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小学语文苏教版四级上册《但愿人长久优质课公开课教案教师资格证面试讲教案1

能正确、流利、有感情地朗读课,背诵第四、五、六自然段。学会本课10个生字认其它2个生字和一个多音,理解生字组成的词语。3、会作者兄弟苏辙的思念之,解但愿人长久,里共婵娟”的含义。2

理解但愿人长,千里共婵娟的含义。增进学生的人文修养激发对祖国灿烂化的热爱之情。3

第一学时3.1.1

1、握本课,理解由生字组成词语的意思。2、了解课文大意,清课文脉络。3.1.2

1、学们,年一度的中秋节又要来到中秋节晚上的月亮特别圆。古代文人都喜欢以月亮为题材写出了许多优秀的诗,你能说几句吗今天,们要一起学习一篇与月亮有关的文章。看课题你最想了解什么教师归:苏轼是在什么样的情况下写这首词?的情感发生了什么变?书上写的那几句词该怎样理解?表达了苏轼样的思想感?学生自读圈画。组织交,教师板书:心绪不――怨――慰(四读中感,真情体验1、生用自喜欢的方式读课,着理解诗人心理变化的过程。苏轼为什么在这个月圆之夜思念他的弟弟?讨论交流得:原因有三(1)中佳节(2)足情深(3)年未见有诗为证独在异乡为异客,逢佳节倍思亲。课文怎么描述苏轼兄弟手足情深?你把它找出来并读好?(自由练,指名读谁能读好这一段?(名读比读)(提示:“无情----责怨为什”----愤懑在苏轼眼中在离别人的眼月亮是无情,难怪诗人要埋月,你能体会苏轼的心情吗让们一起来试着背诵这一段吧。诗人内心充斥着如此埋怨的情,念的忧,难道诗人要在如此良辰美景中腔烦,辗转难眠吗月亮有隐有,不会十全十;的感情也是有悲有,离有,也不是十全十美是啊,月无情人有情人因为想到这所以他从困惑中从忧伤怨中解脱了出来。只要心灵相,相互挂,距离再远也近若咫尺,不会孤单。心充满了美好的祝,的心被美好的祝愿温暖了美好的祝愿是什?(但愿美好的感情……)用词中的句子就:但愿人长久千里共婵娟。听配乐朗诵《水调歌头》阅读古代诗词中表达相似情感的诗句

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