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文档简介

授课教师：刘晓授课班级：六（4）班授课时间：2022年11月1日教学内容观察的范围第__6__周第_1_课时总__11___课时教学目标感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化，了解物体间的相互关系。借助画图、操作等多样化的活动，积累观察物体的经验。教学重点感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。教学难点能利用所学知识解释生活中的一些现象。教具准备PPT板书设计观察的范围观察的范围随着观察点的高低、距离及角度的变化而变化。课后反思通过本节课的教学活动，学生结合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并利用所学的知识解释生活中的一些现象；从熟悉的、有趣的生活背景中感受观察范围的变化，通过观察、操作、想象等活动，发展了空间观念；体会数学与现实生活的联系，增强了学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。教学流程一、（学）故事引入，导入课题师：我们先来做个游戏好吗？（好）请同学们翻开数学书立在桌面上，请你将你的笔袋放在数学书的后面，请你静息，你能看见你的笔袋吗？师：不准移动你的数学书，不准移动你的笔袋，也不准变换你自己的位置，头再抬起点，能看见笔袋吗？师：现在请你坐直，能看见你的笔袋吗？师：你能想个办法看见笔袋吗？二、温故知新任务一：观察教材第34页主题图（观察范围随观察点的变化而变化）。思考并填空：当猴子爬到A点时，看到墙内最近的点为（）。画出当猴子爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B1和C1.猴子爬得越高，看到的桃子越（）。你感悟到了什么？任务二：客车行驶到位置①时，司机能看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？请在书上画出位置②处司机的视点，再回答问题。当堂巩固。1．小丽能看到甲楼上的Ａ点吗？能看到甲楼上的B点吗？请你作图说明。2．一座塔高30m，小芳分别登上塔的A、B两处向远处的广场眺望，请你画出小芳在A处和B处时，看到的最近的点A′和B′。拓展创编。1、如下图，小明的爸爸在楼顶浇花时向院外张望，这时，小明放学后走到院墙外A处，小明的爸爸能否看

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