新北师大数学二年级教案下册第6单元学习《认识图形》测学习试题一

新北师大版数学二年级教学设计的下册第6单元学习《认识图形》测学习的试题一新北师大版数学二年级教学设计的下册第6单元学习《认识图形》测学习的试题一24/24新北师大版数学二年级教学设计的下册第6单元学习《认识图形》测学习的试题一北师大版数学二年级下册第6单元?认识图形?测试卷〔一〕姓名:班级:得分:一、选择题〔5分〕1．6时30分时，时针和分针成〔〕A．锐角B．直角C．平角2．〔〕的两个梯形能拼成一个平行四边形．A．面积相等B．等底等高C．形状相同D．完整相同3．把一个长方形木框拉成平行四边形后，周长( )。A．变大B．变小C．不变D．没法确立4．正方形有〔〕个直角A．一个B．两个C．四个5．数一数，大三角形是由〔〕个小三角形构成的。A．12B．14C．16二、填空题〔32分〕6．国旗上边有________个直角．7．在一个长方形中有________组对边是平行的．8．一个平行四边形相邻的两条边长度分别是12厘米和16厘米，这个平行四边形的周长是_____厘米。9．看图回复图中有______个正方形10．我会数一数,填一填。正方形有〔____〕长方形有〔______〕三角形有〔____〕平行四边形有〔____〕11．写出下边钟面上的时针和分针构成的角的名称。〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕12．角的两边张口越大，角越〔_______〕，角的两边张口越小，角越〔_______〕。13．( )号小棒能够摆成一个平行四边形。14．我是一个四边形，被挡住了一局部，猜一猜我是什么图形？〔5分〕〔1〕依据图一，猜这个四边形可能是〔〕，还可能是〔〕。〔2〕依据图二，猜这个四边形可能是〔〕，也可能是〔〕。〔3〕依据图三，猜这个四边形必定是〔〕。15．下边图形中各有几个角？有几个直角？几个锐角？几个钝角？请你写出来？共有〔16．起码要用

〕个角。〔〕个锐角，〔〕个直角，〔个完整相同的小正方形才能拼成一个大正方形。

〕个钝角。17．拿一张纸，先上下对折，再

〔

〕对折能够获得直角。18．比一比。〔用三角板上的角比比看：下边各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“>〞“<〞或“=〞)19．两个正方形能够拼成一个_____形，4个正方形能够拼成_______形，也能够拼成_______形。三、判断题〔5分〕20．一个平行四边形活动框架，沿对角拉成长方形后，与本来对比，面积和周长都变大了。〔_____〕21．一个正方形的周长是

56米，它的边长是

14米．

〔____〕22．当长方形的宽和长相等时，这个长方形就是正方形．〔_____〕23．长方形和正方形都有4条边，4个角。〔___〕24．一个长方形不可以剪成4个相同大小的三角形。〔_____〕四、计算题〔31分〕25．口算。〔10分〕9÷4=〔______〕24÷8=〔______〕6×8=〔______〕89+7=〔______〕40÷9=〔______〕36+34=〔______〕15厘米-7厘米=〔_______〕厘米30千米+1000米=〔_______〕千米90米+3米=〔_______〕米1米-20厘米=〔_______〕厘米26．用竖式计算。〔12分〕69÷742÷546÷955÷827．求出下边三个图形的周长。〔9分〕〔1〕〔2〕〔3〕五、解答题〔27分〕28．分一分，把序号填进相应的圈里。〔6分〕29．用一个长8厘米，宽4厘米的长方形形纸改一个正方形。最大的正方形的周长是多少厘米？〔2分〕30．快乐出发〔5分〕这些都是我们在平时生活中常常看到的图形。它们分别是______、______、______形。这些图形都是______形。______和______这样的图形有______条边，______边相等，四个角都是______角。______和______这样的图形，四条边______，四个角都是______角。______这样的图形有______条边，______边相等且平行，有______角，对角______。你能用纸折一折、剪一剪，做出这些图形吗？31．小红有9个纸片，小刚有7个纸片，他们一共有多少个？〔3分〕32．动脑筋。假如从这个三角形上剪去一个角，想想，还剩几个角？有几种状况？画一画。〔3分〕33．数学课上，老师请小朋友用小棒摆图形，你也试一试吧!〔4分〕①②③④⑤⑥假如摆一个正方形，能够选择哪几根小棒？摆一个长方形，用哪些小棒能够摆出来？34．小动物找板凳。〔连一连〕〔4分〕1．数一数，下边图形中各有几个角。〔〕个〔〕个〔〕个〔〕个2．数一数，填一填。〔〕个正方形〔〕个长方形〔〕个平行四边形参照答案1．A2．D3．C4．C5．C6．四7．两8．569．5个10．②⑦③⑤⑧⑩④①⑥⑨11．钝角直角锐角钝角锐角12．大小13．①②⑤⑥14【答案】〔1〕方形、正方形；〔2〕方形、正方形；3．方形。15【答案】8、3、1、4。16．起码要用4个完整一的小正方形才能拼成一个大正方形。17．左右18．＞；=19．方正方方20．21．正确22．正确23．正确24．25．2⋯⋯1；3；4896；4⋯⋯4；708；3193；8026．⋯⋯；8⋯⋯；5⋯⋯；6⋯⋯；式略9621727．〔〕16厘米1〔2〕14米〔3〕88分米28．角：①⑨直角：⑤角：⑦方形：③⑥正方形：②平行四形：⑩⑾⑿29．4×4＝16厘米30．方形正方形平行四形四形①④4直；②③相等直⑤44个角相等31．9＋7＝16〔个〕答：他一共有16个。32．两种状况：〔1〕3个〔2〕4个33．略34．53865518一、培优题易错题1．你能把、、、四张数字卡片按要求组数吗?(按从小到大的次序挨次填写)1〕最大的四位数是多少？最小的四位数是多少？2〕只读一个零的四位数有哪些？一个零也不读的四位数有哪些？【答案】〔1〕解：最大的四位数是(6200)，最小的四位数是(2006)。2〕解：只读一个零的四位数有(2006、2060、6002、6020)，一个零也不读的四位数有(2600、6200)。【分析】要使2、6、0、0四张数字卡片构成最大的四位数，最高位上一定是最大的数字，即6，再把剩下的数字由大到小挨次写在百位、十位、个位上。要构成最小的四位数，最高位一定是这四个数字中除0之外最小的数，即2，而后把剩下的数由小到大挨次写在百位、十位、个位上。要使2、6、0、0构成的四位数只读一个零，就要在中间写一个零或两个零；要使构成的四位数一个零也不读，一定把两个零都写在数的末端。2．在下边图形的“?"处，应当是哪一个图形?【答案】，剩下的图形是②。答：在下边图形的“?"处，应当是②号图形。【分析】【剖析】察看图可知，左面一列的图形顺时针旋转90°，获得右边一列的图形，据此解答。．先把不切合规律的图形划掉，再在后边画出正确的图形。1〕2〕3〕【答案】〔1〕2〕〔3〕【分析】【剖析】〔1〕察看图可知，本题是按“据此规律解答；

〞三个图形为一组循环摆列的，〔2〕察看图形可知，本题是按“〞三个图形为一组循环摆列的，据此规律解答；〔3〕察看图形可知，本题是按“〞三个字为一组循环摆列的，据此规律解答。．造三位数、找三位数，选出全部的三位数【答案】【分析】【剖析】要求用三个不一样的数字构成三位数，每个数字放在百位上，十位和个位数字能够调换，有两种组合方法，一共有2×3=6种不一样的三位数；当出现数字0时，数字0不可以放在百位上，只有2×2=4种不一样的三位数，据此列举。．在钟面上画出时针和分针．【答案】解：【分析】．给下边的钟面画上时针或分针．【答案】解：【分析】7．小兰、小红、小松各有一些铅笔．每人的支数都不相等。小兰给小红9支，小红再给小松5支，三人的铅笔就都是10支。本来他们各有多少支铅笔?【答案】解：小兰：10+9=19〔支〕小红：10-9+5=6〔支〕小松：10-5=5〔支〕答：本来小兰有19支铅笔，小红有6支铅笔，小松有5支铅笔。【分析】【剖析】采纳逆推法。最后每人都是10支铅笔，小兰给小红9支，那么小兰原有的铅笔数，是把给小红的9支拿回来，那么小兰现有的铅笔数+给小红的铅笔数=小兰原有的铅笔数；相同，小红现有的铅笔数-小兰给小红的铅笔数+小红给小松的铅笔数=小红原有的铅笔数；小松现有的铅笔数-小红给小松的铅笔数=小松原有的铅笔数。8．小兔子从家经过小树林去小公鸡家，有多少种不一样的走法?请写出来。【答案】解：6种，分别是①⑤，①④，②④，②⑤，③@，③⑤【分析】【剖析】前面的3条路，每条路与后边的2条路有2种不一样的走法，用乘法即可解答。9．猜猜里面藏着几，猜对了送给你。【答案】【分析】【解答】5×4+8=28，41-6×6=5。【剖析】察可知，下边的左三角形中的数字与中三角形中的数字相乘，而后加上右三角形中的数字，等于上边三角形中的数字，据此律解答。10．店里夜晚供A，B，C，D四种炒菜，E，F，G三种主食，假如一种炒菜和一种主食配成一份套餐，共有多少种不一样的搭配方法?【答案】解：4×3=12〔种〕答：共有12种不一样的搭配方法。【分析】【剖析】一种炒菜和一种主食配成一份套餐，主食有3种，因此一种炒菜能够搭配3种主食，而中有4种炒菜，那么一共有搭配的种=炒菜的种数×主食的种数，据此代入数据作答即可。11．按下边的方式穿珠子。第16是什么色?第25是什么色?【答案】解：16÷4=4〔〕25÷4=6〔〕⋯..1〔个〕答：第16是白色珠子，第25是黑色珠子。【分析】【