PLC编程与应用技术课程标准

PLC编程与应用技术课程标准PLC编程与应用技术课程标准PLC编程与应用技术课程标准?PLC编程与应用技术?课程标准〔60学时+2周〕一、概括〔一〕课程性质本课程是高等职业教育数控技术专业核心讲课与训练工程课程?电气控制技术基础?的重要构成模块之一，是一门实践性很强的理论实践一体化课程。本课程以传统的继电器-接触器控制系统作为先期基础课程，经过本课程的学习，掌握使用PLC解决实质控制问题的方法，并为后续的较复杂的自动化设施及生产线的学习打下基础。〔二〕课程根本理念坚持以就业为导向，以能力为本位，理论与实践相联合，与生产实质相联合的原那么，环绕对数控技术高技术人材的职业要求，充分表达职业教育的特色，打破传统的学科系统的框架，重视适用、够用的原那么，关于较难理解和掌握的PLC内部构造、构成原理，不作详尽解说，以实质的PLC应用工程作为本课程解说的主线，突出系统的建立、指令的运用、程序的设计和系统的安装、调试与优化，重视技术训练，重视培育学生应用PLC解决实诘问题的能力，从理论到实践，提高学生的着手能力和综合素质。在各工程的学习和实行过程中培育学生的职业意识和职业习惯，提高学生的综合职业能力。〔三〕课程设计思路优选PLC在工业生产和实质工作中的典型应用实例作为理论实践一体化项目讲课的主要内容。采纳的工程由浅入深，次序渐进，内容详确。将PLC的常用指令分解到各个工程中去，在每一个工程的讲课过程中，融入相关的指令、编程方法、控制系统建立、硬件接线方法、系统调试运行和优化等相关知识和技术。经过对各个工程的学习、训练和详尽操作，掌握典型PLC指令的功能、格式根本用法，认识和掌握PLC系统的构造、地点分派、程序设计以及每个应用工程的安装、调试的全过程。让学生在做中学，在学中做，这样不只能够提高理论学习的效率，并且便于提高学生的应用能力，激发学生的学习热忱，进而抵达理想的教学见效。课程构造框图如图1所示：第1页任务一可编程序控制器的根本认识工程一可编程序控制器基础知识任务二可编程序控制器的构成及原理任务三可编程序控制器的性能指标及分类任务四西门子S7-200系列PLC的数据种类及内部元件PLC工程二三订交流异步电动机的PLC控制任务一三订交流异步电动机单向运行P的LC控制任务二三订交流异步电动机正反转P的LC控制编程任务三三订交流异步电动机降压起动P的LC控制与应用技术工程三在学校的应用PLC工程四应用PLC对机床的电气改造任务一LED数码显示控制任务二学校响铃控制任务一应用PLC对X62W全能铣床进行电气改造任务二PLC在CA6140型车床改造中的应用工程五数控车床刀架展转运动控制技术任务一认识数控车床刀架的构造及功能特色任务二数控车床刀架运动的PLC控制图1?PLC编程及应用技术?课程构造框图二、课程目标〔一〕总目标经过对本课程的学习和训练，使学生熟习PLC的基础知识，掌握PLC的指令系统和编程方法，能够应用PLC达成实质控制系统的设计、安装及调试。培育学生分析、解决生产实诘问题的能力，提高学生的职业技术和专业素质。提高学生学习的能力，养成优秀的思想和学习习惯。张开好奇心和求知欲，培育坚持真谛、勇于创新、脚扎实地的科学态度与科学精神，形成科学的价值观。培育学生的团队合作精神。〔二〕详详目标1．知识与技术〔1〕说出PLC的根本构造、工作原理、张开趋向和应用领域。〔2〕说PLC的主要性能指标、工作方式、安装布线的技术要求。〔3〕娴熟掌握典型PLC的编程指令，具备编制一般复杂程度控制程序的能力，会使用手持编程器和编程软件编制与改正一般PLC控制程序。〔4〕初步具备分析实质PLC控制系统的能力，能合作达成简单控制系统的第2页设计、安装、编程和调试工作。〔5〕能对PLC控制系统进行平时保护。〔6〕养成优秀的职业习惯和职业意识，具备专业岗位所要求的职业能力。2．过程与方法〔1〕经历各样科学研究过程，进一步理解科学研究的意义，学习科学研究的根本方法，提高科学研究能力。〔2〕在学习过程中，学会运用察看、实验、查阅资料等多种手段获守信息，并运用比较、分类、概括、概括等方法对信息进行加工。〔3〕能对自己的学习过程进行方案、反省、谈论和调控，提高自主学习的能力。〔4〕经过理论知识和实践活动相联合的一体化学习过程，深入认识实践和理论之间的互相关系。〔5〕经过各样实践活动，试一试经过思虑宣布自己的看法，试一试运用技术知识和研究方法解决一些工程实诘问题。〔6〕拥有必定的思疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。3．感神情度与价值观〔1〕能意会本事域科技张开的过程，激发对科学技术研究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与欢喜。〔2〕有参加科技活动的热忱，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于研究各样工程问题。〔3〕拥有敢于坚持真谛、勇于创新和脚扎实地的科学态度和科学精神，〔4〕拥有主动与别人合作的精神，有将自己的看法与别人交流的梦想，敢于坚持正确看法，勇于修正错误，拥有团队精神。〔5〕养成仔细仔细、脚扎实地、踊跃研究的科学态度和工作作风，形成理论联系实质、自主学习和研究创新的优秀习惯。〔6〕关怀国内、外科技张开现状与趋向，有中兴中华的使命感与责任感，有将科学技术效力于人类的意识。第3页三、内容标准工程名称一、可编程序控制器基础知识参照学时10学时1.说出可编程序控制器的产生、现状、张开状态及应用领域；2.说出可编程序控制器的分类、功能特色、主要性能指标；2.说出可编程序控制器的软件系统；3.解说可编程序控制器的工作过程及循环扫描工作方式；知识4.列举可编程序控制器控制系统与继电器控制系统的差别与联系；5.熟记西门子S7-200系列PLC的数据种类、内部元件；6.熟记梯形图编制规那么及编程方法。讲课目的1.鉴识可编程序控制器及其配件，鉴识其根本构造；2.娴熟进行可编程序控制器电源线的连结、I/O电路的接线，娴熟进行可能力编程控制器与其余配件的安装。1.培育学习的兴趣；素质2.养成优秀的思想、学习、工作习惯，增添职业意识；3.形成科学的态度。相关知识及拓展1.电子元器件的张开情况；2.电子计算机的知识；3.各样传感器、履行机构与可编程控制器的连结。任务一可编程序控制器的根本认识任务二可编程序控制器的构成及原理操作训练任务三可编程序控制器的性能指标及分类任务四西门子S7-200系列PLC的数据种类及内部元件1.教师的核查谈论占80%。此中，单元测试成绩占30%、学习过程档案资料〔作业、讲堂笔录、实验的准备工作、学习的态度、创新精神和创办力、核查谈论安全意识等〕占20%、实验报成伟绩占20%，资料的查问和整理占10%，实训操作成绩占20%。2.学生自评与互评占20%。第4页工程名称二、三订交流异步电动机的PLC控制参照学时14学时1.说出所学PLC指令的功能、格式、用法、本卷须知；知识2.总结电机的PLC控制特色；3.能够概括出PLC控制系统的设计、建立、编程和调试的一般方法。1.能对传统的三订交流异步电动机的控制电路进行正确的分析，确立PLC的I/O分派；2.能绘制三订交流异步电动机的PLC控制电路图；3.能达成PLC控制电路的接线安装；能力4.能依据控制要求编写控制程序；讲课目的5.能依据根本指令编写相应的梯形图程序；6.能够娴熟把梯形图变换为语句表；7.PLC能够将程序输入；8.能达成PLC控制系统的调试、运行和分析。1.培育吃苦耐劳的精神；2.培育学习的能力；素质3.养成优秀的思想、学习、工作习惯，增添职业意识；4.形成科学的态度。5.经过实训谈论，增强学习成就感和自信心6.建立就业和自主创业的坚毅信心。相关知识及拓展1.三订交流异步电动机的知识；2.三订交流异步电动机的传统控制方法；3.三订交流异步电动机的PLC控制在生产实质中的应用。任务一三订交流异步电动机单向运行的PLC控制操作训练任务二三订交流异步电动机正反转的PLC控制任务三三订交流异步电动机降压起动的PLC控制1.教师的核查谈论占80%。此中，单元测试成绩占30%、学习过程档案资料〔作业、讲堂笔录、实验的准备工作、学习的态度、创新精神和创办力、核查谈论安全意识等〕占20%、实验报成伟绩占20%，资料的查问和整理占10%，实训操作成绩占20%。2.学生自评与互评占20%。第5页工程名称三、PLC在学校的应用参照学时10学时1.说出所学PLC指令的功能用途、格式、用法、履行过程和本卷须知；知识2.理清用移位指令来设计简单的“次序控制〞程序的根本思路和方法；3.说明数码显示的两种不一样样方法和多LED数码管的动向扫描显示技术。1.能对时钟显示和学校响铃的控制工求进行正确的分析，合理确立PLC的I/O分派；2.能绘制PLC控制电路图；3.能达成PLC控制电路的接线安装；能力4.能依据控制要求编写控制程序；讲课目的5.能依据根本指令编写相应的梯形图程序；6.能够娴熟把梯形图变换为语句表；7.能够将程序输入PLC；8.能达成PLC控制系统的调试、运行和分析。1.培育吃苦耐劳的精神；2.培育学习的能力；素质3.养成优秀的思想、学习、工作习惯，增添职业意识；4.形成科学的态度。5.经过实训谈论，增强学习成就感和自信心6.建立就业和自主创业的坚毅信心。相关知识1.LED数码的知识；及拓展2.功能拓展：学校水电的控制。任务一：LED数码显示控制操作训练任务二：学校响铃控制1.教师的核查谈论占80%。此中，单元测试成绩占30%、学习过程档案资料〔作业、讲堂笔录、实验的准备工作、学习的态度、创新精神和创办力、核查谈论安全意识等〕占20%、实验报成伟绩占20%，资料的查问和整理占10%，实训操作成绩占20%。2.学生自评与互评占20%。第6页工程名称四、应用PLC对机床的电气改造参照学时14学时1.说出所学PLC指令的功能用途、格式、用法、履行过程和本卷须知；知识2.说出X62W全能铣床的控制特色；3.总结使用PLC对机床设施进行电气改造的方法、步骤和本卷须知。1.能对机床的功能进行分析，概括出控制要求，确立PLC的I/O分派；2.能绘制机床的PLC控制电路图；3.能达成PLC控制电路的接线安装；4.能依据控制要求编写控制程序；能力5.能依据根本指令编写相应的梯形图程序；讲课目的6.能够娴熟把梯形图变换为语句表；7.能够将程序输入PLC；8.能达成PLC控制系统的调试、运行和分析，对出现的控制故障能进行处理解决。1.培育吃苦耐劳的精神；2.培育学习的能力；素质3.养成优秀的思想、学习、工作习惯，增添职业意识；4.形成科学的态度。5.经过实训谈论，增强学习成就感和自信心6.建立就业和自主创业的坚毅信心。相关知识及拓展1.机床的技术标准；2.机床技术指标的检测；3.其余机床控制系统的改造。任务一应用PLC对X62W全能铣床进行电气改造操作训练任务二PLC在CA6140型车床改造中的应用1.教师的核查谈论占80%。此中，单元测试成绩占30%、学习过程档案资料〔作业、讲堂笔录、实验的准备工作、学习的态度、创新精神和创办力、核查谈论安全意识等〕占20%、实验报成伟绩占20%，资料的查问和整理占10%，实训操作成绩占20%。2.学生自评与互评占20%。第7页工程名称五、数控车床刀架展转运动控制技术参照学时10学时1.说出解数控车床刀架的构造；2.说出数控车床刀架的运动特色；知识3.说出数控车床刀架展转运动的控制要求；4.总结使用PLC控制数控车床刀架展转运动控制的方法、步骤和注意事项。1.正确分析数控车床刀架运动的控制要求，确立PLC的I/O分派；2.能绘制PLC控制电路图；3.能达成PLC控制电路的接线安装；4.能依据控制要求编写控制程序；讲课目的能力5.能依据根本指令编写相应的梯形图程序；6.能够娴熟把梯形图变换为语句表；7.PLC能够将程序输入；8.能达成PLC控制系统的调试、运行和分析，对出现的控制故障能进行办理解决。1.培育吃苦耐劳的精神；2.培育学习的能力；素质3.养成优秀的思想、学习、工作习惯，增添职业意识；4.形成科学的态度。5.经过实训谈论，增强学习成就感和自信心6.建立就业和自主创业的坚毅信心。相关知识及拓展1.数控车床的构造、功能、控制系统；2.数控车床的操作；3.其余数控机床的知识。任务一认识数控车床刀架的构造及功能特色操作训练任务二数控车床刀架运动的PLC控制1.教师的核查谈论占80%。此中，单元测试成绩占30%、学习过程档案资料〔作业、讲堂笔录、实验的准备工作、学习的态度、创新精神和创办力、核查谈论安全意识等〕占20%、实验报成伟绩占20%，资料的查问和整理占10%，实训操作成绩占20%。2.学生自评与互评占20%。第8页四、实行建议〔一〕讲课建议1．学时分派建议序号模块课程内容课时1任务一可编程序控制器的根本认识22任务二可编程序控制器的构成及原理2工程一、可编程序控制3器基础知识任务三可编程序控制器的性能指标及分类24任务四西门子S7-200系列PLC的数据种类及内部元件45任务一三订交流异步电动机单向运行的PLC控制6工程二、三订交流异步6任务二三订交流异步电动机正反转的PLC控制4电动机的PLC控制7任务三三订交流异步电动机降压起动的PLC控制48工程三、PLC任务一LED数码显示控制6在学校的应9任务二学校响铃控制4用10工程四、应用任务一应用PLC对X62W全能铣床进行电气改造8PLC对机床的11任务二PLC在CA6140型车床改造中的应用6电气改造12工程五、数控车床刀架回任务一认识数控车床刀架的构造及功能特色2转运动控制13任务二数控车床刀架运动的PLC控制8技术14灵便214总计602．讲课建议〔1〕本课程应开设在?电工技术基础?、?工业电子技术基础?、?电机控制与调速技术?、?电工、电子技术训练?、?气动液压控制技术?课程今后，在?数控设施管理和保护技术基础?课程以前。〔2〕本课程讲课宜采纳理论实践一体化的讲课方法，在实验室或实训中心实行讲课。〔3〕以工程的设计、实行作为驱动主线，实现理论实践一体化讲课。学生第9页经过感性认识，理性思想，着手操作，达成工程的设计、编程、安装、调试和运行，在做在学，在学中做，最后抵达真实听得懂，学得会，做得好，确实提高动手能力和分析问题、解决问题的综合素质。〔4〕在讲课过程中，应立足于增强学生实质操作能力的培育，经过工程训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个工程的实行可采纳小组合作学习的方法，增强学生的团队协作精神。〔5〕在讲课过程中，要尽量应用多媒体、投影等讲课资源辅助讲课，帮助学生理解相关控制电路和控制程序的履行过程。〔6〕在讲课过程中，要重视介绍本专业领域新技术、新工艺、新设施的发展趋向，切近生产实质。〔7〕在讲课过程中，应发挥学生学习的自主性，为学生供给职业生涯张开的空间，努力培育学生获得、分析和办理信息的能力。〔8〕讲课过程中教师应踊跃指引学生提高职业修养，提高职业道德，形成职业习惯，努力培育创新能力。〔二〕核查方式和谈论方法建议1．改革传统的学生谈论方法，采纳阶段〔过程性〕谈论，目标谈论，工程谈论，理论与实践一体化谈论模式。2．实行谈论主体的多元化，采纳教师谈论、学生自我谈论、社会谈论相结合的谈论方法。3．详尽的谈论手段能够采纳察看、现场操作、提交实验报告、闭卷或开卷测试等，拜见表1。4．谈论要点为学生着手能力和实践中分析问题、解决问题能力〔及创新能力〕，对在学习和应用上有创新的学生应予特别激励。第10页表1参照谈论表目标谈论因素谈论标准谈论依据核查方式评分权重小组互评5%知识根本知识按课程标准要求掌握的知识点，运用知识达成书面作业；运用知识分析和解决问题。个人作业讲堂笔录讲堂练习单元测试阶段考试笔教师评定5%作业成绩5%期中考试10%试期末考试25%能力根本技术实验教材、器具齐全，正确使用工具、仪表中，认真察看、记录数据，安全措施、操作标准，实验结果。实验记录实验报告小组作业检查报告实验实验、实习态度与操作实验、实习报告15%与回复以下问题20%学生自评讲堂表现记学习态度恪守讲堂纪律；踊跃参与讲堂讲课活动；准时达成作业；按要求达成准备。录；考勤表；同学、教师察看；讲堂笔录。小组互评5%教师评定交流管理乐于讨教和帮助同学；小组活动协调解睦；辅助教师讲课管理；做好教室值日工作；按要求做课前准备和课后整理。小组作业；小组活动记录；自评、互评记录；值日志录；同学、教师观察。学生自评小组互评教师评定素质协作5%创新精神有自主学习方案；在作业练习中能提出问题和看法；对讲课或管理提出建议或建议；踊跃参加小组活动方案设计。个人作业；自主学习方案；学习活动；个人口头或书面提议。学生自评小组互评教师评定5%总计〔三〕教材编写建议1．依据专业人材培育方