高考复习文言文阅读30课件

文言文解题指导文言文解题指导下面一段文言文，完成11—15题。

裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸蕃款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、

下面一段文言文，完成11—15题。

裴矩字弘大，河东闻角质②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌蕃率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是？”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身角质②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺

祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》

臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。（《资治通览·唐纪八》）

注：①款：至，到。②鱼龙曼延、角觗：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。

史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》

臣光曰：“古人1．对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是

A．讽帝大征四方奇技

讽：劝告

B．咸私哂其矫饰焉

哂：讥笑

C．恐为身祸，每遇人尽礼

遇：优待

D．太宗初即位，务止奸吏

务：致力1．对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是

A．一、实词意义的推断方法一、实词意义的推断方法一、实词意义的推断A项：讽帝大征四方奇技邹忌讽齐王纳谏课文迁移法B项：咸私哂其矫饰焉形旁为“口”（与“口”的动作相关）语境中含“讥笑”之意

字形推断法、语境照应法高考复习文言文阅读30课件C项：恐为身祸，每遇人尽礼（动词）盖追先帝之殊遇（名词）

“优待”与后文语意重复

语法分析法D项：太宗初即位，务止奸吏

内立法度，务耕织（致力、从事）除恶务尽（务必、一定）课文迁移法、语境照应法

高考复习文言文阅读30课件2．下列各组句子中，加横线的词的意义和用法不相同的一组是

A．①为伯父让之所鞠

②身死国灭，为天下笑

B．①以夸诸戎狄，终月而罢

②还军霸上，以待大王来

C．①咸私哂其矫饰焉

②犹且从师而问焉

D．①太宗纳其言，因召百僚谓曰

②府吏闻此变，因求假暂归2．下列各组句子中，加横线的词的意义和用法不相同的一组是

此外，还有

结构照应法，即根据文言文结构整齐，讲究对仗，常用互文等特点来推断词义。

如：信而见疑，忠而被谤

成语印证法，即借助成语来推断实词意义。如：势拔五岳掩赤城——出类拔萃此外，还有二、虚词意义的推断方法A项：前一句“为……所”是表被动的固定结构后一句用“为”表被动

1、特殊用法积累法B项：①以夸诸戎狄，终月而罢

②还军霸上，以待大王来

D项：

①太宗纳其言，因召百僚谓曰

②府吏闻此变，因求假暂归

两个“以”和两个“因”均用在动词之前，作连词；根据下文又可以知道两个“以”都是表目的关系的，两个“因”都是表顺承关系的。

2、位置辨析法

二、虚词意义的推断方法C项：①咸私哂其矫饰焉

②犹且从师而问焉

“焉”前虽然都是动词，但“矫饰”后不带宾语，“问”后可以带宾语；第二句中“而”连接了前后两部分，可知“焉”应是问的宾语，故此句中的“焉”是代词。

语法分析法高考复习文言文阅读30课件三、对文段内容的分析与概括

3．下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是

A．①令三市店肆皆设帷帐，盛酒食

②此人受赂，诚合重诛

B．①凡所陈奏，……矩辄以闻

②陛下……恐非导德齐礼之义

C．①每遇人尽礼，……皆得其欢心

②裴矩遂能廷折，不肯面从

D．①矩无所谏诤，但悦媚取容而已

②每事如此，天下何忧不治

三、对文段内容的分析与概括

3．下列各组句子中，分别表明裴矩三、对文段内容的分析与概括

思路：

1、必须表明是裴矩的行为；

2、每组中必须有一句表明“佞于隋”，一句表明“忠于唐”。

三、对文段内容的分析与概括

思路：A．①令三市店肆皆设帷帐，盛酒食（表明了裴矩在隋时的谄媚行为）②此人受赂，诚合重诛

（此句是太宗的本意，并非是裴矩的本意，裴矩的策略是以退为进，不能表现他“忠于唐”）

方法归纳：文句印证法排除法使用相同的方法，我们来完成后面几题。A．①令三市店肆皆设帷帐，盛酒食B．①凡所陈奏，……矩辄以闻(联系上下文,从此句前边“大识朕意”与后文的“自非奉国，孰能若是”来看，此句正是表现裴矩讨皇帝欢心的“佞于隋”的行为）②陛下……恐非导德齐礼之义

（是裴矩对太宗执法不当，礼义不合的指正和直言劝谏，是“忠于唐”的行为）B．①凡所陈奏，……矩辄以闻C．①每遇人尽礼，……皆得其欢心（裴矩与身边的人处好关系，不能表现他“佞于隋”）②裴矩遂能廷折，不肯面从

（这是太宗对裴矩忠于唐的评价，符合要求）D．①矩无所谏诤，但悦媚取容而已（此句所述的是典型的“佞于隋”的行为，较为明显）②每事如此，天下何忧不治（这句是太宗对裴矩的积极影响的评价，目的在于训导百官，不能表现他“忠于唐”）C．①每遇人尽礼，……皆得其欢心4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。（主要叙述了裴矩的成长成名，正确）B．裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂戏于洛邑，又热情款待以笼络其心。（主要叙述了裴矩工于心计，投隋炀帝所好，正确）4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C．义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”，“但悦媚取容而已”。（此项在叙述中有三出不当：一是义军入关，裴矩之计是希望隋炀帝立即回京以稳定动乱的局势，并没有说平定李渊的义军；二是“错失良机”也不是指平定李渊的义军；三是对隋炀帝“无所诤谏，但取悦媚容”，这样做的出发点不是“全身远祸计”，而是因为“是时帝既侈愈甚”）C．义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机

D．唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝，认为是诌人以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。

（表述裴矩直言诤谏，正确）

D．唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。

（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）四、翻译句子的一般原则和方法四、翻译句子的一般原则和方法翻译句子的一般原则和方法一、翻译的原则：1、信（忠实于原文，不误译，不漏译增译）2、达（无语病，通顺明白，符合现代汉语的表达要求和语法习惯）3、雅（力求体现原文的语言特色，文笔优美，生动）翻译句子的一般原则和方法一、翻译的原则：翻译句子的一般原则和方法二、翻译的方法：1

留：在译文中，古今意义相同的词，及年号、帝号、国名、人名、地名、官名、职称等均要保留。2扩：把文言文的单音节组成现代汉语中相对应的双音节的词语。3补：补出文言文中省略成分（主、谓、宾、介词等）或隐含的内容。翻译句子的一般原则和方法二、翻译的方法：翻译句子的一般原则和方法4替：就是用现代汉语词汇替换文言词汇。5删：就是略去文言文中某些虚词。6调：就是调整语序。实战演习：（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。

留

替

留

补

替

留补扩

裴矩竟然能当廷辩驳，不肯当面听从用同样的方法我们也可以翻译第二句：（2）国君厌恶听到自身的过失，那么忠臣变成佞臣；国君喜欢听到自己的过失，那么佞臣变成忠臣。翻译句子的一般原则和方法4替：就是用现代汉语词汇替换文言词小结：本节课我们学习了解答文言文语段的一般方法，它包括：★实词的推断方法，★虚词的辨析方法，★理解分析项的判断方法，★翻译文言语句的一般方法。孔子曰，“学而时习之”、“温故而知新”。只要同学们在平时的学习中不断强化，一定能在高考中创造佳绩！小结：实战演练实战演练谢谢光临当阳市第一高级中学高均柱谢谢光临当阳市第一高级中学高均柱1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃身体健康，学习进步！1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲身体健康，学习进步文言文解题指导文言文解题指导下面一段文言文，完成11—15题。

裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤，为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸蕃款①张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西域风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇技，作鱼龙曼延、

下面一段文言文，完成11—15题。

裴矩字弘大，河东闻角质②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌蕃率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是？”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“太原有变，京畿不静，遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还还，方可平定。”矩见天下将乱，恐为身角质②于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺

祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》

臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表③也，臣者景也，表动则景随矣。（《资治通览·唐纪八》）

注：①款：至，到。②鱼龙曼延、角觗：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿。

史，谥曰敬。（节选自《旧唐书·裴矩传》

臣光曰：“古人1．对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是

A．讽帝大征四方奇技

讽：劝告

B．咸私哂其矫饰焉

哂：讥笑

C．恐为身祸，每遇人尽礼

遇：优待

D．太宗初即位，务止奸吏

务：致力1．对下列句子中加横线的词语的解释，不正确的一项是

A．一、实词意义的推断方法一、实词意义的推断方法一、实词意义的推断A项：讽帝大征四方奇技邹忌讽齐王纳谏课文迁移法B项：咸私哂其矫饰焉形旁为“口”（与“口”的动作相关）语境中含“讥笑”之意

字形推断法、语境照应法高考复习文言文阅读30课件C项：恐为身祸，每遇人尽礼（动词）盖追先帝之殊遇（名词）

“优待”与后文语意重复

语法分析法D项：太宗初即位，务止奸吏

内立法度，务耕织（致力、从事）除恶务尽（务必、一定）课文迁移法、语境照应法

高考复习文言文阅读30课件2．下列各组句子中，加横线的词的意义和用法不相同的一组是

A．①为伯父让之所鞠

②身死国灭，为天下笑

B．①以夸诸戎狄，终月而罢

②还军霸上，以待大王来

C．①咸私哂其矫饰焉

②犹且从师而问焉

D．①太宗纳其言，因召百僚谓曰

②府吏闻此变，因求假暂归2．下列各组句子中，加横线的词的意义和用法不相同的一组是

此外，还有

结构照应法，即根据文言文结构整齐，讲究对仗，常用互文等特点来推断词义。

如：信而见疑，忠而被谤

成语印证法，即借助成语来推断实词意义。如：势拔五岳掩赤城——出类拔萃此外，还有二、虚词意义的推断方法A项：前一句“为……所”是表被动的固定结构后一句用“为”表被动

1、特殊用法积累法B项：①以夸诸戎狄，终月而罢

②还军霸上，以待大王来

D项：

①太宗纳其言，因召百僚谓曰

②府吏闻此变，因求假暂归

两个“以”和两个“因”均用在动词之前，作连词；根据下文又可以知道两个“以”都是表目的关系的，两个“因”都是表顺承关系的。

2、位置辨析法

二、虚词意义的推断方法C项：①咸私哂其矫饰焉

②犹且从师而问焉

“焉”前虽然都是动词，但“矫饰”后不带宾语，“问”后可以带宾语；第二句中“而”连接了前后两部分，可知“焉”应是问的宾语，故此句中的“焉”是代词。

语法分析法高考复习文言文阅读30课件三、对文段内容的分析与概括

3．下列各组句子中，分别表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一组是

A．①令三市店肆皆设帷帐，盛酒食

②此人受赂，诚合重诛

B．①凡所陈奏，……矩辄以闻

②陛下……恐非导德齐礼之义

C．①每遇人尽礼，……皆得其欢心

②裴矩遂能廷折，不肯面从

D．①矩无所谏诤，但悦媚取容而已

②每事如此，天下何忧不治

三、对文段内容的分析与概括

3．下列各组句子中，分别表明裴矩三、对文段内容的分析与概括

思路：

1、必须表明是裴矩的行为；

2、每组中必须有一句表明“佞于隋”，一句表明“忠于唐”。

三、对文段内容的分析与概括

思路：A．①令三市店肆皆设帷帐，盛酒食（表明了裴矩在隋时的谄媚行为）②此人受赂，诚合重诛

（此句是太宗的本意，并非是裴矩的本意，裴矩的策略是以退为进，不能表现他“忠于唐”）

方法归纳：文句印证法排除法使用相同的方法，我们来完成后面几题。A．①令三市店肆皆设帷帐，盛酒食B．①凡所陈奏，……矩辄以闻(联系上下文,从此句前边“大识朕意”与后文的“自非奉国，孰能若是”来看，此句正是表现裴矩讨皇帝欢心的“佞于隋”的行为）②陛下……恐非导德齐礼之义

（是裴矩对太宗执法不当，礼义不合的指正和直言劝谏，是“忠于唐”的行为）B．①凡所陈奏，……矩辄以闻C．①每遇人尽礼，……皆得其欢心（裴矩与身边的人处好关系，不能表现他“佞于隋”）②裴矩遂能廷折，不肯面从

（这是太宗对裴矩忠于唐的评价，符合要求）D．①矩无所谏诤，但悦媚取容而已（此句所述的是典型的“佞于隋”的行为，较为明显）②每事如此，天下何忧不治（这句是太宗对裴矩的积极影响的评价，目的在于训导百官，不能表现他“忠于唐”）C．①每遇人尽礼，……皆得其欢心4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．裴矩自幼而孤，在伯父身边长大，由于博学而很早知名。隋文帝、炀帝都十分赏识他，委以要职；炀帝更因他熟悉西域风土民情，经常向他咨询西方之事。（主要叙述了裴矩的成长成名，正确）B．裴矩工于心计，投炀帝之所好，为向戎狄夸耀强盛，建议作奇技、杂戏于洛邑，又热情款待以笼络其心。（主要叙述了裴矩工于心计，投隋炀帝所好，正确）4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C．义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机；又见天下将乱，为全身远祸计，对人尽皆礼遇，对炀帝更是“无所谏诤”，“但悦媚取容而已”。（此项在叙述中有三出不当：一是义军入关，裴矩之计是希望隋炀帝立即回京以稳定动乱的局势，并没有说平定李渊的义军；二是“错失良机”也不是指平定李渊的义军；三是对隋炀帝“无所诤谏，但取悦媚容”，这样做的出发点不是“全身远祸计”，而是因为“是时帝既侈愈甚”）C．义兵入关之后，裴矩向炀帝献计，主张当即平定，以免错失良机

D．唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，后又欲诛受贿之人；裴矩直言谏劝，认为是诌人以罪，不合礼义，使太宗收回成命，并受到高度赞扬。

（表述裴矩直言诤谏，正确）

D．唐太宗是开明的君王，但难免有失误，他先以行贿试探，

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）裴矩遂能廷折，不肯面从。

（2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）四、翻译句子的一般原则和方法四、翻译句子的一般原则和方法翻译句子的一般原则和方法一、翻译的原则：1、信（忠实于原文，不误译，不漏译增译）2、达（无语病，通顺明白，符合现代汉语的表达要求和语法习惯）3、雅（力求体现原文的语言特色，文笔优美，生动）翻译句子的一般原则和方法一、翻译的原则：翻译句子的一般原则和方法二、翻译的方法：1

留：在译文中，古今意义相同的词，及年号、帝号、国名、人名、地名、官名、职称等均要保留。2扩：把文言文的单音节组成现代汉语中相对应的双音节的词语。3补：补出文言文中省略成分（主、谓、宾、介词等）或隐含的内容。翻译句子的一般原则和方法二、翻译的方法：翻译句子的一般原则和方法4替：就是用现代汉语词汇替换文言词汇。5删：就是略去文言文中某些虚词。6调：就是调整语序。实战演习：（1）裴矩遂能廷