幼儿园小班数学教案(五篇)

Word———幼儿园小班数学教案(五篇)幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。那么幼儿园小班数学教案有哪些？下面是我给大家整理的幼儿园小班数学教案范文(五篇)，欢迎大家来阅读。

幼儿园小班数学教案篇1

教学目标：

1、幼儿通过自己动手操作、探究、争论等活动，初步把握分类的概念和方法。

2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起争论的乐趣。

教学预备：

1、同大小、外形、颜色的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔;

2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。

教学过程：

一、创设情境，引起爱好

1、老师戴上小兔头饰做小兔，手捧大量卡片，边讲边跳进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?作思索状，并请幼儿一起思索。“卡片全部混在一起，拿的时候多不便利啊!”让幼儿争论“怎么办?”幼儿争论完以后，老师小结，用一种方法：分类放好。

(此环节的设想：老师创设情境的方法，奇妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。)

2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐，用起来也便利。

(此环节的设想：幼儿通过导入，已对关心使他们产生剧烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探究制造宽松的环境。)

二、幼儿操作活动

(“大家都要关心我，太好了!”)

1、老师分发卡片，引导幼儿先观看：“好好看一看，这些卡片究竟是什么样的?”

2、在观看过卡片后，幼儿进行操作。

摆布卡片，经过自己的操作、探究找到分的方法。老师留意观看、随时留意指导，鼓舞个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作;“这张卡片是什么颜色的，它和哪一张长得一样啊?……(此环节的设想：幼儿先观看卡片上的不同特征，通过沟通与探究能找到分卡片的方法。丰富的材料蕴涵了不同的探究结果，也为幼儿的自主探究供应了可能性。)

三、争论理解

(在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行争论理解)

“太好了，我看到小伴侣分的这么好，有的这样分，有的那样分，真快乐!”

1、先把自己分的方法告知给旁边的小伴侣听;幼儿轻声与旁边小伴侣交谈、叙述，老师巡回倾听。

2、请个别幼儿叙述，大家一起听，并适当进行争论、理解。

①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。

老师与幼儿一起争论：她是按什么分的?

老师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。

②按颜色分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。

老师与幼儿一起争论：她是按什么分的?

老师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的。

③按外形分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。

老师与幼儿一起争论是按什么分的?

老师总结：把外形相同的分在一起是按外形分的。

(此环节的设想：幼儿通过操作获得了一些感性熟悉之后，老师再关心幼儿识别分卡片的方法、完成熟悉的飞跃。在此，老师引导幼儿沟通争论，从幼儿的回答中总结答案，师生互动、生生互动，颇具教育价值。)

⒊、老师与幼儿一起总结我们在分卡片的时候，可按不同的特征把相同的分在—起，刚才我们根据卡片的大小、颜色、外形把这么多乱七八糟的卡片都分好，放好了。这种把相同特征的物体分在一起，这样分的活动叫分类活动。

(此环节的设想：是让幼儿理解分类的含义)

幼儿园小班数学教案篇2

活动目标：

1、正确感知5以内的数量，并说出总数。

2、能依据自己的车票根据不同的图示找到相应位置。

3、能乐观参加活动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示;幼儿人手一张画有不同水果不同数量(1-5)的车票;4张动物图片(每种动物数量不同);4张公园风景图;音乐《我们去郊游》。

活动过程：

一、导入

1、师：今日老师要带小伴侣乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车!(师幼一起点数)

2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。

3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。

二、基本部分

1、根据水果坐座位

师：那你应当坐哪俩车呢?隐秘就在你的车票里，赶快看看吧!

请幼儿观看自己的车票，然后根据自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。

播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。

2、出示公园风景图，请幼儿观看

师：公园到了，你看到了什么美丽的景色?

3、依据车票上的水果数量根据1-5的挨次坐座位

师：逛完了公园，老师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小伴侣提了一个要求，我们一起来看看。

出示图示一，请幼儿观看，引导幼儿了解图示表示的意思。

师：这是司机叔叔要求大家根据第1、第2、第3、第4、第5的挨次来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。

请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量根据1-5的挨次找到相应座位。

播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。

4、出示动物图，幼儿观看

师：动物园到了，你看到了几只什么小动物?

5、依据水果数量坐车

师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小伴侣出难题了，我们一起来看一看。

出示图示二，请幼儿观看，引导幼儿了解图示表示的意思。

师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。

请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量找到相应的车。

播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。

三、结束

师：幼儿园到了，请小伴侣一辆车接一辆车地下车!

幼儿园小班数学教案篇3

活动目标

1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验自立进餐与共享的欢乐;

2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法;

3、通过嬉戏《办家家》，让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。培育幼儿合作的力量。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯;

5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

教学重点、难点

让幼儿仿照爸爸、妈妈来喂娃娃，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷性。

活动预备

1、物质预备：

(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。

(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。

2、阅历预备：

学习歌曲《办家家》,观赏儿歌《喂娃娃》;

活动过程：

一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿留意力。

拍拍小手点点头，

拍拍小手叉好腰，

我把小手举起来，

我们大家做得好!

二、与幼儿谈话，引出活动主题;

小伴侣，谁情愿英勇的告知老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)

小伴侣可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今日带来了很多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样关心他们呢?(幼儿说出解决的方法——喂娃娃)。

三、老师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵活，

三个指头捏小勺，

轻轻舀，渐渐送，

我的本事真不小。

2、老师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

四、幼儿小组合作;

1、老师这里还有很多肚子饿的瓶娃娃，小伴侣快帮帮忙，喂饱它们吧。

2、嬉戏：办家家。

幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培育幼儿的合作精神。

(1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

(2)嬉戏规章：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导力量弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

幼儿园小班数学教案篇4

活动目标：

1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备：

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

2、学具：幼儿用书33、34页。

活动过程：

1、集体活动

(1)、依样接放，交替排序。

出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观看大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?

出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的?

(2)对应匹配食物。

出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：__，我送你一根什么，…..

请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。

2、操作活动。

(1)、第一、二、三组。

排序匹配活动。

观看标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。

(2)、第四、五、六组。

依样排序。

观看标记图上的图片，请你依样排列。

观看实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

3、活动评价。

4、展现幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。

幼儿园小班数学教案篇5

活动目标

1.感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。

2.自制夹心饼干，体会与伴侣互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1.事先告知幼儿要制作饼干送给好伴侣，请幼儿带两块一样的饼干来园。

2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

活动过程

1.观看饼干。

――你们的饼干真多呀，它们一样吗?

――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

――请幼儿闻一闻饼干的气味。

――老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好伴侣，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好伴侣夹心饼干”了。

2.制作好伴侣夹心饼干。

――熟悉各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

――协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好伴侣饼干做成了!”

――幼儿选择喜爱的酱料进行制作。