幼儿园中班教案《螃蟹歌》

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幼儿园中班教案《螃蟹歌》1

活动目标：

1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。

2、对方言歌曲产生爱好，并从中体验到表演的乐趣。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《螃蟹歌》。

教学重难点：

依据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。

运用四川方言进行演唱歌曲。哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo

活动预备：

阅历预备：活动前已观测过螃蟹，了解过它的生活习性。

物质预备：螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿学习的爱好。

1、“老师今日请来了一位动物伙伴，你们想不想来猜一猜它是谁？”

谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。〔谜底：螃蟹〕

2、师：“大家认不认识它啊？它是谁呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪个小伙伴更了解它，就能跟他做好伙伴。”〔出示螃蟹图〕

3、老师引导幼儿说出螃蟹的特征〔有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等〕4、鼓舞幼儿仿照螃蟹走路的动作。

提示：螃蟹是孩子们很喜爱的水生动物，秋天正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃过。谜语导入能提高幼儿学习歌曲的爱好，猜完谜语后可请幼儿仿照螃蟹走的动作，加深对唱词的理解。对学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下的作用。

二、创设情境，幼儿学习歌曲《螃蟹歌》。

1、创设情境、倾听新歌

师：老师讲解并描述《螃蟹与小顽童》的故事。今日老师就请大家来听一首有关螃蟹和小伙伴的歌，你们认真听听歌里唱了些什么？〔歌曲CD〕

师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？

师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么？螃蟹的钳子夹得紧吗？能把他甩掉吗？

提示：老师提问时，可依据歌词内容的顺次径直提问，提问时还可让幼儿仿照歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。

2、老师范唱：《螃蟹歌》

师：“小伙伴，你能听出老师唱的这首《螃蟹歌》和我们平常唱的歌曲有什么不一样的地方吗？”

小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与一般话有点不一样。大家都知道螃蟹一般都生活在水边，我们去水边玩常常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，人们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？你们想不想也来学一学？

提示：老师范唱歌曲时，把哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo这几个词的发音唱得稍慢一点，让幼儿发觉其中发音的.奥妙。

3、幼儿学唱歌曲

〔1〕幼儿跟老师有感情地分段朗读歌词。重点发准音：哥：guo;只：zi;脚：jiuo;

个：guo；壳：kuo；河：huo

〔2〕幼儿随老师琴声分句学唱歌曲，提示幼儿用四川方言演唱。

〔3〕老师播放《螃蟹歌》动画，引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。

提示：老师引导幼儿分段演唱时，有意识的用自己的音色改变、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、诙谐的特征，提高幼儿学习歌曲的深厚爱好。

三、形象表演唱，让幼儿感知

地方音乐的非常韵味。

1、自由表演。

师：小伙伴们《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？

2、分角色表演。

师：一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小伙伴，大家合作边唱边表演。

提示：指导幼儿表演时，老师重点提示幼儿把动作做夸张一点，增加表演的趣味性。进一步让幼儿体验到歌曲风趣、诙谐的特征，从而加强幼儿幽默感，并从中体验到表演的乐趣。

四、结束活动。

1、小组评价

每组幼儿相互评价，看哪些小伙伴表现得好，并推出小组的小代表。

2、上台表演

请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。

3、总结

师：“今日我们认识了新伙伴小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把这首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听！”

活动反思：

《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣，贴近幼儿的生活，童趣盎然。本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。第二，对方言歌曲产生爱好，并从中体验到表演的乐趣。教学重点是依据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》；教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲，可以说这节音乐活动《螃蟹歌》是特别受孩子喜爱的。孩子们在跟着音乐演唱的时候，我发觉他们很快乐、很欢乐。在这个过程中，我和孩子一起经受了很多，也发觉了很多惊喜之处，也获得了一些活动开展的启示。

幼儿园中班教案《螃蟹歌》2

教学目的

了解螃蟹的形状和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。学会唱《螃蟹歌》，边唱边用肢体表现。

重点、难点

边做动作边唱儿歌现代化教学手段卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈

教学过程

一、讲解

1.师："小伙伴们，老师今日带来了一位新伙伴。我们一看吧！"老师播放幻灯片，吸引幼儿留意力，激发学习爱好。

2.师："大家认不认识它啊？它是谁呢？""哦是螃蟹，那我要看看哪个小伙伴更了解它，就能跟他做好伙伴。"

3.老师引导同学说出螃蟹的特征〔有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等〕

4.让小伙伴们积极踊跃的仿照螃蟹走路，老师同时向小伙伴灌输一些简约的螃蟹舞的动作。

二、学习歌曲《螃蟹歌》

1.师："现在我们认识了螃蟹伙伴，那我们为了欢迎我们的新伙伴，我们为它唱首歌好不好？"老师放卡带，让小伙伴们仔细教学过程听，同时吸引幼儿留意力。

2.老师依据歌词一句一句以讲故事的形式向小伙伴们灌输歌词，反复强调。

3.在教歌词的过程中配上简约的动作，在方便幼儿记忆的同时，还可以协作接下来的舞蹈。

4.老师边弹钢琴边唱，让幼儿跟着老师一起一句一句熟识歌曲。在歌曲熟识过后，播放卡带，跟着卡带边唱边做刚刚学会的动作。

三、

师:"今日我们认识了新伙伴小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把新伙伴介绍给爸爸妈妈好不好啊！"课后自我

1.内容丰富，形式多样，让