高中学业水平考试复习策略课件

高中学业水平考试复习策略(必修2)南京市第三高级中学周敏高中学业水平考试复习策略南京市第三高级中学周敏1一、认真学习考试说明，严格把握考试

要求二、高中学业水平考试复习策略三、具体的一些建议一、认真学习考试说明，严格把握考试

要求二、2一、认真学习考试说明，严格把握考试要求必修2遗传和进化共43考点。按照考试要求的三个能级，其中：

了解层次有19个考点，占44.19%

理解层次有22个考点，占50.16%

应用层次有2个考点，占4.65%

一、认真学习考试说明，严格把握考试要求必修2遗传和进化共43一、认真学习考试说明，严格把握考试要求考点百分比遗传的细胞基础

613.95%遗传的分子基础716.28%遗传的基本规律

818.6%生物的变异

920.9%人类遗传病

511.63%生物的进化

36.98%实验511.63%一、认真学习考试说明，严格把握考试要求考点百分比遗传的细胞基4理解2.1遗传的细胞基础：100%减数分裂的概念√减数分裂的过程

√精子与卵细胞的形成过程及特征√配子的形成与生物个体发育的联系

√受精作用的特点和意义

√减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用

√理解2.1遗传的细胞基础：100%减数分裂的概念√减数分裂5理解2.2遗传的分子基础：100%人类对遗传物质的探索过程√DNA分子结构的主要特点

√DNA分子的多样性和特异性√DNA、基因和遗传信息√DNA分子复制的过程及特点

√DNA分子复制的实质及意义√

遗传信息的转录和翻译√理解2.2遗传的分子基础：100%人类对遗传物质的探索过程6了解理解应用2.3遗传的基本规律：37.5%37.5%25%孟德尔遗传实验的科学方法

√生物的性状及表现方式

√遗传的分离定律

√遗传的自由组合规律

√基因对性状的控制

√基因与染色体的关系

√伴性遗传及其特点

√常见几种遗传病及其特点

√了解理解应用2.3遗传的基本规律：37.5%37.5%25%7了解理解2.4生物的变异

：88.89%11.11%基因重组的概念及实例√基因重组的意义√基因突变的概念、原因、特征√基因突变的意义√染色体结构变异和数目变异√多倍体育种的原理、方法及特点√单倍体育种的原理、方法和特点√诱变育种在生产中的应用√转基因生物和转基因食品的安全性√了解理解2.4生物的变异：88.89%11.11%基因重8了解2.5人类遗传病：100%人类遗传病的产生原因、特点及类型√常见单基因病的遗传

√遗传病的产前诊断与优生的关系√遗传咨询与优生的关系

√人类基因组计划及其意义

√了解2.5人类遗传病：100%人类遗传病的产生原因、特点及9了解理解2.6生物的进化

：33.33%66.67%现代生物进化理论的主要内容

√生物进化的历程√生物进化与生物多样性的关系

√了解理解2.6生物的进化：33.33%66.67%现代生物10了解理解实验：40%60%使用高倍镜观察细胞的减数分裂

实验原理

实验材料、用具

结果与分析

√√√调查人群中的遗传病

方法和过程

结果和分析

√√了解理解实验：40%60%使用高倍镜观察细胞的减数分裂调查人11二、高中学业水平考试复习策略l、立足教材，打好基础2、讲练结合，巩固基础3、理解记忆，把握基础4、精讲精练，强化基础5、“快步走，多回头”，

夯实基础二、高中学业水平考试复习策略l、立足教材，打好基础12l、立足教材，打好基础

从学业水平考试的试题难度来看，基本题占分约70%。那么所考内容中应有60%以上是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力，要确保60%的基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通。l、立足教材，打好基础从学业水平考试的试132、讲练结合，巩固基础复习中重要的环节就是帮助学生进一步掌握一个个知识点，并逐步形成知识的网络和系统。只有把这一基础打牢固，才有可能进一步提高。而在这一过程中，适当的练习是必不可少的。一定要把复习课本知识与恰当的练习结合起来，在教师精讲的同时，引导学生理解好课本上的基础知识，从而起到巩固基础的作用。2、讲练结合，巩固基础复习中重要的环节就14高中学业水平考试复习策略课件15高中学业水平考试复习策略课件163、理解记忆，把握基础

生物学科中有很多识记性的知识，如果死记硬背，不但容易遗忘，而且在解题中生搬硬套，易出错。因此，复习时，一方面要求学生对课本的知识深刻理解，牢固记忆；更应培养学生学会运用知识分析问题和解决问题的能力。3、理解记忆，把握基础生物学科中有17区分易混淆概念，理清概念间的关系遗传信息基因分离密码子性状分离染色体、脱氧核糖核酸(DNA)、基因、脱氧核苷酸、碱基五个概念的关系染色体是脱氧核糖核酸的主要载体，一个染色体通常含有一个DNA分子；基因是有遗传效应的DNA片段，故每个DNA含很多基因，而每个基因是由成百上千个脱氧核苷酸组成的；—个脱氧核苷酸是由—分子脱氧核糖、—分子含氮碱基、一分子连磷酸组成。区分易混淆概念，理清概念间的关系遗传信息基18关于基因、性状的概念及相互关系：关于基因、性状的概念及相互关系：194、重视基础，精讲精练在挑选题目方面，我们强调题目在于精而不在于多。所选题目以基础题为主，并将题目分为必做题和选做题两大类，既能够避免由于题目太难而使基础较差的同学产生厌学情绪，又使学有余力同学能够有所提高。同时，将学生容易做错的题目反复出现，加深学生的印象。在组题上尽量按照教学思路排题，将相同类型题目放到一起，方便比较，举一反三。4、重视基础，精讲精练在挑选题目方面，我20高中学业水平考试复习策略课件21高中学业水平考试复习策略课件225、“快步走，多回头”，

夯实基础

根据记忆原理，只有反复多次记忆，才能记得准，记得牢。对于课本上比较简单的知识点或者学生课后可以自己理解的，实行“快步走”，而对于重难点，如减数分裂、基因的分离定律和基因的自由组合定律等，通过反复练习实现“多回头”。对于错题，要求学生写在纠错本上，并自己分析做错原因，这样做比单纯由老师讲解错题效果要好得多。5、“快步走，多回头”，夯实基础23

1、复习目标要求：

在复习中，要以熟悉教材、整理知识、巩固概念、规范表达、打牢基础为复习目标要求，要认真研读《2007江苏省学业水平测试说明》，用好这部分材料，落实考点，将知识融会贯通。三、具体的一些建议1、复习目标要求：三、具体的一些建议242、复习方法：注意挖掘知识点之间的内在联系，引导同学们回顾各知识点，并注意引导同学采用一定的复习方法，例如归纳法、知识梳理法、比较法、模型法等，让同学们主动参与复习。（如建立比较表格）

2、复习方法：注意挖掘知识点之间的内在联系，引25

比较DNA复制、转录、RNA复制、逆转录、翻译模板原料碱基互补产物实例DNA复制DNA→DNADNA两条链A、T、G、CA…TG…CDNA绝大多数生物DNA转录DNA→RNADNA一条链A、U、G、CA…UT…AG…CRNA绝大多数生物RNA复制RNA→RNARNAA、U、G、CA…UG…CRNA只含RNA的病毒，如烟草花叶病毒RNA逆转录RNA→DNARNAA、T、G、CA…TU…AG…CDNA某些致癌病毒、HIV、SARS翻译RNA→多肽信使RNA20种氨基酸A…UG…C多肽除朊病毒外的所有生物比较DNA复制、转录、RNA复制、逆转录、翻译模板原料碱263、注意复习难度控制

在复习中，要注意把握复习难度，不要引进过多难题，要求抓住教材，巩固对教材内容的熟悉、理解和记忆。不要操之过急，要循序渐进。选择练习题和测验题时，都要根据学生实际情况而定。能够以夯实基础，力争基础过关为复习的关键。3、注意复习难度控制在复习中，要注意把握复习难274、关注生命科学技术与社会的发展注意认真理解新课标的理念，以新课标理念指导复习，关注DNA双螺旋结构模型的发现、人类基因组计划等生命科学技术发展的热点问题、以及实验调查人群中的遗传病等社会的发展问题。对基础概念和原理，可以有意识地联系热点问题以及和实践密切相关的问题，联系生产、生活和科技实际，关注社会热点和重大事件。4、关注生命科学技术与社会的发展注意认真理解新课285、复习中要做到：5、复习中要做到：29高中学业水平考试复习策略课件30（三）重视实验强化多种能力加强对本单元实验的复习，具有领悟有关实验的的研究方法，理解实验的原理，分析实验的结果的能力。

（三）重视实验31高中学业水平考试复习策略(必修2)南京市第三高级中学周敏高中学业水平考试复习策略南京市第三高级中学周敏32一、认真学习考试说明，严格把握考试

要求二、高中学业水平考试复习策略三、具体的一些建议一、认真学习考试说明，严格把握考试

要求二、33一、认真学习考试说明，严格把握考试要求必修2遗传和进化共43考点。按照考试要求的三个能级，其中：

了解层次有19个考点，占44.19%

理解层次有22个考点，占50.16%

应用层次有2个考点，占4.65%

一、认真学习考试说明，严格把握考试要求必修2遗传和进化共434一、认真学习考试说明，严格把握考试要求考点百分比遗传的细胞基础

613.95%遗传的分子基础716.28%遗传的基本规律

818.6%生物的变异

920.9%人类遗传病

511.63%生物的进化

36.98%实验511.63%一、认真学习考试说明，严格把握考试要求考点百分比遗传的细胞基35理解2.1遗传的细胞基础：100%减数分裂的概念√减数分裂的过程

√精子与卵细胞的形成过程及特征√配子的形成与生物个体发育的联系

√受精作用的特点和意义

√减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用

√理解2.1遗传的细胞基础：100%减数分裂的概念√减数分裂36理解2.2遗传的分子基础：100%人类对遗传物质的探索过程√DNA分子结构的主要特点

√DNA分子的多样性和特异性√DNA、基因和遗传信息√DNA分子复制的过程及特点

√DNA分子复制的实质及意义√

遗传信息的转录和翻译√理解2.2遗传的分子基础：100%人类对遗传物质的探索过程37了解理解应用2.3遗传的基本规律：37.5%37.5%25%孟德尔遗传实验的科学方法

√生物的性状及表现方式

√遗传的分离定律

√遗传的自由组合规律

√基因对性状的控制

√基因与染色体的关系

√伴性遗传及其特点

√常见几种遗传病及其特点

√了解理解应用2.3遗传的基本规律：37.5%37.5%25%38了解理解2.4生物的变异

：88.89%11.11%基因重组的概念及实例√基因重组的意义√基因突变的概念、原因、特征√基因突变的意义√染色体结构变异和数目变异√多倍体育种的原理、方法及特点√单倍体育种的原理、方法和特点√诱变育种在生产中的应用√转基因生物和转基因食品的安全性√了解理解2.4生物的变异：88.89%11.11%基因重39了解2.5人类遗传病：100%人类遗传病的产生原因、特点及类型√常见单基因病的遗传

√遗传病的产前诊断与优生的关系√遗传咨询与优生的关系

√人类基因组计划及其意义

√了解2.5人类遗传病：100%人类遗传病的产生原因、特点及40了解理解2.6生物的进化

：33.33%66.67%现代生物进化理论的主要内容

√生物进化的历程√生物进化与生物多样性的关系

√了解理解2.6生物的进化：33.33%66.67%现代生物41了解理解实验：40%60%使用高倍镜观察细胞的减数分裂

实验原理

实验材料、用具

结果与分析

√√√调查人群中的遗传病

方法和过程

结果和分析

√√了解理解实验：40%60%使用高倍镜观察细胞的减数分裂调查人42二、高中学业水平考试复习策略l、立足教材，打好基础2、讲练结合，巩固基础3、理解记忆，把握基础4、精讲精练，强化基础5、“快步走，多回头”，

夯实基础二、高中学业水平考试复习策略l、立足教材，打好基础43l、立足教材，打好基础

从学业水平考试的试题难度来看，基本题占分约70%。那么所考内容中应有60%以上是考生物学的基本知识、基本技能和基础知识的应用能力，要确保60%的基础分能高比率地拿下，就要认真地阅读课本，对课本知识融会贯通。l、立足教材，打好基础从学业水平考试的试442、讲练结合，巩固基础复习中重要的环节就是帮助学生进一步掌握一个个知识点，并逐步形成知识的网络和系统。只有把这一基础打牢固，才有可能进一步提高。而在这一过程中，适当的练习是必不可少的。一定要把复习课本知识与恰当的练习结合起来，在教师精讲的同时，引导学生理解好课本上的基础知识，从而起到巩固基础的作用。2、讲练结合，巩固基础复习中重要的环节就45高中学业水平考试复习策略课件46高中学业水平考试复习策略课件473、理解记忆，把握基础

生物学科中有很多识记性的知识，如果死记硬背，不但容易遗忘，而且在解题中生搬硬套，易出错。因此，复习时，一方面要求学生对课本的知识深刻理解，牢固记忆；更应培养学生学会运用知识分析问题和解决问题的能力。3、理解记忆，把握基础生物学科中有48区分易混淆概念，理清概念间的关系遗传信息基因分离密码子性状分离染色体、脱氧核糖核酸(DNA)、基因、脱氧核苷酸、碱基五个概念的关系染色体是脱氧核糖核酸的主要载体，一个染色体通常含有一个DNA分子；基因是有遗传效应的DNA片段，故每个DNA含很多基因，而每个基因是由成百上千个脱氧核苷酸组成的；—个脱氧核苷酸是由—分子脱氧核糖、—分子含氮碱基、一分子连磷酸组成。区分易混淆概念，理清概念间的关系遗传信息基49关于基因、性状的概念及相互关系：关于基因、性状的概念及相互关系：504、重视基础，精讲精练在挑选题目方面，我们强调题目在于精而不在于多。所选题目以基础题为主，并将题目分为必做题和选做题两大类，既能够避免由于题目太难而使基础较差的同学产生厌学情绪，又使学有余力同学能够有所提高。同时，将学生容易做错的题目反复出现，加深学生的印象。在组题上尽量按照教学思路排题，将相同类型题目放到一起，方便比较，举一反三。4、重视基础，精讲精练在挑选题目方面，我51高中学业水平考试复习策略课件52高中学业水平考试复习策略课件535、“快步走，多回头”，

夯实基础

根据记忆原理，只有反复多次记忆，才能记得准，记得牢。对于课本上比较简单的知识点或者学生课后可以自己理解的，实行“快步走”，而对于重难点，如减数分裂、基因的分离定律和基因的自由组合定律等，通过反复练习实现“多回头”。对于错题，要求学生写在纠错本上，并自己分析做错原因，这样做比单纯由老师讲解错题效果要好得多。5、“快步走，多回头”，夯实基础54

1、复习目标要求：

在复习中，要以熟悉教材、整理知识、巩固概念、规范表达、打牢基础为复习目标要求，要认真研读《2007江苏省学业水平测试说明》，用好这部分材料，落实考点，将知识融会贯通。三、具体的一些建议1、复习目标要求：三、具体的一些建议552、复习方法：注意挖掘知识点之间的内在联系，引导同学们回顾各知识点，并注意引导同学采用一定的复习方法，例如归纳法、知识梳理法、比较法、模型法等，让同学们主动参与复习。（如建立比较表格）

2、复习方法：注意挖掘知识点之间的内在联系，引56

比较DNA复制、转录、RNA