大班数学5的组成说课稿_第1页
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文档简介

第3页共3页大班数学5的组成说课稿一、说教学内容我今天说课的题目是《5的组成》(北京理工大学出版社，大班上册数学《5的组成》)。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算才能，为了更进一步的进步他们这种才能为进入小学学习做好准备，我在设计《5的组成》时、注重从感知入手、有详细到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、到达培养幼儿的观察才能和动手动脑才能的目的.。三、说教目的以及教学重难点1、教学目的(1)这节课我主要让幼儿认识5、学会5以内的数量。正确书写5;(2)让幼儿通过有趣活动来学习5的组成、知道5的4种分法和掌握数分号规律;(3)开展幼儿思维的灵敏性、培养幼儿对数学活动的兴趣;(4)培养幼儿同伴的协助才能。2、教学重点本节课重点是幼儿学习5的组成、知道5有4种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道5的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合比照总结归纳等形式、指导幼儿完成一个详细的学习任务而开展课堂教学;2、以引导幼儿自主探究学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自理论、积极动脑、动手来学习新知识;3、启发幼儿发现规律、一个数分成的两个数、位置可以互相转换;4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5;2、在课堂上我尽量让幼儿表现完好的思维过程、并尽可能用完好言语表达意思;3、老师供应幼儿5个圆形卡片、其中有2个绿的和3个红的、4个大的、1个小的、引导幼儿在课堂上练习5有几种分法;4、最后、稳固练习、老师要求幼儿把左边的圆形能组成5的用线连接起来、看谁连的又快又准(如下列图)：00000000000000000000六、说教学设计的根据教学设计：使幼儿知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起来是5、同时知道5有4种分法。活动反思：孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学才能，激发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最正确手段，课堂上老师为幼儿

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