学年小学教学工作计划5篇

—学年小学教学工作计划5篇我校教学工作，科学课堂教学模式《学案导学自主探究》为指导思想，依据学校的进展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨时结合科学课程标准。下面就是给大家带来的学年教学工作方案，希望能帮忙到大家!学年教学工作方案1（一）工作思路认真落实，以全面推动素养教育为主题，深化推动课程改革，强化教学研讨的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细标准教学过程的根本环节，引领老师走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高小学教学质量，为推动我市义务教育又好又快进展努力工作。（二）主要工作1、正确把握新课改前行方向，引领老师精确理解新课标，促进素养教育的有效推动。推动素养教育，深化课程改革要引领老师精确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学学问体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。各学科要严格根据学科课程标准组织教学教研，不任意增加难度和降低要求，课时布置和课程评价要符合课程标准的要求。今年，要认真组织好英语、数学等学科课标修订版教材培训。各学科在引领老师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要转变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的老师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮忙老师反思教学行为的有效性，指导老师改进教育教学工作上来。在全面推动素养教育、深化课程改革的关键时期，要引领老师正确正确认识素养教育的内涵，标准教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，为山东省实施教育质量监测制度做好准备。要立足于日常课堂教学，强化与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让老师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研讨的过程，将新课程理念表达为课堂教学的“常态”，促进素养教育有效推动。要深化学校听“常态课”，搞常态教研。各学科要认真组织老师参与威海市学科论坛和“送课下乡”活动，保证高水平，充足展现我市小学教育的良好形象。2、完善校本教研制度，优化老老师教学行为，增加教研工作整体实效。新课改的目的在于促进同学、老师和学校的共同进展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体老师在宽松、和谐、舒服的教研气氛中获得相应层次的提高和进展。教研活动既要重视年轻老师的进展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较大的老师。优化老老师的教学行为，这是当前小学老师队伍年龄和素养老化的客观要求，也是提高小学教学质量的迫切需要。对老老师的教学管理既要尊重他们，又要帮忙他们克服畏难心情，接受课改新理念，组织好老老师的课堂教学达标活动。要构建“促进展”的校本教研网络机制。各学科要建立运用“三级教研网络”：以教研员引领的市学科带头人组成的学科教研中心组，这是第一层次；以市直小学学科分管领导引领的联谊校学科教研组为第二层次：以学校学科教研组为第三层次。有多处完小的学区要建立以中心完小为主干的学区学科教研组，由教研组长负责组织本学区学科教研活动。各学校要根据教研室的要求建立学科教研组。3、务实开展联谊校活动，提高学区小学教学质量，促进城乡教育均衡进展。课程改革的深化、素养教育的推动、义务教育的均衡进展，需要进一步强化联谊校工作。市直学校要认真负责，切实强化领导，学区学校要主动参与活动。要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资源上到达老师备课、同学训练、音像资料等优势资源共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容。提高学区小学教学管理水平。要建立长效机制，创新联谊形式。各联谊校在学期初要制定工作方案，学期末要进行总结，要强化对活动过程资料的整理保管工作。要完善联谊校评价机制，每学期期末联谊校组长单位负责对其他成员单位进行工作考评；教研培训中心在认真听取学区学校看法的基础上，对市直学校组织的联谊校工作进行考评。每学期的考评结果计入年底教学教研工作成果中。要创新活动形式，开展请进门求教、登上门讨教、放开门研教、送上门传教的活动。连续实行老师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，增加联谊实效。4、强化教学过程管理，精细标准根本环节，提高教学的有效性。要引导学校重视对教学根本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育同学学习爱好和学会学习的力量，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不顺应课程改革和素养教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“老师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料，各学校必需在3月底从前准备完好，迎接省X年年教育工作专项督导检查工作。要切实提高老师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从同学的学习基础动身，注意接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。认真组织第三轮课堂教学达标活动，各单位要依据教研培训中心的要求，制定好各学科课堂教学达标的详细标准，组织好上半年3月和下半年10月“达标活动月”，今年4月、11月，市教研培训中心组织本轮达标活动的第一年验收。本轮课堂教学达标工作，重视对全部课程达标的验收，以促进学校开全课程，开足课时。要重视作业设计、批改和学习辅导。从今年开头，把提高作业设计力量、强化作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。老师要重视作业的反应功能，按时批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采纳要点指导和评语鼓励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的同学赐予恰当的指导和鼓励，对学有困难的同学实施作业面批，并在面批的过程中强化师生情感沟通和个别学习辅导。今后把作业设计和批改作为教学检查、教学研讨不行空缺的内容。5、以素养教育为切入点，培育同学良好学习习惯，开展好小班化教学研讨。“培育同学良好习惯”是威海市开展的“三项主题活动”之一。学习习惯是同学良好习惯的重要方面，是素养教育的要求，是提高学校教学质量和同学健康成长需求。从一班级开头，逐步培育同学良好的读书的习惯、听讲的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。今年要重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培育，连续把写字评价结果纳入年终教学工作考核成果中。“实施小班化教学研讨”是威海市今后一个时期，小学段教学研讨的重要课题，要根据威海市教研中心的布置，在有条件的学校认真组织实施，为提高小学教学质量探究有效途径。6、强化科室自身建设，营造和谐、健康、向上的工作气氛。要根据中心领导提出的“常怀感恩之心，做受人尊敬的人”的要求，从品德和才能两个方面强化个人修炼，从工作看法和工作质量两个方面追求最正确表现，从做好“拖地板、擦门窗”等小事和“在威海争第一”等大事两个方面，努力赢得伙伴认可、领导放心、老师尊敬、学校好评，为树立教研培训中心的良好形象做出奉献学年教学工作方案2一、指导思想：在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推动课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研讨活动，促进学校教育教学质量的全面提高。二、工作目标：1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进老师群体专业化水平的成长；3、学年统考成果保四。三、主要工作要点1、连续推动集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以《旧县小学教学常规管理制度》为准）3、强化小学科教学及校本课程（写字、经典诵读）的管理。4、开放图书室，强化循环教材的管理。5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。6、强化教学研讨活动和校本教研、强化校本培训。附：资料搜集名目：（1）校本培训方案及记载。（2）学区联片教研活动记载。（每学期各4次）（3）教研活动资料，含老师电教运用反思（每人每学期一篇）老师个人计算机文件夹。全部教学方案中有电教媒体的运用。（4）空中英语运用记录。（特地登记，每月4节）（5）校本培训过程记载及过程资料。（案例教学分析与研讨、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。）7、深化按课程标准的学习和考试工作。8、搞好学籍建设，标准学籍管理。学年教学工作方案3一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成果，查找问题，明确今后努力方向。学校要认真做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面具体分析，对成果优秀，敬业爱岗的老师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科强化跟踪督查工作，多听薄弱学科任课老师的随堂课，多了解他们备课情况，帮忙他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调整作用，为今后教学提供后续服务，二、抓好教学管理，进一步标准办学行为1、扎扎实实抓好教学常规的管理。要认真落实省素养教育工作会议精神和《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、同学训练、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研讨、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻同学过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和标准化。学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对老师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把同学学习的常规作为一个重大的教学课题来研讨。目前，不少同学还没有真正形成良好的学习习惯，我们必需正视同学学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓同学的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于同学整个同学成长过程当中。2、进一步强化质量意识充足认识教学质量是办学的根本，是学校进展的生命线，学校要把好质量关，要实行有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在市教体局进行的“同学学科质量分析数据采集”中取得优异成果。3、切实落实镇教育办备课改革方案依据教育办出台的我镇小学老师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，削减老师的无效、低服务动，切实减轻老师的工作负担。学校和老师要增加责任意识，坚定做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每周对全部老师检查一次，找出问题，按时订正。4、强化辅优转困工作进一步强化优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、老师要制定切实可行的辅优转困工作方案。学校要早一点计划，早一点落实，老师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点关爱，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培育同学爱好入手，让同学想学，会学，乐学，促进同学整体进展。要认真组织好爱好小组，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。5.进一步强化体育、艺术及卫生工作三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平1.主动开展课题研讨，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题动身，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研讨，不走过场。在语文方面，要连续开展阅读自主探究课题的研讨，数学方面要着重搞好口算力量和同学动手力量的培育，英语教学着力在爱好培育和情境教学等有效策略上进行研讨，进一步理清研讨思路，明确研讨方向和研讨重点，力争完成突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。2.切实强化老师培训，搞好校本教研，提升老师实施新课程标准的力量和水平。学校要连续支持老师主动参与上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。强化集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在沟通中提高。大力提倡课后反思，促进教学研讨水平和老师素养的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为老师提供形式多样的学习和观摩的时机，特别是在伙伴互助和自我反思方面，要依据学校的实际情况强化工作，促进老师专业化水平的不断提高。开展校本研讨，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为互相学习共同提高的过程。3.开展同学读书活动。要充足发挥图书角作用，通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为同学提供阅读图书，制定读书活动实施方案，学校将进行同学征文、演讲等竞赛活动，推动读书活动扎实有效开展。4.进一步强化和院东的联谊活动，校际间制定联谊活动方案，活动前上报教育办。5、进行同学作文竞赛、双语讲故事竞赛、书法竞赛等活动。学年教学工作方案4一、重视各学科研讨，全面提高教学质量1、抓好现代化教学设备的管理和运用，为各学科教学提供媒体。强化多媒体教室的管理和运用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。2、语文学科要重视同学阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培育。阅读强调同学的独特培育，尊重同学的阅读体验，Ji发同学课内阅读及课外阅读的爱好，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培育既要有时间的保证更要有方法的指导，让同学在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让同学多练多写。本学期，中高班级在完成教材规定的作文篇数的基础上，要求同学写日记或周记。二班级同学开头写一句话或一段话日记。对同学的日记或周记都要认真批阅，优秀的文章按时上传到学校网站上的同学作文专栏，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组成部分，指导同学写字一要标准，二要干净。3、数学学科要培育同学的计算力量和主动发现问题，探究问题的力量。通过学习，能够获得顺应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学学问以及根本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识。根本表达新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的进展。4、强化英语、信息技术的教学研讨。这两门课程的老师要擅长学习，擅长研讨。二、强化学习，端正思想，抓老师队伍建设。1、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校内素材库，为老师提供课程必要的素材资源。并推广老师利用现代化教学手段，以提高课堂教学效率。以促进老师自身业务技能的进展。2、学习有关教育教学理论，提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主，采纳集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，按时了解教改动态、信息，开阔视野。建立以“尊重、民主、公平、合作”为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研讨的前瞻性。3、丰富老师的课余生活。组建校内数字图书馆、校内vod视频点播系统。利用数字图书馆发布最新的教育动态；利用校内vod视频点播系统发布优质课、讲座等录像，以丰富老师的教育理论学问和提高老师的业务技能。4、连续开展“一师一课一议一反思”的课堂教学教研活动，进一步转变教育教学观念，拓展师生交往空间，通过师生互动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好老师的“五个一”即：每周学习一篇课改理论或有关学习资料；每单元写一篇反思；每月提供一个教学个案（片断或实录）；每学期上一节研讨课；每学期主持一次教研活动。5、过学校搭设平台，给时机（强化专业指导）搭台子（提供教学平台及参赛时机）压担子（要求开设观摩课及撰写肯定量的论文），促进老师快速成长，到达以点带面，促整体老师队伍专业水平的提高。6、主动推动以校为本的教研制度建设，结合课题研讨，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、伙伴互助、外乡化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平；同时要充足发挥骨干老师、课改试验老老师的作用，强化对应届毕业（包括代课老师）的新老师进行传、帮、带工作。7、激励老师撰写教学案例、教学随笔，以案例研讨为突破口，推动老师积累经验，提高理论素养，争取在镇优秀案例评比中再创佳绩。激励老师参与学历进修，参与各类培训特别是“新课程”的培训，以顺应课改进展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培育步伐。三、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。1、依据学科特点，深化开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深化到教研活动中去，强化活动指导，活动结束后要认真记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。2、制定校本教研制度，确保校本教研扎实进行。（1）业务学习制度。要求每位老师认真参与业务学习，认真做好学习笔记；每学期认真解读一部教育专著或教学刊物，写出读书心得。（2）听课制度。要求每位老师主动参与各类听课活动，除教研部门组织的校级听课活动以外，老师之间应强化相互听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期老师听课不少于9节。（3）说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必需认真组织好说课评课活动，要求执教老师写出说课稿，听课老师要认真评课，认真做好活动记录，以备学期结束检查，并填写听课看法反应表，按时与上课老师反应沟通。（听课看法反应表要求脚踏实地，认真对待）学年教学工作方案5一、教材分析教材包括以下内容：XXX以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。计算教学是XXX以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。由于任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础学问，是小同学需要把握的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。同时，XXX以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此，教材布置了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于同学了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育同学应用所学数学学问解决实际问题的力量。在量的计量方面，教材显现厘米和米的