小学音乐苏少版四年级下册第六单元《听月亮的故事 望月节》优质课公开课教案_第1页
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小音苏版年下第单《：亮故望节优质公课案师格面试教1

通过欣赏望月节>聆听模唱.创编节奏动作表演的过程,感受"望月节给我们带来的传奇神秘的意境,初步了解电子合成器在音乐表现中发挥的特殊作.2

教学环节一、谜语导:师有时落在山,时挂在树,有象面圆,时象把镰刀(打一天体)师回答正确月亮在一个月中是有变化的,初一初二看不见初三初四一条线初五初六像镰刀初七初八缺半边。初九初十像金桃,十五圆的赛银盘。下面张老师就要跟大家讲一讲关于月亮的故事。二、新授一、初听乐曲1、老师给大家带来一首乐曲请你带着这样的问题欣(ppt示两个问题(学生回答问题1)教师总结,展示下一张幻灯,同时向学生介绍鼓、木琴、电子合器及其音色。电声音乐是电子高科技的产物,电子科学运用在乐器上并转化为音,过演奏进行音乐表现的。(学生回答问题2)教师总结二、观看视频师同学们都有一双会倾听的耳朵和丰富的想象力。让我们一起来看这段音乐究竟讲了一个怎样的故事表现了一幅怎样的场景。教师总结这是动画《莲灯的首插曲名字《望月节,片中望月节祭祀时的音乐。在影片中这段音乐是神话中的部落民众因恐惧二郎“一手遮月”而举行祭祀仪式以免灾祸的场景配乐。三、加入打击乐器(一师:1、老师带来了一打击乐,我们也来模仿祭祀前乐曲震撼、恢弘的场面。让我们再来听一听乐曲的开头部,乐曲运用了哪些打击乐器?鼓镲2、师出示ppt,首先我们看一看鼓的节,大一点的鼓速度稍,奏较稀疏鼓越来越小表示节奏越来越紧密,速度也渐快。(1、分组练习2指明示范3、师指导4、体练习敲桶凳5、全班跟音乐练习)3、我们再看看第二,它也是鼓的声音,是速度非常,是滚奏(师示范)。让我们听一听它是从什么地方开始演奏?谁能来说一?(教师指明回教师总结是从后面的第七个鼓声开始的滚奏。哪两位同学愿意来试一?我们再来看一看镲什么时候进入?请位同学一起跟音乐试一试(请几组)全班一起跟音乐练习鼓1全敲桶凳,2,镲指明)(二师:同学们配合的非常好也很震撼,让我们再来听一后面乐曲中的鼓声是从什么地方开始什么地方结束?教师总结女声唱完2156·67—后击了十一下,是从鼓的第九下出现的。我们试一试。教师带学生一起敲击指明打击镲)我们一起跟音乐从头练习四、动一动1、学们的奏感非常,这段音乐神秘而美妙。表现了人们对月亮的渴望。让我们再来欣赏一遍。要:看看他们用哪些动表现了祭祀与祈祷。教师指明表,其余同学跟着模仿2、今天老师还为大家准备了一个祭祀舞蹈的视,们一起来学学里面的动作。教师指明表,学生模,并将学生动作编排在一起。让我们跟音乐来表现一下。我来找一位部落首(舞)让我们跟着《望月节》完整地表现一前面用打击乐器中间加入舞

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