幼儿园小班语言教案：小动物的叫声

小班语言教案：小动物的叫声设计意图：动物是人类的好朋友，喜爱动物是小朋友的天性。《我学小动物叫》的活动使小朋友对动物产生兴趣，加深对小动物的认识。通过模仿小动物的叫声及动作，激发小朋友的表演欲望，让小朋友在模仿中获得快乐，产生积极的情感。活动目标：1、引导小朋友在模仿小动物叫的活动中获得快乐。2、培养小朋友大胆地用自然音说话、演唱。3、让小朋友对小动物有初步的认识和了解。活动准备：场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐《走路》活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。活动难点：用动作表示各种动物的特征。活动过程：一、创设情境，引发兴趣师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今天的天气真好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了？二、讲述故事1、引导小朋友观察、模仿动物的叫声和动作。师：''叽叽叽……〃哦！原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？（孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈）师：''咯咯咯……〃鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！谀？它们是怎样捉虫子的呢？（小朋友有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地……）师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导小朋友模仿一下小鸭子是怎样走路的）鸡宝宝看见了，连忙招呼它说：''鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧！〃鸡妈妈笑着说：''它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。〃小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导小朋友用动作表现出来，个体与集体分别表演）师：小鸭子对小鸡说：''咱们一起玩吧！〃，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。（孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢,幼师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。）2、猜测探索师：你猜还有谁会来？分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导小朋友猜想它们的叫声及动作。（每出来一种小动物师都可和孩子们一起用XXX唱出来，引导小朋友用自然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。）3、经验扩展师：你还知道有哪些小动物？它们是怎样叫的？它们是什么样子的呢？（孩子们纷纷动脑筋想，说出了自己知道的动物的名字并试着做着动作。有的扮演蛇扭动着身体，有的扮演大老虎边嗷嗷叫边举起爪子，有的扮演着大灰狼的样子……）三、引导小朋友一同来表演小动物1、将一长串的小草圈成一片草地，出示小动物头饰请小朋友自己选择喜欢的头饰并分发给他们戴上。师：小朋友们看，我们也来到了草地上，咱们也变成可爱的小动物来玩吧！看！有这么多的小动物，你想变成谁呢？（小朋友回答后，就将头饰分给他）2、给小朋友分组，请扮演同种动物的小朋友戴头饰来表演。师：请小鸡宝宝们（小鸭子们、小狗们……）出来，叫一叫，走一走，看谁表演得最好？（引导小朋友学小动物们走到草地上并大胆表演。）（环境对小朋友的影响很大，戴上头饰后，孩子们仿佛自己变成了真正的小动物一般，在''草地〃上又是叫又是跳又是走，情绪很高涨，幼师配合小朋友的动作演唱的背景歌曲《走路》，调节着气氛又加深了小朋友对动物的了解和认知。）四、快乐游戏体验游戏玩法：老师扮演魔术师，头戴魔术帽，手持魔棒，让小朋友变什么，小朋友就模仿什么。老师示范，口念''变变变，变变变，变长鼻子大象〃，小朋友马上变成大象，模仿大象走路。魔术师巡视，变得不像的用魔棒一指，他便马上躺在地上不动，表示死亡。魔术师不断发出''变乌龟、变虫子、变大马、变小鸟〃等口令。小朋友按照指令模仿各种动物的动作或声音。魔术师一吹口哨，就要马上坐下，停止一切动作。（小朋友轮流扮演魔术师，反复游戏。）活动延伸：与小朋友一同创编儿歌《可爱的小动物》小小鸡，叽叽叽小鸭子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小小羊，峰峰口羊，小小狗，汪汪汪，小花猫，嗜嗜哺,小小牛,眸阵眸。活动反思：本次活动从小朋友的情感体验入手，以小朋友很喜欢的小动物为契机，在好听的故事中,带领他们认识了几种典型的小动物，并通过小律动的形式帮助小朋友模仿动物的叫声及动作，使孩子的音乐智能、语言智能及身体运动智能等得到培养和锻炼；头饰的运用，让小朋友可以充分地来表现自己，小朋友的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿锻炼了小朋友的观察力、想象力及创造力，在表演中获得快乐和满足。小班语言教案《搭积木》活动设计方案活动人数：16人活动时间：15分钟设计意图：幼儿日常生活中时常发生一些微小的口角摩擦，我设计了《搭积木》这一教学活动。活动目标1、引导幼儿看图理解图意。2、教育幼儿同伴之间要友好相处。3、学习短句“请你给我一块积木好吗”活动重难点重点：听故事学习短句“请你给我一块积木好吗？”难点：日常生活中文明用语的正确运用。活动准备：积木、挂图活动过程一、导入部分播放背景音乐，幼儿自由拼搭积木，教师巡回观察指导，发现铭潇和昊洋搭积木时，昊洋需要一块红色的积木，他对铭潇说：“请你给我一块积木好吗？”铭潇说：“好的。”昊洋说：“谢谢你。”铭潇说：“不客气。”利于这一场景导入课题故事《搭积木》。二、主体部分1、幼儿围坐在一起，教师出示挂图讲故事。2、教师提问问题：故事里有谁？他们在干什么？他们在搭积木时发生啦什么事情，红红对冬冬说啦什么？3、教师组织幼儿边表演边练习说短语“请你给我一块积木，好吗？”教师创设场景组织幼儿分角色表演故事搭积木。4、小结：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，红红没有积木她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。活动延伸：幼儿在日常生活中例如喝水，上厕所，吃饭等活动中，能做到文明谦让，并会运用“请”“谢谢”“没关系”等礼貌用语。

活动设计表

主题名称冬天来了设计人周次第16周活动名称美术区一《暖暖的太阳》活动时间活动目标1、能顺利地画圆和想四周画放射性线条。2、能自主选择颜色给太阳涂色。3、感受太阳给大家带来的温暖。活动准备已有太阳的相关知识，幼儿活动材料《美术》第15页，油画棒活动过程、问题导入，引出主题。师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）冬天好冷，最近又一直下雨看不到太阳公公，你们想不想太阳公公啊？（想）那怎么办呢？我们把太阳公公画下来好不好呀？二、介绍区域及区域材料数学区：材料：太阳示范画及温暖阳光下的事物，如小鸟、小树、小花，幼儿活动材料《美术》第15页，油画棒师：小朋友们请看，太阳公公的脸是圆圆的，太阳公公的身上呀发出了好多光芒，照在小树小鸟的身上可暖和了。小朋友们先想想你想用什么颜色的油画棒来画你的太阳和光芒呢，你画的太阳又会发出什么样的光芒呢？（教师鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画）三：讲解进区规则师：小朋友进区的时候要拿进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。在活动的时候，小朋友们要保持安静，如果要讨论交流也请小朋友们用悄悄话小声地讨论。当音乐响起时。小朋友们要整理好玩具，把进区卡送回取卡处，并快快回到自己的座位上。三、幼儿自由选择区域游戏。1、请幼儿按组拿自己的进区卡进入自己想玩的区角进行游戏，如果一个区角里的卡已插满，提醒幼儿另选一个区角游戏。2、适时地引导幼儿的游戏，提醒他们遵守游戏规则。3、指导个别幼儿参与游戏。4、为幼儿拍一些照片，为点评环节做好准备五、收拾材料，点评结束游戏。教师播放音乐提醒小朋友收玩具并呈现一些幼儿在操作时抓拍到的一些图片和大家一起来点评，好的提出表扬，不好的也要提出来，提醒幼儿下次不可以