大树和小鸟中班语言教案（共0篇）_第1页
大树和小鸟中班语言教案（共0篇）_第2页
大树和小鸟中班语言教案（共0篇）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3页共3页大树和小鸟中班语言教案〔共0篇〕活动目的：1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的构造仿编诗歌。准备准备：PPT课件活动过程：一、游戏：大树和小鸟。老师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是的事情。二、欣赏诗歌。出示PPT课件，老师朗读诗歌一遍。大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？四、仿编诗歌。讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，小鱼游游；花儿美美，蝴蝶飞飞；天空蓝蓝，云朵飘飘等。活动反思：本周我们进展了中班语言《大树和小鸟》一课三论研讨活动。我对本次活动做了如下反思。《纲要》中指出开展幼儿的语言才能关键是创设一个能使他们想说、敢说、有时机说、喜欢说的语言环境。在本次活动中，我为幼儿创设了一个相对宽松的环境气氛。整个活动环节层层递进，幼儿的注意力也相对集中，第一环节导入局部，我是先出示大小字样，让幼儿自己先说一说是什么。因为在平时的活动中，我发现有很大一局部的幼儿都认识大和小这两个字。所以我想让这两个字作为我的导入环节，从而引起幼儿的兴趣。但经过老师们的`讨论觉得这个讨论环节不是特别好，应以情感投入来导入。在教具方面：我没有在黑板上画出一句一句线条，导致幼儿看图片很费力，不知是从上到下，还是从左到右。在最后一个环节仿编活动，"高高的大树上除了住着小鸟，还住着谁呢？"这边语言应该再精炼一点可以说"还住着哪些小动物呢？"在整个活动中，在于体验大树与小鸟之间互相友爱、互相依存的情感。这一环节可以说是表达的不明确，我是强加给他们的概念。甚至没有小朋友能体会其中的情感。所以幼儿在学习儿歌时，只记住了儿歌而忽略了情感的表达。而本次活动目的旨在让幼儿既有情感的表达又学会了儿歌。所以我并没有完全的到达预设目的。通过本次活动我要时常告诫自己以后心中一定要装着活动的重难点，活动前要想想用怎样的方式、怎样的语言来打破这个重难

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论