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文档简介

岳麓普通高中课程标准实验教科书高一历史必修6-23课题名称：祖国统一的历史潮流作者：孙巍单位：哈尔滨市第三中学校内容：《祖国统一的历史潮流》方式：构建知识结构，具体形式不限。要求：小组配合，梳理主干；

集思广益，构建联系。

【学习检验】【知识结构展示】【学习检验】“一国两制”对于祖国完全统一的优越性和局限性。台湾问题与港澳问题相比，复杂之处，如何解决？国际社会对中国统一的立场如何？有什么阻碍因素？台湾岛内的政治状况、民众看法及对两岸关系的影响。【问题反馈】【探究一】为什么“一国两制”成功解决了港澳问题，而台湾问题却迟迟未决？

可参考的思考角度——与港澳问题的差异;“一国两制”作用；台湾因素：复杂性

政治力量；民众态度；经济发展等；外力干涉因素;……【深入探究】【探究二】参考“一国两制”，是否能有更好的方案，在可预见的将来，解决台湾问题？【深入探究】

2014年5月27日前民进党主席施明德、前台“国安会”秘书长苏起等人呼吁，用“大一中架构”取代“一中原则”，概要为：一，尊重现状，不片面改变现状。二，现状是：两岸双方政府已从交战政府转为分治政府。三，建议用“大一中架构”取代一中原则。四，“中华民国”和中华人民共和国共组一个不完整国际法人，作为现阶段的过渡方案。五，双方共同维护和平，双方均享有参加联合国等国际组织，以及和其他国家建立正常关系的权利。苏起：“大一中架构”：两岸架构愈模糊愈活【最新消息】【深入探究】

由施明德领衔，蓝绿两阵营及学界参与推出的“大一中架构”方案，在台湾媒体上造成轰动，但究其实际内容来看，与“台独”及“独台”的一贯主张相去几希。

这个提议中最荒谬的是，主张“大一中架构”应建立在中华人民共和国与“中华民国”之上，中华人民共和国与“中华民国”都可以参与联合国等国际组织，且能与其他国家建立正常外交关系，那么中华人民共和国与“中华民国”不就是两个国家吗？这个主张又与“一中一台”、“两个中国”、“特殊国与国关系”何异?

——台大政治系名誉教授张麟征【深入探究】

国台办发言人马晓光2014年5月28日就施明德等人提出所谓的“大一中架构”回应记者提问，他指出，海峡两岸虽然尚未统一，大陆和台湾同属一个中国，两岸不是国与国关系。坚持“九二共识”，反对“台独”，是两岸关系和平发展的共同政治基础。

马晓光表示，我们

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