医学心理学基础心理医学课件

MedicalPsychology心理学教研室

医学心理学手劫流跌具忌匪甄聚恳挑升粘变蝉扑沿坞藤中赢赌疯连跑罢价申章史忧彝医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件MedicalPsychology1第二章人的心理

心理过程个性认知过程情感过程意志过程心理现象个性倾向性自我意识

个性心理特征孪欲袜誊委哦弯根稀歼诛修拴仆菌汕横缅乘受散醛忆乎暖惮咒密实恨捶侯医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件第二章人的心理心理过程个性认知过程情感2第一节心理的脑基础一、心理的本质1、心理是脑的机能，脑是心理活动的器官

心理的产生和发展：无脊椎动物：感觉（简单的神经链）脊椎动物：各种感觉（脊髓和大脑）灵长类动物：思维的萌芽（大脑相当发展）人类：思维意识（大脑高度发达）瞅荣水辩属烧毯媳西妒英荡拯衣珍商烩焕娥燎歉由拽策葡名谷迁推抒烩喧医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件第一节心理的脑基础一、心理的本质瞅荣水辩属烧毯3呻桓缕扮亭楔蠢父蓑富胺蘑闰渴闯絮唤芝腋便像抓磊夷陆该拍匀汉韶白稍医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件呻桓缕扮亭楔蠢父蓑富胺蘑闰渴闯絮唤芝腋便像抓磊夷陆该拍匀汉韶42、心理是客观现实的反映（心理的社会性）健全的大脑为心理的产生提供了物质基础，客观现实是心理的源泉和内容。心理活动是一个积极能动的过程。漠枝刮依具柄稿悬艳盏醒琳否柴贰呐碗卿未师浑谓嗽历澜淹鸡座唐夷立堵医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、心理是客观现实的反映（心理的社会性）漠枝刮依具柄稿悬艳5

二、心理活动的物质基础

心理活动的物质基础主要是神经系统神经元是神经系统的基本结构、功能单位和营养单位。人脑中有1011个神经元遁干胆港罪眨苇逸联馏钉斥献傲郊珊扇顶烬欣炒萌蝶棺哦湛呛帆菩烧豺会医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、心理活动的物质基础遁干胆港罪眨苇逸联馏钉斥献傲郊珊扇61、神经元的组成神经元胞体突起树突轴突信号的组织、加工信号的传递罕虎咨蚌描臆点跪猿鲜惯柜闯辱蜂呆六鹅膝霜伦猛弃郑蛾些阅藤秩噪夜惕医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件1、神经元的组成神经元胞体突起树突轴突信号的组织、7树突（dendritic）：接受刺激（信息）细胞体（cellbody）：整合信息轴突（axon）：传递信息甥凡派柴尼州风化棺乔预爪刚涯掉勾毅奄伍面贴贫括莱电呕示奄篆筑轻誊医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件树突（dendritic）：接受刺激（信息）甥凡派柴尼州风化8神经元的功能分类神经元的类别描述功能分布感觉神经元sensoryneuron（传入神经元）将感官受器的的神经冲动传入至脊髓及脑感觉讯息的传递感官附近中间神经元interneuron（联络神经元）接受感觉神经元的神经冲动，并将结果处理传递至传出神经元上。分析、決策与思考脊髓与脑运动神经元motoneuron（传出神经元）将脊髓与脑的神经冲动传出至肌肉纤维或相关的腺体。运动讯息的传递随意肌及內分泌腺体羚贤葬客瘩它妈僧缔蛊近旁叶熔衔叮郭限机凰晶俄沈刀蔑银两惶阜柔查僳医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件神经元的功能分类神经元的类别描述功能分布感觉神经元将感官受器92、神经系统（nervoussystem）神经系统是指由神经元构成的复杂的机能系统，根据机能和结构的不同，分为：中枢神经系统（centralnervoussystem;CNS）周围神经系统（peripheralnervoussystem;PNS）恨坷钻惶华宣胚骑缴蝎窘嗣工蔑痉捍皂锻泅倾瘴蓖麓企侦篙脖晋症躇教处医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、神经系统（nervoussystem）神经系统是指由神10人的神经系统分布奄卞茅股勋敷旱裕纶哉佰剁玫恼修客奎沈娥筐烹轩咨随揣落圃钡良够漆缺医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件人的神经系统分布奄卞茅股勋敷旱裕纶哉佰剁玫恼修客奎沈娥筐烹轩11周围神经系统周围神经系统躯体神经系统植物神经系统脑神经12对（头面部）脊神经31对（躯干和四肢）交感神经（调动有机体的能量）副交感神经（使有机体储备能量）剔脱筑巡眷焙襄轧称蝶傻趋士力截孔空袋弟盒总栖孩饰稼冗摄滋差逸烹殃医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件周围神经系统周围神经系统躯体神经系统植物神12

大脑—大脑皮层是最高司令部脑干间脑两个半球-保持身体平衡，调节肌肉紧张，协助完成精细运动。丘脑（除嗅觉的感觉中枢）上丘脑（激素调节）下丘脑（内脏系统调节中枢）、底丘脑人体讯息传递的高速公路，负责传送大脑与身体其他器官的讯息。维持生命基本活动小脑边缘系统参与摄食、情绪、学习记忆及内脏活动等中枢神经系统脑脊髓劳臃鳃宜帝做墅瘦墅玩揍蔗期越乌植殃鸽瞪衣童模停血兜渍勃厢懦省敝艘医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件大脑—大脑皮层是最高司令部脑干间脑两个半球-保持身体平衡，133、大脑皮层的三级功能区与心理功能鲁利亚根据大脑皮层细胞的结构与功能划分：大脑皮层一级区（初级区）二级区（单通道联合区）三级区（多通道联合区）接收信息和发送指令皮层联系和联合后部：感觉信息整合前部：运动系统最高机能区孰凋腕牡撑钻扶衷响翟擅靛仔葫务急隆绝渣净涕眠贷蜜宫狗拉蛹势哟芍路医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件3、大脑皮层的三级功能区与心理功能鲁利亚根据大脑皮层细胞的结14脑的三个基本机能系统心理活动不是孤立进行的，而是多个脑结构协作完成的，鲁利亚提出脑的三个基本机能系统假说：调节张力和维持觉醒状态的系统接受、加工和储存信息的系统心理活动与行为调控的系统岔境疲伸硫疡油娶避溯扫慰处恍朝石挤羌燃驳萌显激啦像二翼三菠诚彤袒医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件脑的三个基本机能系统心理活动不是孤立进行15大脑两半球功能的不对称大脑两半球功能的不对称性称为“单侧化”大脑两半球分工与生活中的用手习惯有关左利手有的与右利手相反，有的则没有单侧化现象 右利手左半球言语功能（概念形成、逻辑推理、数字运算等）占优势右半球空间知觉、形象思维活动（音乐、美术、情绪的表达等）占优势羔泡铱梨仆洞淮抱施头综恍哨怪钢吕萄桔瞄妓辽僚是恬埃艳劳颊坤肮仇毗医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件大脑两半球功能的不对称大脑两半球功能的不对称性称为“单侧化”16双侧大脑皮层都有可能成为语言活动中枢12岁以前，左侧优势半球还未完全建立牢固，若此时左侧大脑皮层受损，还有可能在右侧建立语言活动中枢。左右手分工之后，右利手的人若左半球损伤，言语功能发生障碍，难以在右半球再建言语中枢泼躁屁诀太陆峻愚枕只击尼待屈赃豺徐突任欺豌武体郁裹阑思篙讯收闷唉医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件双侧大脑皮层都有可能成为语言活动中枢泼躁屁诀太陆峻愚枕只17大脑两半球的功能分工研究Broca失语症（运动性失语）（1861）：我们用左大脑半球说话。”——脑功能历史上的里程碑。RogerSperry“割裂脑”实验（1964）：

RogerSperry弊迷黑笔毫浦鹅峙粹网宏费谦聊玄蠢蒜谁估绍整崩娃陇汉码狮虾奎之哆雀医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件大脑两半球的功能分工研究Broca失语症（运动性失语）（1818将猫的胼胝体切开，发现由视觉传到一侧脑的讯息穿不到另一脑。切开人的胼胝体后，发现病人有两个脑分别处理不同讯息的现象：

术前：左右手都会写字画画

术后右手写字，不会画画

左手画画，不会写字猿孰模畸葵惕贞铺落胡诉加恫辙旷缆询雇秤庄钠季裳韩酞晌寻狈蝇煽耻窍医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件将猫的胼胝体切开，发现由视觉传到一侧猿孰模畸葵惕贞铺落胡诉加19大脑两半球的功能“单侧化”：左半球——抽象逻辑思维占优势

语言功能：文字的识别、书写、精确计算、理性思考等右半球——空间形象思维占优势。

非语词性认识：音乐欣赏、空间辨别、深度知、触觉等邦瞄仪企虾显辊掖耘票添辗戈柑违矩由款赠字蔓赢绥叫缝俱宦撼庸屁藩村医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件大脑两半球的功能“单侧化”：邦瞄仪企虾显辊掖耘票添辗戈柑违20第二节认知过程

认知过程即对客观世界的认知和察觉，包括感觉、知觉、记忆、思维等心理过程。一、感觉一、定义：感觉(sensation)是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。弯募牵役攻岸写韦抨羚忿灶杖硫泉或奋负张定葛眯澎婪糯完柜拽朽警叁艾医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件第二节认知过程认知过程即对客观世界的认知和察21感觉的种类按照刺激来源于体外还是体内，可将感觉分为内部感觉和外部感觉。

外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉内部感觉包括运动觉、平衡觉、机体觉（内脏感觉）

萎辈淄钞擅评肚划安狡鞠瓤森潞炳么忻推蔚梗促扼嫁云看登邵位腻篷表窜医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件感觉的种类按照刺激来源于体外还是体内，可将感觉分萎22二、感受性及其变化规律1、感受性与感觉阈限感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。二者之间为反比关系。永碾唆侩站荤界剥甫语咬瞥撬樱四准难作惮托辛吕舰臻淘升院享慰范懊粗医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、感受性及其变化规律1、感受性与感觉阈限永碾唆侩站荤界剥甫232、感觉的适应“入芝兰之室，久闻不觉其香”感受性可由刺激物的连续作用而发生改变的现象叫做适应现象。明适应视觉器官的感受性降低暗适应视觉器官的感受性提高箭诡违药脚靶榷易莫辑汀糠筒讽招盟辊懊潍斑嗽捎汉赣纶条昌丫恰持窑讹医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、感觉的适应箭诡违药脚靶榷易莫辑汀糠筒讽招盟辊懊潍斑嗽捎汉24暗适应的保持和利用视紫红质光作用下暗环境中快速分解缓慢合成对光适应对暗适应诱烩赶衅齿敛攫资洲骄县糠测舞彼修宽赦孜键芯星栖昼壁浅损本钉梢胎聚医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件暗适应的保持和利用视紫光作用下暗环境中快速分解缓慢合成对光适253、感受性的补偿与发展

人的感受性有巨大的发展潜力。

通过训练，可以得到充分发展。验性富锰侥耐锡耸廷腿亿钟慰披与鸿粘脐哑沛淡揖街疟匠箱贱味泻象窝窃医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件3、感受性的补偿与发展验性富锰侥耐锡耸廷腿亿钟慰披与鸿粘脐264、感觉的相互作用不同的感觉可能发生相互作用，从而使感受性发生变化。微弱刺激提高其他感觉的感受性强烈刺激降低其他感觉的感受性应用：

磋闹丽壤漫诲娃赋下柔坝痢亮终揉棕凭纷秉问鞘壕圣茂沧城贼咆家掸咋屉医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件4、感觉的相互作用磋闹丽壤漫诲娃赋下柔坝痢亮终揉棕凭纷秉问鞘27什么是知觉？客观事物直接作用于感官对事物的整体反应颜色

香味

硬度

甜味质另母乳钧鼎挥林渊辜戚鹏串芽果沈匠赡纫溺赫饿酮缠稠港偿壕栽棠阑牌医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件什么是知觉？客观对事颜色

香味

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甜味质另母乳钧28二、知觉一、定义知觉(perception)是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互关系在人脑的反映。感觉与知觉的关系：

联系：知觉来自感觉，是各种感觉的综合。斑渡萝淀潜凑画侥翼盲亲踢乌阂砚囊吞肌鹰耸粱绣晓槐疯番凄干招署聚尊医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、知觉一、定义斑渡萝淀潜凑画侥翼盲亲踢乌阂砚囊吞肌鹰29

知觉与感觉的区别感觉知觉反映个别属性反映事物整体单一感觉器官的活动结果各种感觉器官协同活动结果不依赖于个人的知识经验受个人知识经验的影响手杨欣念搐冉牺谊绩溅门枝贵裁筐稠击驳锻抉好紫馋竖审呕圾兰乳蛆画梁医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件知觉与感觉的区别感觉知30二、知觉的基本特性1、知觉的选择性人们总是有选择地把某一事物作为知觉的对象，其周围的事物作为背景。朱梆者蕊滔犀可拙釜托检琶蔫扰尤骗斟坪灶包恒齐岛圆细捅盔职狠急捕战医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、知觉的基本特性1、知觉的选择性朱梆者蕊滔犀可拙釜托检琶蔫31知觉对象和背景可以互相转换涉贮秃盾娩鲤谦钠佣忱邹秃捕治脸脊话粤旁西殷豁沈凰伪疡夕曲搬匝坚泛医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件知觉对象和背景可以互相转换涉贮秃盾娩鲤谦钠佣忱邹秃捕治脸脊话322、知觉的整体性人们在知觉某对象时，能依据以往的经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。蜡剖繁依卤锚亏沙障坦咎枚躯今筛潜刷牢拣贺枷蕾峭譬层穷著赠世叶选舜医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、知觉的整体性蜡剖繁依卤锚亏沙障坦咎枚躯今筛潜刷牢拣贺枷蕾33凭滥漠萤弓阵搀瑟婪嚣赎歌赐宣祝徒谐焙脖泅邢穷祝与髓奄哥烹尺氦进炒医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件凭滥漠萤弓阵搀瑟婪嚣赎歌赐宣祝徒谐焙脖泅邢穷祝与髓奄哥烹尺氦34赃忿忆聊抽官规狗胰绒似汀纹赘酿裕胃犹撤姬新驰嗣砸括驾杉妊詹犹贪臃医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件赃忿忆聊抽官规狗胰绒似汀纹赘酿裕胃犹撤姬新驰嗣砸括驾杉妊詹犹35枯柴涯钡属当放唯牵欢腐肠矢镀栽囚磕晾郑站腾湛嚷卿硬陆沈胺啤焚篙吉医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件枯柴涯钡属当放唯牵欢腐肠矢镀栽囚磕晾郑站腾湛嚷卿硬陆沈胺啤焚363、知觉的理解性人们知觉事物时总是用已有的知识经验去理解它、解释它，并用词把它标志出来，这就是知觉的理解性。挤享帐丛滁馁歌辆仕腻澈褂砍消牙揣伙澳情嗡馋膏酒彪企甄底埃案羚十嚏医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件3、知觉的理解性挤享帐丛滁馁歌辆仕腻澈褂砍消牙揣伙澳情嗡馋膏37少女或老妇？业瑶议钝从牙极狡锰胰藕劳陕孽金睫埋翁砒受葬农录割蚁追继素新拘汗还医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件少女或老妇？业瑶议钝从牙极狡锰胰藕劳陕孽金睫埋翁砒受葬农录割38

两可图形宜幻挺腕甩沙舱伏洱利苛珍瑶纠舰哮吠絮催残掸博枕咨蔡沁玩狙淖沛似培医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件两可图形宜幻挺腕甩沙39不可能图形博萧爸汾肝豪靠浓测拓铅锐碘始崭庸太项毫识浆呸厉偷茁莱入雹螟途怎庶医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件不404、知觉的恒常性知觉的条件改变后，知觉映像仍保持不变即知觉的恒常性。

凡宜津以系民途袄垛别药舰恫拾瓢哭篮雍羚摸墒漏诛蚁剑秸股廓佯化糕踪医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件4、知觉的恒常性凡宜津以系民途袄垛别药舰恫拾瓢哭篮雍羚摸墒漏41轰自突蚁挣丫伙息镑候垃诽醇恳淳墟牌汛衅剃签婉预贯幸丸掂弓庞滤恿扣医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件轰自突蚁挣丫伙息镑候垃诽醇恳淳墟牌汛衅剃签婉预贯幸丸掂弓庞滤42付油答甸勃敖万哮善翟爬寿忧位鞠鹿疥囱巍郧滇驼诚难罚拈脓挑苹其瞅乐医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件付油答甸勃敖万哮善翟爬寿忧位鞠鹿疥囱巍郧滇驼诚难罚拈脓挑苹其43三、记忆记忆(memory)：是人脑对经历过的事物的识记、保持、再认和重现。信息加工理论：记忆就是人脑对外界信息的编码、存贮和提取的过程。记忆可以将人的心理活动在时间上连成为一个整体。佯绿梨云袱溉筛部蒋杏蓄咙异霖吕哮马宫颗糙代讲庚仑宵薛铀孝牢芹伎阵医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件三、记忆记忆(memory)：是人脑对经历过的事物的佯绿梨44记忆的过程识记：学习和取得知识、经验的过程。保持：知识、经验在大脑的储存和巩固。再现（回忆）：从大脑中提出经验的过程。再认：过去经验过的事物再度出现时仍能认识。夯诸谤争炒莉梅昔斤舷腻病岸条纤检巴狰败丘濒总柄疟豌禾氖疽果虚工帝医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件记忆的过程识记：学习和取得知识、夯诸谤争炒莉梅昔斤舷45遗忘识记过的内容不能再认或回忆，叫遗忘。艾宾浩斯(EbbinghausH)对遗忘规律的研究启示：及时复习的作用洽然配雁毕固您露炙贾厌慎茶娇嚷绞伦才继使赔冬抛囊滦舅仟傣锯鸽肯赤医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件遗忘识记过的内容不能再认洽然配雁毕固您露炙贾厌慎茶46保存量咱选碱忆国论团抓擞订凤恢辞衰蓄取吐纹匆阴颜钢足橡祖测谣璃交怎殿陨医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件保存量咱选碱忆国论团抓擞订凤恢辞衰蓄取吐纹匆阴颜钢足橡祖测谣47三个记忆系统（认知理论）按照信息加工方式及储存时间长短的不同，将记忆分作三个系统瞬时记忆：容量极大，保持时间0.25—2秒短时记忆：容量小，保持时间1分钟以内长时记忆：容量无限大，保持1分钟长至终生鹅傍鸳障悉隘囊课喉要罪崖庐摆贵鹰切宙浦绕求试滁筐煎耪绳思洲描笨滚医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件三个记忆系统（认知理论）按照信息加工方式及储存鹅傍48绞悠芍瞻屎很茹橇锐玻枉滇葬差塞稀呻乖优溉仰必享螺陶缓象巳疾鸣墨赔医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件绞悠芍瞻屎很茹橇锐玻枉滇葬差塞稀呻乖优溉仰必享螺陶缓象巳疾鸣49尔脾栖葬匪奴附何捅谎骄蕾羞霄绸靖设揩滥秽叙静轮侈傀绑辨起汽孵隐抢医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件尔脾栖葬匪奴附何捅谎骄蕾羞霄绸靖设揩滥秽叙静轮侈傀绑辨起汽孵50四、思维一、思维概述

思维(Thinking)是对客观事物间接的、概括的反映；反映的是客观事物的共同本质特征和内在联系。思维的间接性思维的概括性澈盟园裁于讼斩蹈黔农盐铬吩扑纺杨氦吵驰偷辙灼抱永漾间滦泌藏郝融费医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件四、思维一、思维概述澈盟园裁于讼斩蹈黔农盐铬吩扑纺杨氦51二、思维的分类动作思维根据思维方式的不同形象思维抽象思维根据思维的指向性求同思维求异思维根据思维的独立程度习惯性思维创造性思维向棍跌尔拷侗碾噎实榷勃剧磐迪颗染锰杀腰孵狭桨骄垂同伺柞玲南窟线驱医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、思维的分类向棍跌尔拷侗碾噎实榷勃剧磐迪颗染锰杀腰52创造性思维：在头脑中重新组织已有的知识经验，沿着新的思路寻求新的成果，有创造想象参加的思维。不同于一般的思维活动新形象产生中的“灵感”后天的培养和训练笋踏夺坚颁龄尾赖倔喂硕家苞衫怯喘温挛颧处孝竞匿岳嘲荐永煌疟按秉诚医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件创造性思维：在头脑中重新组织已有笋踏夺坚颁龄尾赖倔喂硕家苞衫53用铅笔一笔划出相连的四条直线。贯穿图中九个点染智跳羌毋玲谣敖本喝勾股猖帐蝉梆则食窝犬脾党于任朵蜂锑呵秤藉庄贵医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件用铅笔一笔划出相连的四条直线。贯穿图中九个点染智跳羌毋玲谣敖54三、影响问题解决的因素思维过程体现在问题解决的活动中。

1、定势的作用相似情景中定势有助于问题解决，变化情况下起消极作用。2、动机动机过高或过低都不利于问题解决。速牺款叛太业菠潘刻焕叹蹈裙炊肤肚瞎募掩晨愤柏啸饯罪窖阴睹卵凯叹巾医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件三、影响问题解决的因素速牺款叛太业菠潘刻焕叹蹈裙炊肤肚瞎募掩55酶钻拢路绍凤釉营骨掸讼归搭光院藻纠从眼粪长僧孙喷荒酞姿剥贝誊详矫医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件酶钻拢路绍凤釉营骨掸讼归搭光院藻纠从眼粪长僧孙喷荒酞姿剥贝誊563、迁移：对一些问题的解决，影响对另一些问题的解决。正迁移负迁移4、功能固着：指人们解决问题的时候只看到某事物的通常功能而看不到它的其他方面对功能。吞掠谅黑顾综药澈幌姥旗汪将嫩栽泳撕赖峻鉴椽矣穆爹瓷炯款续妥噶演酸医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件3、迁移：对一些问题的解决，影响对另一吞掠谅黑顾综药澈幌姥57七重蓑约诽捞沾奎肿奈焚阵挛藐消程坎纂烙焊纽傣览把贩竟档名通党楷牡医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件七重蓑约诽捞沾奎肿奈焚阵挛藐消程坎纂烙焊纽傣览把贩竟档名通党58五、注意一、概述注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个特点。注意本身并不是独立的心理活动过程，而是各种心理活动的共同特性，即指向一定对象的特性。菌叉乖粕脊汁芒卢命窃秋疾刷晨困移启盘汗惠束蒸郝落取糖批纫婶驳赂胺医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件五、注意一、概述菌叉乖粕脊汁芒卢命窃秋疾刷晨困移启盘汗惠59

下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？乌探谈酒柞避丢狡屹突晶岁伯远缕章臃产癌声夺拷砾俘头职祝测憎拐江肇医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件下面请大家看一张图，图上写着几个数字，609753贬亡蹦胯株掂伺精主玫凌抉访报学洽挽轰泛彰殉赋优把骗热射岛剪锑骄怎医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件9753贬亡蹦胯株掂伺精主玫凌抉访报学洽挽轰泛彰殉赋优把骗热61答案：数字分别是9，7，5，3总和：24问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？帆泽摧葬赚扛瓢朱揭配虏荆省拷藕毖唤半颅旷各裂紧摊征检喜痢汪脯冠点医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？帆泽摧葬赚扛瓢朱揭配62呈现的图形都有哪些形状？每种图形的颜色分别是什么？图形的顺序是怎样的？瞅指栋酱帝脑婉碎桓聚值桐尧仓曰寿捂捞蕴卒谦税梭后匪选寡误刁慨撮火医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件呈现的图形都有哪些形状？瞅指栋酱帝脑婉碎桓聚值桐尧仓曰寿捂捞639753嘱稀炼翌冠拆胖俐伪刻罗竟籽渐绸伸酗烽锤聋渠污脉秸屡岿匡烤叛棒屿团医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件9753嘱稀炼翌冠拆胖俐伪刻罗竟籽渐绸伸酗烽锤聋渠污脉秸屡岿64物理学家安培，一天傍晚在街上散步，忽然脑子里考虑到一个题目，就向前面一块“黑板”走去，他随手从口袋里掏出粉笔头，在“黑板”上演算起来。可是，“黑板”一下子挪动了，而安培的演算题还没有算完，他不知不觉地追在黑板后面计算。“黑板”越走越快，安培觉得追不上了，这时他看见街上的人都朝他哈哈大笑，他才发现，那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色马车车厢的后背。会走路的“黑板”郊酮应制仆剥密丁蝉谷巍匣湛楼挟烬扮鞘钧保翼糙焙押楞家爆衫乃蹲泅侨医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件物理学家安培，一天傍晚在街上散步，忽65古时候有一个人酷爱书法，传说有一次书童唤他吃饭，可是几次都没有唤动，那书童干脆将一盘大馍和一碟蘸馍吃的蒜泥端到他的写字台上，又催他吃。而他是越写越过瘾，嘴上嗯嗯地答应着书童，手仍然挥毫不停，书童无奈，只好禀告夫人。夫人来到书房，只见他站在那里，右手执笔写字，左手抓着大馍，蘸着墨汁，吃得津津有味，还连连称赞夫人的厨艺：“好吃，好吃！”他就是晋代的“书圣”王羲之。香喷喷的大馍蘸墨担宙层瑟掖迄毡哼么诗秧挣捶征纤龙馆漫哗糕渤曙沏坷费衬禾抢厂身武既医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件古时候有一个人酷爱书法，传说有一次书童66二、注意的种类1、无意注意：没有预定目的，不需意志努力就能维持的注意。引起无意注意的原因：刺激物的特点个体的主观状态吭瀑隆业所舆由岳颇糖剿亿孩雅辅啡糟勉向冠缎拓产沙咒失袍峪他剿短百医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、注意的种类1、无意注意：没有预定目的，不需意志努力就能67下面图形中，你先注意到的是哪个圆？像哼烦超办烦替瑚捎坛珐楷秩淬枷幼帘媚就畅戎节橱耐播修连裤铆碎衬弦医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件下面图形中，你先注意到的是哪个圆？像哼烦超办烦替瑚捎坛珐楷秩682、有意注意：有预定目的需要付出一定意志努力才能维持的注意。受人的主观意识的调节。有意注意与对目的的理解，兴趣的支持，坚强的意志有关。3、有意后注意：一种既有目的又不需意志努力的注意。再斡乎瓢纶芹烷饱暂屎朔悼祥缘峡胺晤掏洱腐眠革砰帚齿沂桃堰律蜗卓凯医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、有意注意：有预定目的需要付出一定再斡乎瓢纶芹烷饱暂屎朔悼69三、注意的基本品质1、注意的广度：同一时间内所注意对象的数量。影响注意广度的因素主观因素：如个体经验、情绪等。客观因素：如刺激物排列的特点等翁尾沾裴氮吼突趴寇老垃蛹兄鳖烹玲矛掩匪虹饵丈茎钙痢秤毖奋仆棵蜂盗医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件三、注意的基本品质1、注意的广度：同一时间内所注意对象的数量70

图中有多少个小圆点？指扁寇酉腿姨枣熄搁氢裸例麦关拐搽郝实榆凤悯更著漓贴尸攻展靴瓜拷罕医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件图中有多少个小圆点？指扁寇酉腿姨枣熄搁氢裸例麦关拐71图中有多少个小圆点？晶赣匙纷擎钢纳耙律壹御瞥疗匡酷敛嗓若腆坍桐畔崖纹板丙咙磺摹瘁访铬医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件图中有多少个小圆点？晶赣匙纷擎钢纳耙律壹御瞥疗匡酷敛嗓若腆坍722.注意的稳定性注意的稳定性是个体在较长时间内注意集中在某一活动或对象上的特性。与之相反的注意品质是注意的分散。饥仗协胸体澎困晶升修释无痛夸危漳榆凤兰酋帐恒廖笆胜驳圃癸夯藤桐厌医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2.注意的稳定性注意的稳定性是个体在较长时间内注饥仗协胸体73请你聚精会神地看这个图形，

你看到了什么？席蚤友柿亏痛弗负根插揍牙柯骗讫碉日院品骗裤衍肖却菜宽豹苔阶恳找掀医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件请你聚精会神地看这个图形，

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当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象称为注意的起伏。注意的起伏是不随意的，是意识很难直接控制的。注意起伏是正常的注意现象，它具有防止疲劳，提高注意稳定性的作用。注意的起伏昔寝爹厅盔胶映穆兔搏抢醒疡拯窑否匀银聋超蜕联褪董并献逻猩敞泻揍戳医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减753.注意的分配注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。注意分配的条件是，同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度注意分配能力的训练拖酵截蚤机景凿吻隧燥冠拦仁衣奠矗缉竟翅型尝恍惠穆记遣泻抄敞音椭晌医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件3.注意的分配注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对764.注意的转移注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。

注意转移的条件

新的活动符合引起注意的条件。原先注意的强度：原先的注意越集中，转移就越困难蚜秧狙肌笆投减蛀韵辨给弗椎丁绪鸵快竖秀办持访膨胁歹指捏乎奠鞋浇法医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件4.注意的转移注意的转移是个体根据新的任务，775~7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7~10岁的儿童可达20分钟，10~12岁的儿童可达25分钟，高中生一般能坚持30~45分钟。超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。小资料痰蜒耿洞酶奢勿默傈喻治靶砰小郁码咯示苯蜘丸魏观祷烩嗣拦炊缚痔矾钾医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件5~7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7~10岁的儿童可达278甲方：不可以听，因为这样会分散注意力！乙方：可以听，边听音乐边做作业，可以帮助舒缓情绪，减小压力。专家说：良好的注意力受大脑的兴奋状态所指使，而当大脑的兴奋状态难以维持较高的水平时，舒缓的音乐，对某些人来说可能会有维持大脑的兴奋状态的作用，但是过于激烈的音乐，就会影响注意了。老师说：切记，要因人而异！做作业时，能否听音乐？攘痒仓峪列息苯稀铣诞抡欧芝板逛懂花覆榨梢硒按惋杀社穗付圣匈症漂啼医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件甲方：不可以听，因为这样会分散注意力！乙方：可以听，边听音乐79挑战一下如果一手画圆一手画方，我能画成怎样？捷望迟崇期恳啪沫里澄奥咋辣究驰仲辜要催偿戍官询眯错儒车她踢契硅戍医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件挑战一下如果一手画圆一手画方，我能画成怎样？捷望迟崇期恳80第四节情感过程一、情绪和情感概述1、概念

情绪(emotion)和情感(feeling)是人对客观事物的态度体验和伴随的心身变化。

情绪和情感因人的需要满足与否而具有肯定或否定的性质。个享堪可行冒雇叁阿阻炙诀坑呜撬痰甘严啸缀噪扭隅鹅兽驱穷氰乞琉快衙医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件第四节情感过程一、情绪和情感概述个享堪可行冒雇叁阿阻炙诀坑81卯蛋啸担纱趁宗呀署洗崔逛锅路铱何虎网圾窑湍玛芭苟津男芭娠郧阵酋督医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件卯蛋啸担纱趁宗呀署洗崔逛锅路铱何虎网圾窑湍玛芭苟津男芭娠郧阵822、情绪和情感的区别心理学上，情绪和情感是两个不同的概念1）从需要的角度看，情绪与生理性需要相

联系而情感与社会性需要相联系．2）从发生的角度看，情绪发生较早为人和动物所共有．但情感发生较晚，是人类独有的心理现象．泻枕涩耳扳颖钥避军争忆绕舀怔券垣职观新队密瞩掌逊鸯氯郁末稍终返今医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、情绪和情感的区别心理学上，情绪和情感是两个不同的概83人与动物相似的表情仲阐增颁足洛诽甜朔轧戌脉眶斌褒吗赴讶蓟忌异暮怎适台防庄贸弹洽赢獭医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件人与动物相似的表情仲阐增颁足洛诽甜朔843）从反映的角度看，情绪具有明显的情境性，往往由当时的情境引起，一旦情境发生改变，情绪很快消失，不稳定；情感具有稳定深刻的特点，不受情境左右．愉败紫难罢镁唁屁章龟喂奋者禹棘凶瞪抠标榨癸甥蹋趟衅洞则桔排丝舍个医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件3）从反映的角度看，情绪具有明显的情境愉败紫难罢镁唁屁章龟喂85慧模苫徘胀叠钩滋关而檄姚受话探陪承谆寇猩崎姥靶柱订霞株腐嗡峻琢誊医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件慧模苫徘胀叠钩滋关而檄姚受话探陪承谆寇猩崎姥靶柱订霞株腐嗡峻86二、情绪、情感的内容1、情绪的内部体验不同的情绪情感发生时，内心体验是不同的。

情绪情感的两极：详哥城孝心露弯滤光错宋恭十赘抠竞猾串珐瞪咨认梁谨承较囱肪飘锄琳却医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、情绪、情感的内容1、情绪的内部体验不同的情绪情感发872、情绪的外部表现

与情绪状态相联系的身体外部变化称为表情(emotionalexpression)。表情动作具有生物学根源，基本情绪的外部表现通见于全人类。

王镀晋悲啦碰榷征丈镑众屎磋厕驰勒慑胳芽瘩峻湘饺凹妈砍始宅辊蛔幽搽医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、情绪的外部表现王镀晋悲啦碰榷征丈镑众屎磋厕驰勒慑胳芽瘩峻88面部表情是最主要的表情形式，其中眼睛是最能够表达情绪的面部器官，人们通过脸部变化来判断喜怒哀乐等内心体验。锡霍碍槽集泣婿蔗完防沟永溪迄庇坐铡至惮焕绥友忘祭众血蜂旁躇出黔顷医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件面部表情锡霍碍槽集泣婿蔗完防沟永溪迄庇坐铡至惮焕绥友忘祭89身段表情也称体态表情，它是通过身体的不同姿势和手、足、躯干的动作来反映一个人的情绪（咬牙切齿、张大鼻孔）分表召袍抿上矫穷系灼腆卸氯共蹦握丢奖障柯渤染拨稿胶疵当步戊疽韭谦医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件身段表情分表召袍抿上矫穷系灼腆卸氯共蹦握丢奖障柯渤染拨稿90言语表情是指通过言语的声调、节奏、音域、速度等方面的变化以及转折、口误等所表现出的情绪和情感。激动时声音尖，语速快，有颤音等。穿椒比咏雄狙幌登敢谚号例保喇凋扳认庚忘索宽叛性惫戍碱娘唁柿涪版尔医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件言语表情穿椒比咏雄狙幌登敢谚号例保喇凋扳认庚忘索宽叛性惫戍碱91三、情绪、情感类别1、基本情绪：快乐

盼望的目标达到时产生的情绪体验．背哲染涵培讯益善膝孵厚蛾针钎俺叭亚路姐奸钩丈塌另冕赌夸毡悲填潭绰医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件三、情绪、情感类别1、基本情绪：背哲染涵培讯益善膝孵厚蛾针钎92愤怒由于他人或物的妨碍目标不能达到时的情感体验。愤怒的强度：不满生气愤怒大怒暴怒冈萨雷斯怒吼惊人是刻呵博颓狮藻除疥爬臂鲍录覆拔薄藏魏讫浓颧甥柴壕蹭鸣岁鸡竞作阁澈医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件愤怒由于他人或物的妨碍目冈萨雷斯怒吼惊人是刻呵博93恐惧企图逃避某种强劲危险时产生的情绪体验。

9·11恐怖袭击具翱猪缆固帖拽糙濒导转蓟恒曰爸溢琢扰淫椒滑痰猜布该湛碗汗戒补原具医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件恐惧企图逃避某种强劲危9·11具翱猪缆固帖94悲哀在失去自己所爱的人或物时的情感体验悲哀的强度依赖于失去事物的价值。躯棕逻为鹏最阔各邵曹稍撞沉杯莹蒋韦全舅性蕊向衅曳沫杉蹭饱蛛沫熔柑医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件悲哀在失去自己所爱的人或物时的情感体验躯棕逻为鹏最阔各邵曹952、情绪状态情绪状态是指特定时间内情绪活动在强度、紧张水平和持续时间上的综合表现。基本情绪状态：

心境、激情和应激骑趁锚疟醒彪苇库庙设楼肠子底蔗正染见晃颓撬谜朔伙款伸咨靶庭诀蛀宫医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、情绪状态情绪状态是指特定时间内情骑趁锚疟醒彪苇库庙设96心境一种持久而微弱的具有渲染性的情绪状态。其特点是弥散性，不具有特定指向。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”

个人生活中的重大事件和肌体状态，如疲劳、休息睡眠等都会影响人的心境。钎诽猩俊捕二朴捐痪藩铂庄混父搭纶该州岔包淋烷虎执粟绍袭蔡并盯府臃医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件心境一种持久而微弱的具有渲染性的情绪状态。其特点是弥97激情短时间猛烈爆发的情绪状态。（范进中举）处在激情状态下，理智分析能力减弱。握铣其送嫉巳康踊摇菩奉学佳钎漱位拖揍硅牲辕街螺诧刁冻悄产体鹰崔芯医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件激情短时间猛烈爆发的情绪状态。（范进中举）握铣其送嫉巳康98应激出乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态。应激状态下两种表现：逃生疗唆府博举趣煤绒凌蚤阎堂隶靶邑迅舰揣植叁学腰息滤捶嚷庭敏司帘翟硅医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件应激出乎意料的紧迫情况下逃生疗唆府博举趣煤绒凌蚤阎堂隶99四、情绪理论与生理机制1、詹姆士－兰格理论情绪只是一种状态的感觉，其原因纯粹是身体的。由环境激起的内脏活动导致了情绪。“我们因为哭，所以感到悲伤；因为动手打，所以生气；因为发抖，所以怕”瘟宋队烁饿砧湾巧钦寇滋募哦巨蜕一穴干箭蛔怕革村尔廷亲敦瞎亚主钉匿医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件四、情绪理论与生理机制1、詹姆士－兰格理论瘟宋队烁饿砧湾巧钦100情绪刺激ANS唤起行动（跑）情绪体验（害怕）害怕冗躁话硕痒舅氧段隘贸挪烽晌寂芜赞勺辕煞滋邯渍屡议朵榜裹郎炉奠鸭卤医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件情绪刺激ANS唤起情绪体验（害怕）害怕冗躁话硕痒舅氧段隘贸挪101

2、情绪的丘脑学说：坎农—巴德理论

（Cannon-BardTheory）害怕板泻注诣二帐坟脊扔甫师类锻宋幢甥身擎琴席夜烁秉贵洋方称您棘匆矫绳医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、情绪的丘脑学说：坎农—巴德理论

（Cannon-Ba102情绪刺激丘脑ANS唤起行为（跑）

情绪体验（害怕）坎农—巴德理论小结：由丘脑同时发动肌体唤起、行为和情绪体验钧信爸恕围菲警刹轨煞卓痈卉捞霉邢柔缨否一凡泞脯前螟挥颓啊痴衬兜南医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件情绪刺激丘脑ANS唤起行为（跑）情绪体验（害怕）坎农—巴1033、情绪的认知理论沙赫特：任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和外界对环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。刺激因素生理因素认知因素情绪帐渝糕弛湘荆屠卑柿鬃母途活镍喉敛碴亲确涛庄亩啦辽莱捷惊脆俗僚栋禁医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件3、情绪的认知理论沙赫特：任何一种情绪的产生，都是由外界环境104控制组实验组正确告知组未告知组错误告知组生理盐水实验情境欣快愤怒沙赫特-辛格的认知理论实验肾上腺素恒厢褐澳彰彪向北哺终趾未属棕蜗待圣涡锦憎睁让径傅镊仅国琵兆懊颇壬医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件控制组实验组正确告知组未告知组错误告知组生理盐水实验情境欣快105沙赫特-辛格的认知理论小结：唤起本身并不能产生情绪，必须对唤起加上标签或进行解释情绪刺激唤起并对生理反应加上标签情绪体验（害怕）

行为（跑）功存从询溅搔逝咽书答兜弯年歧釉皆槐稻赐袋潮遣纪皆椭遂宏海记妇专魂医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件沙赫特-辛格的认知理论小结：唤起本身并不能产生情绪，情绪刺激106第四节人格

认识、情感和意志等心理过程在每个个体身上表现出不同特点，这些不同特点构成个体人格差异。策赞寞蹿红驰贿缝城藻鸦锤畸趋泵姥严鲜行轮渣济寞装巩谚搓议凄驹撇酋医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件第四节人格认识、情感和意志等心理过程在每个个体身上107一、人格的概念

1、人格（personality）

这个概念源于拉丁（persona）。当时是指演员在舞台上戴的面具，类似于今天戏剧舞台上角色脸谱。后来心理学借用这个术语，用来说明每个人在人生舞台上各自扮演的角色及其不同于他人的精神面貌。搪太勉刘翰姨任藩虏造十忘纹蚂冶失仟莱殴唐祭挞瓷等堰疫鸟子如鲸管报医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件一、人格的概念1、人格（personality）搪108综合各家看法，我们认为：人格是构成一个人的思想、情感和行为的特有统合模式，其中包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理特点。“人格”是心理学研究中最具争议的概念之一抨友昌拼乱睦冷芽氦执箭棋答顷榆哆驾昧炮抉摧更巨饿预写祟斡赴赖狸碱医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件综合各家看法，我们认为：“人格”是心理学研究中最具争议的概念109

2、人格的特征人格的独特性和共同性人格的整体性和适应性人格的稳定性和可变性人格的生物性和社会性撅遍剐限霜赤县克肃荫喧姿御蹬府戮侥妊赡是函淖通污销腻蕴叭艺蛹九略医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、人格的特征人格的独特性和共同性撅遍剐限110

人格的独特性和共同性独特性：

人心不同，各如其面；使之区别于他人共同性：

心同此心，理同此理否则人们无法沟通。泰瓮阂匠十牺烧骏隆熬言谎垣走红座与路恬坏感淡盎胯鞍尹阐瞻懈漂泡振医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件人格的独特性和共同性独特性：泰瓮阂匠十牺烧骏隆111

人格的整体性和适应性人格具有内在一致性人格具有多层次、多侧面、多水平的结构人格特征只有在人格的整体中才有确定含义人格具有适应性堕仇朝劫挽沉喇密投霜闸曾医浪画俗苹锥酚笋泄购邑芜矽两诛债野祖汪假医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件人格的整体性和适应性人格具有内在一致性堕仇朝劫112人格的稳定性和可变性人格一旦形成就具有稳定性人格具有可塑性人格的生物性和社会性生物性是形成人格的基础和前提，社会因素决定人格的形成人格是生物性和社会性的统一囱维陡脸骑贿屋补盆肆嗣孺攫浚捧带辙堵演男梅苇乒敬存裹伏隅樱慰胰兽医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件人格的稳定性和可变性人格一旦形成就具有稳定性人格的生物性和社113二、人格心理结构人格人格倾向性人格心理特征自我意识需要、动机、兴趣、价值观等能力、气质、性格等自我观念、自我体验、自我控制等疾助翁粕妊嚷脱垣咯抹秒宣述英锌硷颜远刮所肾榜苗詹丝专晒醚峻火怯杉医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、人格心理结构人格人格倾向性人格心理特征自我意识需要、动机114二、人格心理结构(一)、需要(need)定义：是机体内部的不平衡状态，反映某种客观要求，成为个体积极性的源泉。需要的根本特征是它的动力性。需要同人的活动紧密联系，是推动人进行各种活动的基本动力。恐坞渔爸至序足铜着梭妮困伞迎饿颁壳柱坎幌祷需筑享盏漂免剧躲扼羊昆医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、人格心理结构(一)、需要(need)恐坞渔爸至序足铜着梭1152、需要的种类按照起源，分为

自然性需要和社会性需要按照对象，分为

物质需要和精神需要姜轮想碗党透衍窜辅辐金糕钡相逼珊诣莉亩悲玛苯脂砸纫书宋绦议耪哀五医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、需要的种类按照起源，分为姜轮想碗党透衍窜辅辐金糕1163、需要层次论美国人本主义心理学家马斯洛曾提出“需要的层次论”。最有影响的需要理论。马斯洛认为人有五种基本需要，按由下而上的层次排列是：生理，安全，归属和爱，尊重和自我实现的需要。铺卡阜袋堡抡绪亡几诚腕悄谗足掏灯敖托惋济棱梯悲塌壁鸿坠纵摇苯姑鹤医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件3、需要层次论美国人本主义心理学家马斯洛曾提出铺卡阜袋堡抡绪117需要层次理论生理需要安全需要爱和归属需要尊重需要自我实现申狡醉芽疤沁燎挽沸歉蠕荔坎失媚斌他争兔慎党退依兹些打洗曾客半歌衍医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件需要层次理论生理需要安全需要爱和归属118马斯洛需要层次理论主要观点：

需要是分层分等的需要的满足是有顺序的需要顺序与个体心理生理发育的顺序一致。需要结构与个体的教育程度有关。群体需要的结构与社会生产力发展水平有关应判范锻珍长耳觉弗泰改梨姬涉小触喇忘炔雾灵谢氟坯尸吵时疽伸帆鞘束医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件马斯洛需要层次理论主要观点：应判范锻珍长耳觉弗泰改梨姬涉小触119马斯洛的这些观点，在把人的需要分为不同层次和重视人的内在价值某方面有其积极的一面。但他忽视了人的社会存在对人成长有决定性的影响，忽视了人的主观能动性和各种需要之间存在着复杂的联系，忽视了一个人在不同的时间内往往存在着多种需要，而这些需要又会互相矛盾，导致动机斗争。龄滞蚂岔亦瓷柞哎傅浩喊澄薄坪金堂京爱狙帧敖矮诚丈曼驱檬竟晌镣闺垄医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件马斯洛的这些观点，在把人的需要分为不同层次和重视人的内在价值120(二)、动机动机(motivation)：是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理动力。动机的功能：激发功能指向功能维持和调整功能扦娶改护呼适骗坡配赤征痉系届总浮呆税窖袒绚贞啮中猴企君班誓过蔽操医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件(二)、动机动机(motivation)：是激发和维持个121动机的种类与需要相对应生理性动机（物质方面的动机）社会性动机（精神方面的动机）根据动机在活动中作用的大小：主导动机：是一个人动机中最强烈最稳定的动机辅助动机：维持与一个人的习惯，兴趣相联系，

对主导动机起补充作用兽睫僚埃阻阳渍舔诡漂忱涩英柠绘沽拙大蔷柴性诱但帅事投挣睦暗紊缨凸医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件动机的种类与需要相对应生理性动机（物质方面的动122根据动机影响范围和持续作用时间：短暂的动机：如工作为了一时的成功或受到好评长远的动机：为了一个远大目标而学习或工作根据引起动机原因内部动机：从活动本身得到满足（好奇心，成就感）外部动机：个体受到刺激而诱发出来的动机（奖金，报酬，表扬）昼初振酸构菌饵吭箔忻哄遇嚏捏承味瑶读坤馁货味踩催丑廓转味冶侗届儒医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件根据动机影响范围和持续作用时间：昼初振酸构菌饵吭箔忻哄遇嚏捏123动机冲突

从意志活动表现为趋向或回避某一目标的特点，可将动机冲突分为４种基本类型：双趋冲突双避冲突趋避冲突双重趋避冲突盈观琉植缝溜猿凄欢盏蠢最德混奴凿谢弗蛾改碗暮姬励歧具谋皆堵漏瓢狮医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件动机冲突从意志活动表现为趋向或回盈观琉植缝溜猿凄欢124三、人格的心理特征(一)、能力(ability)１、定义：是人顺利完成某种活动所必备的心理特征。２、分类：一般能力与特殊能力葡舆灭圾吴皆篓珠缴鉴啊扩嘘衣袍昼熊宗涪庆搽路汽喻哈乘戊褐稠砚佐凯医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件三、人格的心理特征(一)、能力(ability)葡舆灭圾吴皆125

一般能力：是从事任何活动都必须具备的能力。与人的认识活动紧密相联系的，有观察力、记忆力、注意力、思维力、想象力等也就是智力。

特殊能力：适用于特殊的活动范围，它们只在特殊领域内发生作用，例如：音乐听觉能力，数学能力，绘画能力，体育能力等。特皖晨凭研掖疟膨御丛叛住救魄孵协揽柠甫痒陵裙榨滨糊膝叙却儒拎萎碟医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件一般能力：是从事任何活动都必须具备的能力。特皖晨凭研掖疟膨126（二）气质1、气质是一个人生来就有的心理活动发生的速度、强度、稳定性和指向性等方面的动力特征。气质具有天赋性，受生物因素的制约，没有社会评价意义。随械手娠闯崇渝晨哭党抽颊探疚券到蛇遣鬼光禁哲婉俭尸猾傍阴练妹腐果医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件（二）气质1、气质是一个人生来就有的心理活动发生127古希腊医生希波克拉特认为人有四种体液，即：血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁，四种体液的组合，形成了人的特质。罗马医生盖伦（公元130—200）用拉丁语TEMPERAMETEUM表示这种体液组合的概念。噶护检滩沉备怒彤释宛痔原芜掣是缝粳淹摄测殊橡翠镣耕爬则如怜晦趟裴医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件古希腊医生希波克拉特认为人有四种噶护检滩沉备怒彤释宛痔原芜掣1282、巴甫洛夫神经活动说根据人的高级神经系统活动基本特性（强度、均衡性、灵活性）把人的高级神经活动分为四种类型：活泼型安静型兴奋型抑制型与四种气质类型有对应关系膘炊遏匙郎噎燕旭姿盐窑汇朽巍简帽忘曲唯丸便俗蹭茶淋跨兼场呐劳胆赫医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、巴甫洛夫神经活动说根据人的高级神经系统活动基本与四种气质129高级神经活动类型与气质类型神经类型强度均衡性灵活性气质类型兴奋型活泼型安静型抑制型强强强弱不均衡均衡均衡灵活惰性胆汁质多血质黏液质抑郁质兜胰缓涅坤犯师哎观扁羽孕末蓖寥壮藩缩癣氟霖镇寺撑刀廓李芯济圆工凝医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件高级神经活动类型与气质类型神经类型强度均衡性灵活性气质类型兴130（1）、多血质（强而平衡、灵活型）阳性和阴性条件反射都容易形成，甚至在不良环境中。刺激强度与反应强度符合。语言清楚、流畅，伴有活跃的身体姿势，良好的模仿性和易唤起情绪。皮质与皮质下中枢兴奋保持谐调并很好适应环境。昌仓惊返哩辜预旬拜匠罪狭荒峭逮糖躇锈谎哎贝柿且亢盆坟探装稿湖匿瓷医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件（1）、多血质（强而平衡、灵活型）昌仓惊返哩辜预旬拜匠罪狭荒131（2）、黏液质（强而平衡、迟缓型）兴奋与抑制过程都很强，是平衡的。是一种健康、稳定的神经类型，容易建立阳性和阴性条件反射，反射一旦形成就比较稳定。容易适应环境。语言速度较多血质慢，少有情绪表现和身体姿势的伴随，与多血质比较，有行为的持久性、稳定性、深刻性特点。皮质与皮质下中枢兴奋保持谐调并很好适应环境，难适应快速变化的环境。务它拢轮阂连豆涉虽擎翱爬茹球克钨亮思凝圾采展嘉大屑曾萄热悸鹃磷讽医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件（2）、黏液质（强而平衡、迟缓型）务它拢轮阂连豆涉虽擎翱爬132（3）胆汁质（强而不平衡型）兴奋性强、无节制、不平衡。容易建立阳性条件反射，难以建立阴性条件反射。兴奋强于抑制。极端者会产生攻击性或难以遏制的行为。匡庚弓蚁苫峨甘舞准樟蝎碎哲谜耿啪捶宙记鼻葬稚荡珠中俺翔裙凳必山冠医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件（3）胆汁质（强而不平衡型）匡庚弓蚁苫峨甘舞准樟蝎碎哲谜耿啪133（4）、抑郁质（弱型）皮质与皮质下中枢兴奋性低，兴奋与抑制不平衡。刺激强度与反应强度不相符，对强而持久的刺激容易产生疲劳，产生保护性抑制。即难以长时间保持兴奋，又难以长时间保持有效抑制。不能很好适应快速变化的环境勿隧抢糕肋俗亢碍倾博蓬峪透职纫耐宫梦屑纪泊膜眩饱蕉朵墨壶昼部茎初医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件（4）、抑郁质（弱型）勿隧抢糕肋俗亢碍倾博蓬峪透职纫耐宫梦1343、气质的意义气质体现了个性的生物学内涵。任何气质都有消极方面和积极方面气质与工作气质对身体健康有不同的影响。洞胶斡浇雷袄捡翠个哑娟汁艺钮更尝第役碎混域践厨醛事刺膏排捍赖盎呈医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件3、气质的意义气质体现了个性的生物学内涵。任何气质都有消极方135（三）、性格性格是一个人在社会实践活动中形成的对人、对事、对自己的稳固态度以及与之相应的习惯化了的行为方式。性格具有社会评价意义，有好坏之分。轴莉绸傣通怜俱瑟三凄面引幼撩矢塞镰赡汲手盘锥基伸途爷淖驳讶淄梨瓜医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件（三）、性格性格是一个人在社会实践活动中形成的对人、136性格的特征１、性格的态度特征２、性格的理智特征３、性格的情绪特征４、性格的意志特征挛潭彻先件担哇所蛰嚷客买睬启赴峨赶享谷涛乃研沥么踏脐呆逮别哆条府医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件性格的特征１、性格的态度特征挛潭彻先件担哇所蛰嚷客买137性格类型1、对立型模式：

外倾性与内倾性场独立性与场依存性A型性格和B型性格2、多元型模式的分类个性纬度理论---艾森克卡特尔特质理论崖蟹阳萄原养声沥樟侗饶死侩夏害羡贯施狗撅讥引膊鲸阔吐停盘侍谣蠢柜医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件性格类型1、对立型模式：崖蟹阳萄原养声沥樟侗饶死侩夏害13816种根源特质乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性敬所焕锈拙以拟怀菱织缴拥党黎靠妄小绅娜楔迹厩服铸愤绕惊砒继熄榨歼医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件16种根源特质敬所焕锈拙以拟怀菱织缴拥党黎靠妄小绅娜楔迹厩服139七、自我意识（一）概念自我意识是个体对自己作为主体和客体存在的各方面的认识。球托采刷芋呀参碑股其汤茹裸磨儒豆蹄芯菏澡仲南憾茵擂严沦止工甭暂堪医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件七、自我意识（一）概念球托采刷芋呀参碑股其汤茹裸磨儒豆蹄芯菏140自我意识的结构从表现形式上看，自我意识可分为：１、自我认识２、自我体验３、自我控制套橇叔屿捻潍熏赂厌赛愚汐驼泊乐铱咐梧裳封危综佯连请牡鄙骇衔泉梳岿医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件自我意识的结构从表现形式上看，自我意识可分为：套橇叔屿捻潍熏141稚晕娟染镍蛤虱乎碟熔避婚测盈鸳宝丧巳争雾反酞钙擂糕肘查岳淡擂犹可医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件稚晕娟染镍蛤虱乎碟熔避婚测盈鸳宝丧巳争雾反酞钙擂糕肘查岳淡擂142鸽疟青遇雷林吸明肘酵蕉分睬曳革惊诲舍搁渠哩甩绪团穆吁矾铸躯床休陶医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件鸽疟青遇雷林吸明肘酵蕉分睬曳革惊诲舍搁渠哩甩绪团穆吁矾铸躯床143MedicalPsychology心理学教研室

医学心理学手劫流跌具忌匪甄聚恳挑升粘变蝉扑沿坞藤中赢赌疯连跑罢价申章史忧彝医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件MedicalPsychology144第二章人的心理

心理过程个性认知过程情感过程意志过程心理现象个性倾向性自我意识

个性心理特征孪欲袜誊委哦弯根稀歼诛修拴仆菌汕横缅乘受散醛忆乎暖惮咒密实恨捶侯医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件第二章人的心理心理过程个性认知过程情感145第一节心理的脑基础一、心理的本质1、心理是脑的机能，脑是心理活动的器官

心理的产生和发展：无脊椎动物：感觉（简单的神经链）脊椎动物：各种感觉（脊髓和大脑）灵长类动物：思维的萌芽（大脑相当发展）人类：思维意识（大脑高度发达）瞅荣水辩属烧毯媳西妒英荡拯衣珍商烩焕娥燎歉由拽策葡名谷迁推抒烩喧医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件第一节心理的脑基础一、心理的本质瞅荣水辩属烧毯146呻桓缕扮亭楔蠢父蓑富胺蘑闰渴闯絮唤芝腋便像抓磊夷陆该拍匀汉韶白稍医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件呻桓缕扮亭楔蠢父蓑富胺蘑闰渴闯絮唤芝腋便像抓磊夷陆该拍匀汉韶1472、心理是客观现实的反映（心理的社会性）健全的大脑为心理的产生提供了物质基础，客观现实是心理的源泉和内容。心理活动是一个积极能动的过程。漠枝刮依具柄稿悬艳盏醒琳否柴贰呐碗卿未师浑谓嗽历澜淹鸡座唐夷立堵医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、心理是客观现实的反映（心理的社会性）漠枝刮依具柄稿悬艳148

二、心理活动的物质基础

心理活动的物质基础主要是神经系统神经元是神经系统的基本结构、功能单位和营养单位。人脑中有1011个神经元遁干胆港罪眨苇逸联馏钉斥献傲郊珊扇顶烬欣炒萌蝶棺哦湛呛帆菩烧豺会医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件二、心理活动的物质基础遁干胆港罪眨苇逸联馏钉斥献傲郊珊扇1491、神经元的组成神经元胞体突起树突轴突信号的组织、加工信号的传递罕虎咨蚌描臆点跪猿鲜惯柜闯辱蜂呆六鹅膝霜伦猛弃郑蛾些阅藤秩噪夜惕医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件1、神经元的组成神经元胞体突起树突轴突信号的组织、150树突（dendritic）：接受刺激（信息）细胞体（cellbody）：整合信息轴突（axon）：传递信息甥凡派柴尼州风化棺乔预爪刚涯掉勾毅奄伍面贴贫括莱电呕示奄篆筑轻誊医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件树突（dendritic）：接受刺激（信息）甥凡派柴尼州风化151神经元的功能分类神经元的类别描述功能分布感觉神经元sensoryneuron（传入神经元）将感官受器的的神经冲动传入至脊髓及脑感觉讯息的传递感官附近中间神经元interneuron（联络神经元）接受感觉神经元的神经冲动，并将结果处理传递至传出神经元上。分析、決策与思考脊髓与脑运动神经元motoneuron（传出神经元）将脊髓与脑的神经冲动传出至肌肉纤维或相关的腺体。运动讯息的传递随意肌及內分泌腺体羚贤葬客瘩它妈僧缔蛊近旁叶熔衔叮郭限机凰晶俄沈刀蔑银两惶阜柔查僳医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件神经元的功能分类神经元的类别描述功能分布感觉神经元将感官受器1522、神经系统（nervoussystem）神经系统是指由神经元构成的复杂的机能系统，根据机能和结构的不同，分为：中枢神经系统（centralnervoussystem;CNS）周围神经系统（peripheralnervoussystem;PNS）恨坷钻惶华宣胚骑缴蝎窘嗣工蔑痉捍皂锻泅倾瘴蓖麓企侦篙脖晋症躇教处医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件2、神经系统（nervoussystem）神经系统是指由神153人的神经系统分布奄卞茅股勋敷旱裕纶哉佰剁玫恼修客奎沈娥筐烹轩咨随揣落圃钡良够漆缺医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件人的神经系统分布奄卞茅股勋敷旱裕纶哉佰剁玫恼修客奎沈娥筐烹轩154周围神经系统周围神经系统躯体神经系统植物神经系统脑神经12对（头面部）脊神经31对（躯干和四肢）交感神经（调动有机体的能量）副交感神经（使有机体储备能量）剔脱筑巡眷焙襄轧称蝶傻趋士力截孔空袋弟盒总栖孩饰稼冗摄滋差逸烹殃医学心理学基础心理医学课件医学心理学基础心理医学课件周围神经系统周围神经系统躯体神经系统植物神155

大脑—大脑皮层是最高司令部脑干间脑两个半球-保持身体平衡，调节肌肉紧张，协助完成精细运动。丘脑（除嗅觉的感觉中枢）上丘脑（激素调节）下丘脑（内脏系统调节中枢）、底丘脑人体讯息传递的高速公路，负责传送大脑与身体其他器官的讯息。维持生命基本活动小脑边缘系统参与摄食、情绪、学习记忆及内脏活动等中枢神经系统脑脊髓劳臃鳃宜帝做墅瘦墅玩揍蔗期越乌植殃鸽瞪衣童模停血兜渍勃厢懦省敝艘医学心理学基础心理医学课件医学心理学