2016-2017第二学期401小数意义外国语学校小学部电子备课纸_第1页
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学科授间课题小数的意义（三课型11、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的教义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小学目标通过实际操作，体会小数与十进分数的关系理解小数的意义，知道小数部分各数位名和意头教学过程（一）复习旧1、大家想：以前我们学过的“元、角、分”它们之间是什么关系？谁愿意说一说。2愿意说一说。（二）导入新1、2角是1元的 ），也可以写成 ）元。（用小数表示2、师小结并板书：2=2／10=0.23、4厘米是1米的 ），也可以写成 ）元。（用小数表示4、师小结并板书：4米=4／100=0.4设计目的：利用学生学过的旧知，理解分数与小数之间的联（三）深入探1．小数的意义（1）之一，用小数表示是0.1；份取其1份，用分数表示是取其中3份就是十分之三，用小数表示是0.3把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。（2）以1米为例结合具体的数量理解小把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表百分之一米，用小数表示是0.01米2、师生共同归纳小数的意义。通过学生的归纳出小数的意义3、师生共同完成书上第2页的“想，填一填”4、找一找生活中的小数，与同伴交（四）巩固练完成上第3页的“练一练”的第1---4题。 设计小数的意义（一2角=2／10元=0.2 4厘米=4／10

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