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文档简介

挠痒痒教学活动设计活动题挠痒痒活动时活动时活动时班级主持人活动时班级主持人《挠痒痒》这首歌曲是一首旋节奏感强的歌曲，幼儿很喜欢。幼儿及如何在活动中引起幼儿的兴趣,不是枯燥单调的你教一句我内容分幼儿及内容分析内容分析内容分析活动目1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。活动准毛毛虫胸饰若干活动方活动方活动方1活动方1、进入情景程（步骤、信

息技术法与过程（步骤、信

息技术劲喊：我来了“大树还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯的笑出声来，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来［这里的故事非常好，导入音乐。］o手段、一一提问：树叶宝宝是怎么掉下来的?方法、组织形方法、组织形式等）考查活动效果方法2、跟着音乐做动作幼儿倾听一遍录音。——提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒？请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。——“挠痒痒”的动作是什么样的？——引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作［这里唱1遍幼儿还不能够很好地接受，这里该为全曲唱2-3遍，让幼儿更好理解歌曲。_O3、玩游戏——教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到1354321处,教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。——请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫,教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。某些环节的引导还不够具体深入,从而导致难点没有很好的突破，重点不够突出，我在讲解游戏规则时，引导语可以再明确具体些，我想这样活动效果会更好。我在讲解游戏规则时，引导语可以再明确具体些，我想这样活动效果会更好。“挠痒痒”这个动作幼儿非常感兴趣，幼儿把注意力过多的放在了“挠痒痒”上了。游戏之前让幼儿先感受一下音乐或者把这两句乐句直接拿出来唱几遍,会更好的达到教学目

标。在活动的过程中我发现了一些问题，我班的孩子的自主表演不够，很多孩子虽然学会了根据音乐做动作，但没有自己的创造。虽然本次活动存在或多或少的问题，但重要是是孩子在活动中学习了知识，体验了快乐。经过反思我认识到音乐活动中小班幼儿应该注意哪一些事项，从小班的年龄特点和现有基础出发，寻找适合幼儿的方法进行活动，不但调动幼儿的积极性更要从活动中掌握一定的方法,实现幼儿在原有

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