小学音乐人教版 二年级下册 第一单元《(唱歌)山谷回音真好听》优质课公开课教案

小学音乐教版二年级下册一单元唱歌）山谷回真好听》质课公开课案教师资格证试试讲教案1

1、识与技:用轻快、优美、富有童趣的声音唱《山谷回音真好听》和《山谷回音》。2、用歌声现声音的强弱。3、感态度价值:通过演唱让学生感受声音的美。了回这一自然想象。2

二年级学生注意力不集中学生思想简单单,敢想敢说,贪玩。教学中多设游戏类引,使学生在游戏中学习让学生大胆表现不局限于书本。根据学生年龄小表现能力差的特,学生养成爱,爱学爱表现的好习惯,多唱多表演会让学生表现能力得到提高引学个人或集体合作的方式参与欣赏唱表演等各种音乐活动尝试歌曲编创词创的过;以各种丰富多彩的活动方式丰富学的听;音乐活动过程中强调趣味性的音乐学,教学内容和活动方式要充分考虑开性、立体,培养学生的创新精神与实践能,形成基本的音乐养。3

指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。并且让学生能用口风琴吹出《山谷回音》。能用强、弱对比表现歌曲。编创《山谷回音》歌词。4

4.1.1

第一学时一、导入介绍新伙伴大郎”,请同学们和大郎一起去郊游。学生一起演唱《郊游)在游玩,大郎听到了一个奇怪的,学生观看视频《回声》并思,个奇怪的声音是什么。是回声通过回声游,让学生了解并模仿声的特(强一弱)引出课题《山谷回音真好》。二、学唱歌曲1、听歌曲,使学生找出在本曲中,些乐句运用到了回声的特,分别让学生找来。(四个啊”句处2、学习那处回声部,师生配合小组配合,使学生对这种强弱规律加深印象学习全曲教师唱一句学生跟一句在学生唱熟之,男女生组配,组唱原声,一组唱回声。分组表现歌曲三、学习强弱符号介绍强弱符f”和“p”。学生了解这两个符号之,师再次唱一遍《山谷回音真好听,并且运用强弱交替的形式让学生分辨哪些乐句老师“f哪乐句“p”。让学生思考之前大家唱的《山谷回音真好听》,哪些乐句用的“f”,哪些乐句用的“”。四、学习《山谷回音》在学习本曲之前让学生思考,什么有几处乐句是空着(因为此处为回声部分,要学生演唱师我来做一个接龙游,老师唱原声,你们唱回声好师生配合先师一句生一句的式演唱悉之后再运用小组形式配合演唱加深学生对本曲印象。3、琴练习师刚才你们大家唱的真,那么现在我们用琴来吹一吹这个小曲子!先带领学生练习音阶为之后的吹曲子奠定基础之后老师带领学生一句一句的练,不会的进行指导。小组表演。分成男女生组或小组。进行原声和回声的配合表演。对变现突出的小组进行表扬。回到演唱部,在乐句“我唱歌儿山谷应”这段乐句中,老师用和之前不同的回声演唱形式和学生配合让学生听一听和之前唱的你一句我一句有什么不同(轮唱的演唱形式)运用这种演唱形,生相互配合演唱,且也通过分组表演和口风琴吹,使学生加深印象。评出最好的小组。加入音乐手,让学生快速反应每音都是用的什么手势。并且把这些手势连接起,现本曲。看看谁做的最规最正确。五、编创歌词1、:生们表现的真棒,那么下面我要给大家出一个难,在你们大家都变成了词作,们来把这个曲子的歌词改一改,们发挥想象,看你们要如何去改?(给学生分时,学生同桌之间讨论)让学生们踊跃发,桌为小组演唱自己改编的歌词。选出最好的一组歌词进行表扬。老师出示自己做的歌词教学生唱一,学生来评价老师的歌词做的怎么样。完整的演唱一遍《山谷回音真好听》小结今天大