有用的垃圾？哪些东西用过了还能再利用？

幼儿观测、分类。

集体探讨一些物品的再利用方法。

（如拓展纸巾盒的用处、橘子皮的简单功用等）

小结：瓜果皮壳、废旧纸张、变质过期的食物等都是垃圾，而纸盒类（餐巾纸盒、易拉罐、酸奶罐等能成为我们学习、游戏的好材料可以再利用。原来扔垃圾有好多学问，有些看上去没有用的东西，想一想、变一变，还能变废为宝。

三、情景探讨——拓展处理垃圾的方法，保持周边生活环境清洁与环保的愿望

1、（出示废旧电池）探讨：能扔进普通垃圾箱吗？该如何处理？

2、小结：原来丢垃圾时动脑筋、想方法，废旧电池要投放到专用废电池回收站，而有的电池能充电反复使用的则要保管好哦！

3、延伸：假如我们走在路上想扔垃圾，可是身边没有垃圾箱怎么办？

4、小结：身边找不到垃圾箱的时候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱时再扔进去。

环保教案篇5

【活动目的】

让幼儿通过帮助“鱼宝宝〞解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，考究卫生的好习惯。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的乐趣。

【活动准备】

1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整齐的池塘中自由逍遥游动的小鱼)。

2.布置“脏池塘〞的场景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

【活动过程】

一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝〞哭的原因。

1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。老师迅速问：“鱼宝宝，你们为什么哭?〞鱼宝宝不回复，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

2.师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢?。教案来.自:大;考吧幼.师网，为什么不理我呀?

3.师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

二、让幼儿帮助“鱼宝宝〞寻觅原因，并探讨怎样把家变洁净、整齐。

1.让幼儿观看“池塘边〞的环境(大屏幕)，师生一起小结出“工厂水流入池塘〞、“工厂排放废气〞、“垃圾倒入池塘〞、“工地车往池塘倒沙土〞等使池塘变脏变臭的原因。

2.引导幼儿探讨：怎样才能让“鱼宝宝〞的家变洁净。

三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝〞布置一个洁净、舒适的家。

A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

B组：在“池塘〞岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。

C组：捞垃圾，在布置成“池塘〞情境的脸盆中捞垃圾，并想方法让水变清。

D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。

四、和鱼宝宝玩游戏

1.师操作课件，让“鱼宝宝〞从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高愉快兴地做游戏。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的终止，并不是真正的终止，应使幼儿有进一步的摸索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、开心中获得知识，学得经验。

环保教案篇6

活动目标

1.有保护自然环境的意识，乐意从自我做起。

2.了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。

3.尝试制作能提醒幼儿园小朋友分类投放垃圾的提醒图。

4.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。

5.懂得垃圾与人类自然环境的关系。

重点难点

重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。

难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

活动准备

1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾对比多。

2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。

活动过程

一、开始部分：谈话引出话题

（1）图片导入：这些是什么？家里平日的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？

二、基本部分

1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

2.学习生活垃圾的分类投放

（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？

（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？

3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应当投放那种垃圾桶？

（2）分类投放垃圾：这儿有好多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放状况进行登录环保小卫士相框）

（3）制作垃圾投放提醒牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提醒牌，帮助提醒其他小朋友正确的投放垃圾，便利分类处理和回收。

三、终止部分

1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

（1）展示垃圾分类指示牌，改正错误，提醒一些特别垃圾的投放