2023五四学制版六年级上学期历史练习-第4课夏商周的更替

第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革

第4课夏商周的更替基础过关全练知识点1夏朝的建立与“家天下”.（2022山东龙口龙矿学校月考）“它是约公元前2070年禹建立的,它是中国历史上第一个王朝。”材料中的“它”是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.东周.《史记・夏本纪》中记载：“帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益……虽授益,益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰，吾君帝禹之子也，于是启遂即天子之位,是为夏后帝启。”从材料中获取的准确信息是（）A.益建立了夏朝B.益深得诸侯的支持C.益继承了禹的位置D.世袭制代替禅让制知识点2商汤灭夏3.《诗经・商颂・玄鸟》中记载：“天命玄鸟,降而生商。”这句话中提到的这个王朝的建立时间和建立者分别是（）A.约公元前2070年、禹B.约公元前1600年、汤C.约公元前1600年、纣D.公元前1046年、汤解析（1）根据所学知识可知，启凭借强大的势力在禹死后继承了他的位置,从此世袭制代替了禅让制,开启了“家天下”。公元前1046年凋武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝灭亡。（2）（3）考查西周分封制的内容及影响，仔细观察图示并结合所学知识回答即可。（4）结合所学知识可知,夏桀、商纣王及周厉王都属于暴君,他们统治残暴，最终引起人民的不满和反抗，使国家走向灭亡。可从顺应民心的角度谈启示，言之有理即可。.（2022山东荣成期中）人们都说“故土难离”，但商朝前期曾几次迁都，直到一位商王迁都到殷，都城才稳定下来。这位商王是（）A.启B.成汤C.盘庚D.纣知识点3武王伐纣.（2021山东日照中考）利箧铭文中有“武王征商，唯甲子朝……克昏夙有商……”的记载；《尚书》中有“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”等语。这说明史料（）A.能够相互印证B.难免自相矛盾C.经常难辨真假D.多为史学著作知识点4西周的分封制.（2020山东威海中考）下图是北京西周燕都遗址博物馆中青铜器克黠（16i）的铭文拓片，其大意为:周王对太保说，我非常满意你的供奉，命你的儿子克做燕地的君侯。该铭文拓片可直接用于研究（）A.禅让制B.世袭制A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制阜，日鲁”。“营丘”位于今天的（）A.陕西省B.山西省C.河南省D.山东省能力提升全练.（2021山东泰安中考改编,1,徽?）世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于（）A.禹传子，家天下B.西周分封制C.周平王迁都洛邑D.尧舜禹时期.（2022山东广饶期中,8,检）下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是（）A.禹建立了夏朝B.汤灭夏建立商朝C.周文王建立周朝D.周武王建立周朝.（2021山东烟台中考2通）《中国政治制度论纲》中说：“从武王开始，经过周公到成王的时候，先后封邦建国共71个……周王的子弟、姻亲属、功臣勋将成为大大小小的诸侯。”材料反映的是中国古代哪一政治制度（）A.禅让制B.分封制C.皇帝制D.郡县制.（2021山东济宁中考,1,通）分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（）A.稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制B.扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展C.促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域D.确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治

12.（2021山东广饶期中』3,通）“夏商周断代工程”是一个以自然科学与人文社会科学相结合的方法来研究中国历史上夏、商、周三个历史时期的年代学的科学研究项目。夏、商、西周灭亡的根本原因是（）A.统治残暴，失去民心B.诸侯的反叛C.“国人暴动”D.少数民族的骚扰史料拓展全练拓展西周的分封制.阅读下列史料，回答问题。孔颖达史料一故封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。孔颖达史料二封邦建国,授民授疆土。⑴依据史料一指出凋武王实行分封制的目的是什么？（2）根据史料二，概括周王分封诸侯的主要内容。素养探究全练.（2022独家原创）夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下宝贵的财富。阅读下列材料，回答问题。【史料实证——解读早期国家】材料一《三字经》：“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。”⑴我国历史上开启“家天下”的是谁?与“始诛纣”相关的战役是什么？［历史解释——解析分封制度J材料二授民17统治阶级压▼化

一被统治阶级⑵请从高到低写出图中A、B、C、D人物相应的身份。图中A对B授予哪些权力?B必须对A履行什么义务？⑶当时实行这种制度产生了什么积极影响?【唯物史观——评价历史暴君】材料三夏桀把人商纣王的炮烙之刑周厉王引起当坐骑“国人暴动”(4)从材料三图片中，我们可以总结出夏、商、西周最终走向灭亡的原因是什么?给我们哪些启示？答案全解全析基础过关全练.A约公元前2070年禹建立夏朝，这是中国历史上的第一个王朝。.D根据题干材料中“吾君帝禹之子也”“于是启遂即天子之位，是为夏后帝启”，可知材料反映了大禹的儿子启继承了禹的位置,世袭制代替了禅让制，故D项正确。.B据题干材料•“天命玄鸟，降而生商”并结合所学可知，这句话中提到的这个王朝是商朝。约公元前160()年商汤战胜夏桀，夏朝灭亡，商朝建立。.C商朝前期,受战乱、环境变化等因素的影响，曾多次迁都，到商王盘庚迁都到殷以后，都城才稳定下来。.A题干中两则不同出处的史料都记述了武王伐纣的历史,这说明史料能够相互印证。故选A。.C据题干铭文拓片内容并结合所学知识可知，铭文反映了周王将太保的儿子克分封到燕地。故该铭文拓片可直接用于研究分封制。.D根据题干材料和所学知识可知，周武王将吕尚分封到齐国，齐国位于今天的山东省，故D正确。能力提升全练.A约公元前2070年，禹建立夏王朝。禹死后，启继承父位。从此,世袭制代替了禅让制。.C约公元前2070年，禹建立了我国第一个奴隶制王朝——夏朝;约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝;公元前1046年，周武王在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，西周建立。故C项不正确，符合题意。0.B据题干并结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。故材料反映的是中国古代分封制。H.B根据题干材料“分封制在封土授民的同时，也把……先进的……带到了分封制度所及之地”并结合所学可知，分封制在分封诸侯，扩大周的统治范围的同时也将先进文明传播到了被分封的地区，推动了中原文明的扩展。.A根据所学知识可知，夏、商、西周三个朝代灭亡的根本原因是统治者残暴，失去民心。故选A。史料拓展全练.(1)巩固周朝的统治。⑵周王授予宗亲和功臣管理土地和人民的权力,建立诸侯国。解析史料一中“故封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室”的大意是分封宗亲，建立邦国，以此来拱卫周王室，反映西周实行分封制的目的是巩固周期的统治，由此回答第(1)问。第(2)问结合史料二回答即可。素养探究全练.(1)启。牧野之战