二年级心理健康安全学习教育教案

小学二年级的心理健康、安全学习教育优选授课设计小学二年级的心理健康、安全学习教育优选授课设计小学二年级的心理健康、安全学习教育优选授课设计安全教育第一课认识交通标志授课目的：、使学生认识一些交通标志。、认识这些交通标志的作用，遵守交通规则。授课过程：一、导入、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下抵达学校，爸爸教了一首儿歌给平平。、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警告要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不相同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不相同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，个问题，互相补充，尔后各组选出代表报告。、认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨别。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是特地为行人设置的安全通道，行人走走，必然要注意前后左右的车辆，否则简单发买卖外。（3）灵巧车车道是道路中间的车道，供汽车等灵巧车行驶。（出示图，边讲边让学生辨别）（4）非灵巧车车道是两边的车道，供自行车等非灵巧车行驶。（出示图，边讲边让学生辨别）三、扩展练习1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。心理健康第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（3~5分钟）教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启示思虑：为什么王宁会选自己“（二）[咨询台]（10~`12分钟）1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友好，互帮互帮，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？2．班上的小干部是热忱为班集体服务的人，你想一想，他们平时都做了哪些工作呢？经过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。3．若是你当班干部，你还会做到哪些呢？激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！（三）[活动区]（18~20分钟）1．先想一想书上的问题，作好讲话的准备。2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内公布竞选演说2。3．选举4名同学参加班上的竞选。4．班级竞选（每人登台公布竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。（四）[实践园]（3-4分钟）1．班主任在班上睁开轮流担当班干部的活动，让每个学生都有机遇担当一天的班干部。2．请你先想一想，你感觉你愿做些什么工作？请大家仔细填写课内表格。安全教育第二课认识简单的危险标志授课目的：、使学生认识一些简单的危险标志。、认识这些危险标志所表示的意义，防范危险的发生。授课过程一、导入、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的惋惜号你们知道它意思吗？、其实生活中还有好多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！二、教授新课、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，表示，是由于圆形给人的感觉比较直接，简单惹起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过近似的标志吗？你们知道是什么意思吗？、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个惋惜号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常有的警告标志：小心火灾、小心爆炸、小心有毒、小心触电等。、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志学必迎下分两，每两人。第一的一个同学站在台上，手里拿一画有危志的片，第一的另一个同学来表演。第一表演完，第二表演，比一比哪个表演的好。心理健康第二上学前的准（一）[档案]（4-6分）出示件：《快开学了⋯⋯》快开学了，苗苗同学静静地坐在桌旁，自己的暑期作，回自己的暑期生活，正打算写一份暑期告。开学前一天，他去学校到，向老了开学要做哪些准，并用笔在笔本上，回家后，苗苗开始了开学前的准工作。（二）[咨台]（8-10分）1．教：暑期快束了，苗苗同学在做什么？侈同他的做法？上学前，你是怎么准的？出示投影。2．马上开学了，侈准好了？若是近开学你的生活中政治家以下事，在括号内打上“！”。A快开学了，和父亲母亲在外处旅游。（）B夜晚看看到深夜，第二天清早起不了床。（）C暑期作有一大多数没做完。（）D不清楚开学，也得打同学。（）E希望暑期延，玩下去。（）F要你写新学期的打算，你得没必要。（）J得太快了，暑期里忧如什么也没做。（）H明天就要形式学了，包、学具都没准。（）学生自己的情况做出自我判断。3．教：若是你有上面的情况，赶快改正。若是没有，那么我就一起高高地迎接新学期吧！（三）[活区]（16-18分）1．学生分小交流暑期里的收，教用微笑予激励与必然。2．教师出示“拾贝园”的纸板。3．学生把自己在暑期获取的成就用各种形式展现在纸板上。4．学生畅谈新学期的计划（教师应让不相同学习层次的学生都有讲话的机遇）。5．教师摄像，同学播放。6．对每个讲话的学生恩赐激励，同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。7．教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。（四）[实践园]（6-8分钟）1．学生自行设计课堂剧的角色。2．学生自秆设计课堂剧的情节。3．出示课堂剧简介投影。4．学生自荐表演。5．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热忱欢迎学生投入新学年的怀抱。安全教育第三课用电安全授课目的：、使学生认识一些用电的安全知识。、使学生学会正确、安全的用电。授课过程：一、导入、有一个和你们差不多大的小朋友显然，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急赶快的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走猜，这时候发生什么事了？、显然刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，今后今后他不再敢用湿手里发生过这样的事吗？二、教授新课、安全用电标志（1）你们认识安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标来表示某处安全程度。图形标志一般用来劝说人们危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不相同颜色标志代表的不相同含义。、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电试一试：家电停止使用时，要要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。、触电后怎么办（1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）若是无法及时找到也许断开电源，应该怎么办？三、总结、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？心理健康第三课爸妈，我能行！（一）[档案馆]（6-8分钟）1．读一读《小丽的故事》。2．看图引导概括：A．小丽为什么会自卑？B．小丽为什么会快乐？（二）[咨询台]（8-10分钟）1．认识小丽的故事后，你想对小丽说些什么？教师引导学生认识到每一个人既有长处，也有不足，要正确地认识和谈论自己。2．从小丽的故事中，结合自己实质，你又想到了什么？/A．同桌谈论。B．全班共同交流。（三）[活动区]（8-10分钟）1．指导学生完成[活动区]的检查内容，要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。2．学生在小组内进行交流，交选举一名同学参加全班的交流。3．教师引导学生重视谈一谈自己在家里做得最好的一方面。（四）[实践园]（10-12分钟）1．记者采访面对全班同学进行采访。依照记者的提问，你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？2．读儿歌教师总结：同学们，每一个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和谈论自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，勇敢地说声：“爸妈，我能行！”安全教育第四课上学路上保安全一、授课目的：1、感情、态度、价值观目标能积极主动参加活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。、能力目标能够经过多种路子收集与主题相关的资料；在检查、接见过程中学习与人交往，试一试记录信息，并在体验活动中把信息转变成行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养解决问题的能力。、知识目标认识上学路上的安全隐患，识记常有的交通标志和安全警告标志，认识交通安全知识，掌握与自己相关的交通规则；学会基本的防范技术。二、授课准备：、《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。三、授课过程：（一）说一说、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？、经过概括，得出三种结论：（出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是爸爸妈妈自己开车送的。（二）画一画、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）、从你家到学校要经过哪些地方呢？、依照学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们能够照图画，也能够按自己喜欢的方式来画，若是太难画，也许不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。（三）评一评1、在小组中交流画的路线图。2、组内交流，选举画得最好的同学登台报告展现。（四）议一议1、过渡：那么你在上学路上见过下面这些情况吗？2、课件《我能说“不”》3、若是你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，比较，分析自己。）5、教师总结（在上学路上玩耍后的不良结果）：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。（2）吃零食摊上的食品，会影响健康。（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪花费又影响学习。板书：上学路上不玩耍。心理健康第四课我能帮助他（一）[档案馆]（4-6分钟）1．放录音故事《雪山遇险》，学生看插图。2．介绍故事中的大概内容。两名登山运动员正在登攀陡峭的雪山，忽然发生了不测，其中一名运动员快要掉下山去了，另一名运动员为了救这名运动员，冒着生命危险，将受伤运动员拴在自己身上，奋力向上登攀。在这句运动员的帮助下，他俩终于成功地登上了雪山项。（二）[咨询台]（5-7分钟）1．设问在一名运动员碰到危险时，是谁帮助了他？结果怎样？若是这名运动员没有获取别人的帮助，结果又会怎样？2．移情训练让学生想像以前自己需要别人帮助时的情况，领悟运动员当时的心情。3．学“老师寄语”当别人碰到困难时，我们应伸出救援之手帮助他，使他走出困境，乐于助人，这是一种美德。（三）[活动区]（15-17分钟）1．学生分组，高矮个搭配为一组。2．讲比赛规则。小猴子肚子饿了必然要吃桃子才行。但是，他们俩可否是都能摘到桃子呢？大家可帮他想方法（高帮矮），其他同学喝彩。3．学生做游戏。（四）[实践园]（8-10分钟）1．看图回答。2．如有时间可选其中个别情境表演。安全教育第五课安全上学一、授课目的（一）认知目标：、能理解上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。、初步认识最基本的交通标志和交通设施，认识与自己生活相关的交通安全知识。（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、着手及生活实践能力。二、授课重难点、确立自立、自卫的安全保护意识。、能认识相关的交通标志、交通设施。三、授课准备学生：课前部署学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。四、授课过程（一）、故事导入新课。、听故事。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽残害的故事）。、请学生就故事内容说说自己的看法。、听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，差点造成交通事故。）、请学生们就故事内容说说自己的看法。、教师小结：倘如有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要任意跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采用措施做好自我保护。在平时生活中若是不注意交通安全，很简单造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来悲伤，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。、板书课题，齐读课题。（二）课堂小检查，商议上学路上应注意哪些方面。、小检查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。、小演习：教师播放铃声，让学生依照入学来的经验，做出相应的行动。尔后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。、小组谈论：（1）下学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。（三）、合作学习，认识交通标志设施。、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来经常的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅达，马路上修建了好多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？1）同桌互相说说。2）指名上讲台说给大家听。、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有好多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？1）每组介绍一名代表登台抽一张交通标志。2）小组内交流谈论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？3）报告学习情况。（要求其他同学仔细听，仔细想，若是以为讲话的同学说对了，就鼓掌激励，若是以为他说错了，就举手纠正。）、让学生交流收集到的其他交通标志。（四）模拟活动，牢固新知。、部署一条十字路口的大街，张贴和成立各种交通标志、交通设施等、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。（五）、总结：经过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防范受伤害，珍惜难得的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。心理健康第五课我的座位（一）[档案馆]（6-8分钟）1．教师可将学生分成4-6人的小组。教师引导学生看图，学生分组讲座以理解图画的内容。故事马虎：毛毛雨碰到了困难，不知该怎么办，由于毛毛雨平时和大家相处得很好，大家都来帮她想方法，欣慰她。毛毛雨看到这么多人帮助她，快乐地笑了。2．分组谈论：毛毛雨为什么笑了？3．教师总结：是邻座的友好让毛毛雨感觉了身处集体的快乐。（二）[咨询台]（6-8分钟）1．让学生在教室平面图上找到自己的邻座（前后左右）的位子。2．请学生表达自己和邻座的友谊及相关的快乐故事，重新领悟集体生活的快乐。（三）[活动区]（8-10分钟）1．教师引导学生看图，小组谈论故事的内容。2．全班谈论想像第1-3幅图中主人公的行为可能会以致哪些不良结果？3．全班谈论：为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意理他？为什么他不受大家欢迎？4．教师总结：集体生活中，与邻座的交往要遵守必然的纪律规范。不能够因为自己的自由而影响别人的学习和生活，否则会成不受欢迎的人。（四）[实践园]（12-14分钟）1．全班共同谈论，订立邻座之间的交往规则，如礼让友好、不阻挡其他同学的学习、不招别人、不欺侮细小的同学等。2．全班表决，所有的学生表决经事后，将相关的规则记录在课本上。3．教师提示每位学生都应自觉遵守共同拟订的规则。安全教育第六课、卫生安全一、教育与训练目标、知道小学生要做个爱干净、讲卫生的好孩子；、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；、初步养成衣着齐整，每天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。二、教育与训练要点、爱干净讲卫生光荣。、衣着齐整，每天洗脸，早晚刷牙。、不随地吐痰。、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。三、教育与训练准备、显微镜下的细菌录象或挂图。、一个脏孩子图片。、一个病孩子图片。、一块大手帕。四、教育与训练过程1、比较导入活动。老师请一位身体强壮、衣着齐整、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？、创立情况明理。1）这个脏孩子不但表面难看，而且在他的身上有好多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，若是用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。（2）看挂图明理。这些细菌喜欢在脏东西身上生计，若是我们不每天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。若是不每天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。若是我们饭前便后不洗手，若是我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺畅当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能够快乐地学习、快乐地活动？请学生讲讲生病时的领悟。教师概括：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应该成一个爱干净讲卫生的好孩子。3）谈论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应该不让细菌传给别人。有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要修业生不随地吐痰）、学儿歌导行。1）我们怎么做才是一个爱干净、讲卫生的受欢迎的孩子呢？学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要齐整。每天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕每天带身边。人人爱干净，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。2）比较儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。3）检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。若是大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。集体练习，认识每一层，每一面的用途。小结：经过今天的学习，我们知道了只有爱干净讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成优异的习惯。五、教育与训练牢固与延伸、拟订个人卫生检查制度，如期进行卫生检查。、与家长获取联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生优异的卫生习惯。、防范校园中的人为伤害心理健康第六课认辨别人的脸（一）[档案馆]（2-4分钟）中午上学时，小丽被一个骑车的人撞了一下，那个人不仅没有道歉道歉，反倒说小丽没长眼睛，这下，小丽正坐在教室里生着气呢。小刚哼着歌进了教室，他取第一版本和铅笔准备写作业，没想到铅笔断了。于是他找坐在旁边的小丽借铅笔。小丽没理他。小刚连续向小丽借笔。小丽火了，大声对小刚说：“讨厌！你没见我正生气呀！”小刚愣了一下也生气了，冲着小丽说：“小气鬼！”（二）[咨询台]（5-8分钟）教师引导学生谈论交流：小刚为什么没借到铅笔，是小丽小气吗？教师总结：我们若是会从别人脸上的表情，知作别人当时的心情，那么大家在一起时就能减少好多的误会。你们会鉴别别人脸上的表情吗？（三）[活动区]（10-12分钟）教师先出示一些画有人物表情的面具，让学生仔细观察交流后，说出自己已能够识其别人物表情。教师再让学生在书上给人物的表情找出相对应的情绪，并连线。（四）[实践园]（13-15分钟）1．做一做学生对着小镜子子学做不相同的面部表情，小组成员互评，看谁模拟得最像。学生用所模拟的表情说一句配合这类表情的话，学习感知别人的情绪。2．说一说课件分别展现4个情况画面。学生经过观察图中人物处在当时情况中的表情神态，猜想人物当时的情绪。学生做出猜想后，若是理解是正确的，教师奖励学生一枚“贴心小天使”的徽标。安全教育第七课不测伤害的预防授课目的、经过学习让学生认识到危险的行为是以致不测受伤的原因。、初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析要点正确认识以致不测受伤的危险的行为。课前准备课文图片授课过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很一般的活动，却隐蔽着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、新课：、出示课文插图，请同学们谈论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会以致什么结果？、分组谈论，指名报告。、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？、谈论：若是你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？、概括总结。心理健康第七课学习的乐趣（一）[档案馆]（8-10分钟）1．先请出班上各科学习都很好的一名同学，其他同学能够自由地问一些关于学习方面的问题。如：你为什么学习那么好？你有什么方法呢？你在学习的过程中感觉过烦恼吗？等等。被请出的同学回答学生提出的问题。2．看看书中的小林同学学习成功的主要秘决：把学习看作一件快乐的事，而且向来相信自己必然能够学得很好。（二）[咨询台]（8-10分钟）回忆一下，我们现在学习了哪些方面秘决：把学习当人选我们带来了什么好处呢？可否领悟到了学习后的乐趣呢？将自己的真实感觉填写在咨询台中。（三）[活动区]（8-10分钟）1．请学生自已读题，并简单说说题目的意思。2．让学生明确教师要大家读题的目的：经过学习语文，掌握了好多的生字，并且还能够自己理解题目的意思了，这是我们在解决问题时的首要条件。3．让学生将眼睛观察到结果写下来，尔后请学生谈论：你们对自己的答案能确定吗？4．运用数学学到的知识，用直尺量一下，这样能够得出正确的答案。让学生比较：和你原来的答案相同吗？这说了然什么？5．经过解答这样一个题目，有没有什么新的收获？解答问题后的心情又是怎样？6．只要自己专心去学，就会领悟到学习成功后的乐趣。（四）[实践园]（8-10分钟）1．请学生做3件玩具的摆法，共有6种。2．再请学生做4件玩具的摆法，教师恩赐一些提示：按兔、虎各摆第一个地址有次序地排放，这样就不简单遗漏其中的法，共有24种。3．请学生说一说摆完后的感想（摆的很幽默，但时间花的特别长，还简单摆漏出错。）4．激发学生求知欲：不要小看这摆玩具，其实它是一道兴趣数学题。若是用数学方法来计算，几秒种就能又快又准地算出答案，让学生理解：学习能够更好地解决难题。5．让学生为自己定下学习的目标，最重要的是自己心里必然要把学习看作快乐的事来做，这样，自己也会乐在其中，获取进步了。6．教师总结：学习是我们每一个人一世中必不能少的内容，随着时间的推移，我们学习的范围越来越广，学习的内容也越来越多了，学习将陪同着我们健康地成长。从现在开始，若是你不再把学习看做烦恼，而是专心去领悟学习的乐趣，把难题一个一个勇敢地消灭掉，你就会发现你真的越学越轻松、越学越快乐了。好，祝每一个同学学习都获取成功！安全教育第八课、小心火灾授课目的:知道对火用之不当的话简单发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。授课要点：掌握发生火灾后自救的方法。授课准备：火灾图片，课件授课过程：一、揭题导入。类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾害。所以，关于火，人类要想方想法地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防范其酿成灾害。每一个人都在恳求安全。但天有不测风云，人才朝夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，很多人葬身火海，也有人九死一生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滔滔浓烟和熊熊烈焰，只要沉稳机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。所以，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获取第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。二、分析火灾致死原因。人死亡的原因，除少许特其他情况外，主要有以下四种：1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般以为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，诚然也能检查出氢氰酸以及其他有毒气体，但这些对以致死亡几乎没有直接影响2）缺氧。由于燃烧氧气被耗资，所以火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这类烟而造成缺氧，有时可致人死亡。3）烧伤。由于火焰或热气流伤害大面积皮肤，惹起各种并发症而致人死亡。4）吸入热气。若是在火灾中碰到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而致负气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。三、学习逃生方法。1、火灾发生在一刹时，发生后，我们不能够慌乱，要沉稳沉稳，依照上面的几种致死原因，我们能够采用一些有效的方法，来保护自己，让自己获取第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅达无阻。第四诀：扑灭小火，惠及别人。第五诀：保持沉着，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简单防范，蒙鼻爬行。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避祸场所，固守待援。第十一诀：