人教版七年级英语下册第四单元教案

Unit4Where’smyschoolbag?第一课时Section（1a--2c）教师：周小绢LanguageGoal:Talkabouthingsaroundthehouse本单元主要内容是讨论物件的所在地点，经过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技术，让学生经过咨询物件的地点，学习一些物件的单词，及方向介词on,in,under,behind等的用法；使学生学会基本句型“Where’s+物件名词（单数）?It’s”及“Where're+物件名词（复数）?They're”，进一步领会“Where?Yes／No”疑问句的用法；学会运用方向介词"on／in／under／behind／nextto"表达物件的地点。理解连词and在句子中的用法。教课目的知识与能力学习和掌握相关咨询物件地点的句型：Where’smyschoolbag?It’son／in／underthedest．学习和掌握相关家具类的单词：table,bed,schoolbag,sofa,chair,schoolba...学会三个方向介词的用法：on,in,under过程与方法利用教课图片来睁开讲堂Pairwork问答式的口语社交活动，1/7使学生学会基本句型“Where’smyschoolbag?”It’sunderthechair.及方向介词感情态度价值观这部分学习内容切近学生的生活，讨论的主题是学生最关怀的问题，促进学生认识自己的家居环境，热爱自己的家。教课要点(1)方向介词:in,on,under的用法；．Where的特别疑问句(3)新单词：chair,bed,table,bookcase，radio,sofa,head...教课难点1）可以正确运用方向介词描绘物件所在的地点；2）可以运用Where问句找到物件的地点。教课方法Practicing,listeningandspeaking教课准备采集本课中所波及的或学生常有的学习、生活用品、家具或相关的图片，将听力部分的内容插入，经过咨询“物件的地点”，以及回答来引入新课。教课步骤：StepOne:Warmingupandrevision1.(Preparesomeschoolthings.)T:What’sthis?(Thereisawatchintheteacher’shand.)2/7S1:It'sawatch.Yes，youareright.Hereyouare.T:Isthisanotebook?(holdingupanotebook.)S2:Yes,itis.Howdoyouspellnotebook?S2:N-O-T-B-O-O-K,notebook.T:Good.(Holdupapen,anerase,somepencilsandsoon.Askthequestionsinthesameway.)T:What’sthis?S3:It’saschoolbag.T:Ihaveaschoolbagforyouasapresent,(Lookingforitinthedesk,underthechair...)butIcan’tfindit.Where’sit?Doyouknow?S3:Idon’tknow.S4:Ithinkit’sinyourdesk.T:(Lookintothedesk.)No,itisn’t.Now,let’slookforthebackpacktogether,OK?(Writedownthetitleontheblackboard.)2.Workon1a.Nowlet'slookatthepicturein1a.Matchthewordswiththethingsinthepicture.3/7Checktheanswerswiththeclass.StepTwo:Learnthenewwords1.Showthenewwordstostudents(1a)Now,Let’spracticethem.OpenyourEnglishbookturntoP19paymoreattentiontotheactivity1a.Matchthewordswiththethingsinthepictures.PretendtolookforyourbackpackhereandthereIcan’tfindmybackbackpack?Whereisit?S1:Ithinkit’sonthedesk.Whereareyourbackpack?S1:Theyareinthedesk.T:Whereismypen?S2:It’sunderthedesk.StepThree:Listening1.LetSslistentothetapeandfinish1b.2.Sslistentothetapeandnumberthethings[1-4]inthepicture.Checktheanswerswiththeclass.StepFour:Pairwork(1c)Makeyourownconversations.Usethewordsinthebox.Trytousethedirectionpreposition.Paymoreattentiontothedirectionprepositioninyourconversation.4/7Eg:S:Whereareyourbackpack?S1:heyareinthedesk.S:Whereismypen?S2:It’sunderthedesk.Whereismyruler?S3:Itisonyourbed.StepFive:Role-playJackisaforgetfulboy.Healwaysdoesn'tknowwherehisthingsare.Let'shelphimfindhisthings.Matchthethingswiththerightplacesbelow.(LetSslookatthescreen.Therearesomethingsandsomeplaces)bagonherheadmaponthesofahatonthebedinhisgrandparents'room2.Ssreadtheconversationandmatchthethingswiththerightplaces.Checktheanswers.Nowpracticetheconversationwithyourpartner.Thenletsomepairsactouttheconversation.StepSix:SummaryIt’sanewlessonofunit4.Inthislesson,Wemainly5/7learnedhowtotalkaboutwherethingsareandwecanaccordingtotheyes/noquestiongivetheshortandrightanswer.StepSeven:Homework参照教室里的东西用介词in，on，under写3个句子。教课反省：教材中有很多听力练习、句型教课、词汇教课，关于七年级刚接触听力不久的学生需要运用听要点词的技巧（所谓要点词即听力资猜中最要点的信息）。本课时中经过演练句型“Where’smyschoolbag?”“It’sin/on/under”,帮助对要点词“in/on”,及“Where’s?”句型的理解。这类技巧的运用有益于培育学生的注意力。教师经过对不一样事物地点在那个置的发问，将学生的注意力集中在不一样的方向上，老师在发问以后，自己回答并存心识的加重方向词“in,on,under,behind,nestto”的读音。同是要修业生重复自己的回答。听要点词不只是利于培育学生对听力的掌握，还可以激发学生对听力的兴趣，有益于学生在此后听力学习中找到学习听力的技巧和方法。板书设计Unit4Where’smyschoolbag?Section（1a----2c）Word:tablebedbookc