小学语文第四单元 第7课《血染的实验报告》教案 (教科版四年级下)

血的验告教学目标：1、理解“透、盘、吐、蜷抬”个动词，并能准确运用。2、正确、流利、有感情地朗读文。3、理解课文内容，学习老科学那位科学事业无私奉献的伟大精神。教学重、难点：1、通过对文章细节描写的理解体会老科学家那无私奉献的伟大精神。2、理解“透、盘、吐、蜷抬”个动词，并能准确运用。教学时间：课第课教学内容：理课文。教学重点：通过对文章细节描写的理解，体会老科学家那无私奉献的伟大精神。教学准备：教学课件。教学过程：一

谈话导入，揭示课题。（谈话导入）4～1．播放有关南美洲毒蛇的图片。同学们，看到这些画面，你想到了哪些词语？2．打开书看课文是怎么描写这种蛇的。3．齐读这句话。（课件出示）“这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈儿，小小的脑袋抬得高，细长的舌头不时吐出来，三角眼透出令人恐惧的凶光。”4、多么可怕的毒蛇，不少人因被它咬伤而死去。为了研究抗御这种毒蛇的办法，造福人类，许科学家用它来做实验，想揭开其毒性的秘密。卡尔施密特博士就是其中一位。但不幸的是，在用种毒蛇做实验的时候，他不小心被蛇咬伤了。那是怎样的情形啊，请大家放声自由朗读课文，一边读一边想象当时的情景二

自由读文，了解内容～1、让学生借助拼音自由练读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。2、同桌互读课文，纠正读音、气、停顿等方面存在的问题。3、指名接读课文，思考：课文了件什么事？三

抓住重点段落，读懂课文～1．学生默读课文，明确要求。练习默读，做到不出声、不指读、不动唇、有速度、能思考。标出文中关键的词句。思考：课文哪几段具体写了博士做记录的情景？

2、重点句子解析。“施密特先生觉得伤口剧烈地疼痛，四肢麻木，身体不能动弹，他知道自己中了蛇毒„„”毒蛇咬人时，咬坏肌肉，同时放出毒液。蛇毒多为神经性毒液，毒性强。毒液，先麻醉神经，人身体不能活动，继而使身体器官丧失功能，最后脑部充血而死。卡尔施特博士作为研究蛇的动物学家，当然懂得这些常识。当他感觉到伤口剧痛，四肢麻木时，清楚中蛇毒了。3、“在被蛇咬伤5个时以后卡尔•施密特博士手中的笔落在地上，他停止了呼吸。”四．指名朗读水平较高的学生读第、自然。1、说说“看”到实验室内发生一切，你最强烈感的受是什么？2、针对“像往常一样”这个词点讨论：一是这次实验真像往常一样吗，二是哪些方面的确像往常一样，三是为什么博士能在这个实验中表现得像“往常一样”。五．激情提升。～师：这份资料将为研究毒蛇作贡献，这是用生命换来的，所以课文作者发出这样的赞叹！（齐最后一句话。）六、延课文：把自己最想对博士说的一句话写下来。3～板书设计：染的实验报告

过程

时间地点背景起因经过结果第课教学内容：处理习题学习生字教学目标：：1、通过对文章细节描写的理解体会老科学家那无私奉献的伟大精神。2、理解“透、盘、吐、蜷抬”个动词，并能准确运用。3、认识9个生，会写12个字。教学重点：深刻体会老科学家那无私奉献的伟大精神。教学准备：教学课件教学过程：

一、有感情的朗读课文。～说说“看”到实验室内发生的一切，你最强烈的感情是什么？二、声读课文。～小组内讨论（）次试验真得像往常一样？（）些地方确实像往常一样？（）什么博士能在这次试验中表现得“像往常一样”？三、同桌互动。说说施密特博士的哪些行为最使你感动。四、完成课后选择词语填空。（学生自己完成，教师订正）

6～五、识写生字（示范式讲解）

～1、教出示

生字所在的词语。课件）博士

捐款

身躯

毒蛇恐

皮肤

肢体皱纹趁机

淌水干殷勤腋

依靠

岗位芝蜷2、学生自由读词语----指读语----划线的字扩词3、书写生字教师范写：博：注意