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文档简介

新花垣县民族中学初中音乐教课设计（试行）年级：初一

科目：音乐

上课日期

2015

备课人：刘旭年5月4

日第四单元神州音韵（二）学唱歌曲《凤阳花鼓》要点：让学生体验凤阳花鼓独到的表演风格，在互相合作的学习过程中，感觉安徽地方风格的音乐和文化。难点：可以用圆润而富裕弹性的声音演唱歌曲，并经过表演、伴奏等形式共同表现歌曲，表达出歌曲高兴欢乐的情绪。课型:新授教课准备：多媒体课件教课时数：1课时教课过程：〖个性备（一）组织教课，导入新课。课〗1、学生听《凤阳花鼓》音乐进教室。2、导入新课，揭露课题《凤阳花鼓》。3、观看视频：介绍《凤阳花鼓》的短片。（设计企图：以敲锣打鼓的形式进入讲堂激发学生的兴趣。运用多媒体课件，使学生初步认识凤阳花鼓的历史。）（二）学习歌曲。1、倾听歌曲范唱。教师有感情地范唱歌曲。设问：这首歌唱了什么内容，情绪如何？（设计企图：经过教师的范唱，以加深学生对歌曲的理解。）2、用模唱的方法学习歌曲的歌词部分。1）教师发问：鼓敲击会发出什么样的声音？2）用“咚”模唱歌曲的歌词部分。（设计企图：经过模唱歌曲，用正确的发声状态歌唱，为学唱做好铺垫。）3、填唱歌词，解决歌曲中的难点。1）随着钢琴，慢速地填唱歌词。2）解决歌曲的难点部分。难点部分先学唱歌谱，再填入歌词演唱。3）用原速演唱歌词部分。4）合着伴奏演唱歌曲，学生唱歌词部分，教师唱衬词部分。（设计企图：由慢速到原速逐渐学唱歌词部分，降低了学唱的难度。歌曲的难点部分先学唱歌谱，在唱准歌谱的基础上再填上歌词。）4、学生学唱衬词部分。1）学生跟琴学唱衬词部分。2）加入力度办理衬词部分。（设计企图：衬词部分是这首歌曲比较有特色的地方，进行了强、弱的力度办理，使衬词部分开朗、风趣。）5、学生合着伴奏完好地演唱歌曲。6、进行歌曲办理。1）为歌词部分加入二声部演唱。2）在教师的指挥下，有感情地演唱歌曲。（设计企图：由齐唱歌曲到二声部演唱歌曲，丰富了歌曲的艺术表现力，加强了感染力。）（三）表演歌曲。1、《凤阳花鼓》歌舞表演。（1）观看凤阳花鼓歌舞的视频，认识舞蹈的基本动作。（2）学生观看视频，模拟此中的动作。（3）指导学生表演《凤阳花鼓》歌舞。（4）请部分学生登台舞蹈，其他学生唱歌。2、用打击乐器为歌曲伴奏。3、用歌、舞、奏的形式完好地表现歌曲。（设计企图：经过表演让学生体验凤阳花鼓独到的表演风格。经过编创与活动，可以运用表演、打击乐器伴奏等多种形式共同达成歌曲的表现，表达出歌曲高兴欢乐的情绪。（四）拓展延长。（此环节依据讲堂教课的

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