《一根竹竿容易弯》教学设计2026-2027学年湘艺版六年级上册音乐

PAGE（湘艺）版（2024）音乐（六）年级上册《一根竹竿容易弯》教学设计课题《一根竹竿容易弯》单元第3单元学科音乐年级6年级上册教材分析本课为湖南民间民歌《一根竹竿容易弯》，宋扬填词，1=♭A4/4拍，标记中速稍快。页面上方配有红色剪纸版画，刻画群众集体拔河、团结协作的热闹画面；页面完整呈现全曲简谱，旋律灵动跳跃，带有地道湖南方言衬词，用竹竿、麻纱、猛虎蛟龙作对比，讲述团结力量大的道理；页面底部蜜蜂气泡为本课核心学习任务：完整演唱歌曲，品味湖南民歌独特韵味，感悟“众人合伙金不换”的团结协作精神。本课属于民间哲理美育歌唱课，融合湖南方言民歌演唱、民俗剪纸赏析、团结主题德育感悟三大内容，依托团结拔河红色剪纸、完整民歌乐谱、课本感悟任务分层教学。歌曲4/4拍节奏轻快跳跃，乡土衬词丰富，对比鲜明的歌词浅显易懂，借生活事物揭示团结力量无穷的道理，让学生掌握湖南民歌轻快灵动、带方言润腔的演唱风格，深刻理解团结一心、众志成城的精神内涵。核心素养目标审美感知：感受4/4拍中速稍快、跳跃灵动的湖南民间小调律动，体会方言衬词带来的质朴乡土美感；区分乐句对比情绪，前半段平缓说理，后半段昂扬赞颂团结，读懂民歌以物喻理的独特审美表达。艺术表现：完整轻快灵动地演唱全曲，流畅唱好滑音、附点与方言衬词；把控前后段落音色对比，前段娓娓说理、后段昂扬有力，气息轻快连贯，还原地道湖南民歌乡土韵味。文化理解：知晓作品是经典湖南民间哲理民歌，认识填词人宋扬；读懂竹竿、麻纱、猛虎、蛟龙几组对比意象的含义，理解“一根竹竿易弯，众人团结力量无穷”的道理，体会湖南民歌借日常事物讲道理的民俗特色。创意实践：通过4/4拍跳跃律动、分句模唱、方言衬词专项练习、拔河情景肢体表演、小组哲理分享、集体合唱展示等活动，主动开展民间民歌实践，用轻快活泼的歌声、协作肢体动作表现团结一心的主题。重点难点教学重点：轻快完整演唱《一根竹竿容易弯》；读懂课本气泡核心任务，品味湖南民歌乡土韵味，感悟众人团结的团队精神；把握4/4拍跳跃灵动的湖南民歌演唱风格，唱准方言衬词。教学难点：滑音、附点音符跳跃均匀流畅，方言衬词自然不生硬；区分前后两段说理、赞颂的音色层次；结合剪纸与歌词意象，发自内心读懂团结协作的深刻内涵。教学过程一：团结民俗情境导入，拔河剪纸版画赏读1.群众拔河红色剪纸观察品读教师语言：同学们，我们看这幅红色剪纸，好多人齐心协力拔河，单个人力量弱小，大家合在一起就能战胜困难，今天我们学习湖南民歌《一根竹竿容易弯》，一起读懂团结的道理。学生活动：观察课本拔河群众剪纸版画，感受万众一心、协作聚力的热闹民俗氛围。设计意图：依托课本团结主题剪纸创设民间民歌课堂情境，铺垫歌曲轻快说理的抒情基调。2.乐曲完整初听辨对比情绪层次教师语言：我们完整聆听这首湖南民歌，前段旋律平缓叙事，拿竹竿、麻纱做对比讲道理；后半段曲调昂扬明快，放声赞颂众人团结的强大力量，乡土味道十分浓郁。学生活动：完整聆听歌曲音频，说出乐曲4/4拍轻快跳跃，方言衬词活泼有趣，听完明白团结力量大。设计意图：整体感知节拍、两段情绪差异，建立完整旋律听觉印象。二：4/4拍跳跃律动训练，研读课本核心学习任务1.4/4拍轻快跳跃律动小游戏教师语言：歌曲是4/4拍中速稍快，旋律跳跃灵动，我们原地小步轻跳，双手一收一放，模拟竹竿弯折、众人拉手团结的动作，感受活泼的韵律。学生活动：跟随歌曲片段轻快跳跃律动，贴合湖南民间小调灵动活泼的风格。设计意图：夯实4/4拍抒情节拍基础，为全曲附点、滑音乐句做好律动铺垫。2.蜜蜂气泡课堂任务集体朗读教师语言：本节课核心任务，我们完整朗读文字：演唱歌曲，体会湖南民歌独特韵味，感悟“众人合伙金不换”的团队团结精神。学生活动：集体完整朗读课本实践提示文字，梳理民歌演唱、品味乡土韵味、感悟团结精神三大学习目标。设计意图：清晰点明课堂综合实践核心任务，分层推进教学。3.歌词对比意象简单解读梳理教师语言：歌词拿一根竹竿、三缕麻纱做对比，一根竹竿容易弯折，多缕麻纱很难扯断；猛虎落平阳、蛟龙困浅滩都是孤身无力，只有众人合伙才坚不可摧。学生活动：朗读对应歌词，结合拔河剪纸，理解单弱与团结的鲜明对比。设计意图：铺垫歌曲哲理内核，让演唱饱含对团结精神的认同。4.前段说理乐句分句慢速模唱练习教师语言：先学习乐谱前半段，语气平缓娓娓说理，滑音轻快顺滑，方言衬词自然柔和，分句跟琴慢速模唱。学生活动：对照页面简谱分句模唱，音色平缓柔和，清晰唱出几组事物对比，娓娓讲述道理。设计意图：分层掌握前段平缓说理的演唱底色，初步练习滑音与方言衬词。三：打磨后半段赞颂旋律，专项练习湖南民歌衬词韵味1.湖南方言衬词专项品读练习教师语言：歌里“啰、哟、啦”都是湖南本地衬词，是民歌独有的乡土味道，演唱时轻快上扬，不拖沓生硬，我们单独朗读衬词找准语气。学生活动：单独朗读、模唱带衬词短句，把握轻快上扬的乡土语气，还原地道湖南民歌质感。设计意图：攻克本课民歌特色难点，凸显湖湘民间音乐质朴灵动的美感。2.附点、滑音跳跃节奏拆分专项练习教师语言：乐谱里大量附点、滑音，音符跳跃均匀流畅，我们先用拍手拆分节奏，速度平稳轻快，熟练后带入旋律演唱。学生活动：空手拆分附点、滑音节奏型，做到跳跃规整，无长短落差。设计意图：拆分旋律难点，先掌握节奏，再融合旋律，降低演唱难度。3.后半段赞颂团结分句模唱教师语言：后半段是歌曲高潮，赞颂众人团结的强大力量，演唱气息舒展放开、音色明亮昂扬，完整练习尾声“众人那个合伙金不换”重复乐句。学生活动：对照乐谱后半段分句模唱，音色昂扬有力，抒发对团结协作的赞颂。设计意图：分层打磨歌曲高潮段落，形成“平缓说理—昂扬赞颂”完整情绪递进。4.前后两段分层对比演唱练习教师语言：我们分段交替演唱前后两段，前段平缓柔和讲故事，后段明亮昂扬赞团结，自主调整音量、气息，清晰区分两种情绪层次。学生活动：分句交替演唱两段，对比音色轻重变化，感受从叙事到赞颂的情感转变。设计意图：强化歌曲两层情绪对比，梳理完整演唱处理逻辑。四：团结哲理探究，完整打磨全曲演唱细节1.歌词哲理内涵问答探究（课本核心感悟问题）教师语言：结合剪纸画面、整首歌词说一说，“一根竹竿容易弯，众人合伙金不换”包含什么道理？学生活动：小组讨论汇总作答，标准答案：单个个体力量薄弱，容易遭遇困难、难以成事；大家团结一心、彼此协作，就能凝聚无穷力量，战胜一切难题。团结协作是无比珍贵、千金不换的宝贵品质。设计意图：完整落实课本感悟团结精神的核心任务，深挖歌曲德育育人内核。2.全曲连贯完整演唱练习教师语言：我们连贯完整演唱整首湖南民歌，前段平缓叙事说理，后半段昂扬赞颂团结，附点滑音跳跃顺滑，方言衬词轻快地道，情绪层层递进。学生活动：完整连贯演唱全曲，自主切换两段音色层次，完整表达民间歌谣蕴含的团结哲理。设计意图：整合旋律、衬词、情绪全部知识点，掌握独立完整演唱能力。3.无伴奏完整独唱韵味展示教师语言：关掉钢琴伴奏，全班完整清唱全曲，衬词地道自然，两段情绪区分清晰，滑音附点跳跃流畅，唱出湖南民歌质朴灵动的乡土味道。学生活动：无伴奏完整演唱，同桌互相点评衬词生硬、节奏拖沓、情绪平淡问题。设计意图：脱离伴奏检验演唱熟练度与乡土韵味表现力。4.带伴奏完整合唱综合展示教师语言：跟随轻快民族民乐伴奏，全班完整合唱《一根竹竿容易弯》，衬词地道灵动，前后情绪层次分明，完整完成演唱、品味民歌韵味、感悟团结精神三大课本任务。学生活动：全班统一4/4拍轻快速度、音色层次，完整呈现湖南哲理民间民歌演唱成果。设计意图：完整达成课本全部基础课堂教学目标。五：团结创意拓展与课堂收尾1.众人协作拔河情景创意表演教师语言：小组搭配歌曲创编简易肢体动作，前段单手弯曲模拟竹竿易弯折；高潮段落全班拉手聚拢、同步发力，模拟拔河齐心协作，完整伴着乐曲完成民间情景歌舞展演。学生活动：小组全员合唱，搭配贴合单弱、团结对比的肢体动作，完整主题情景表演。设计意图：创意融合肢体表现，具象化孤身无力、团结力量无穷的核心哲理。2.课堂收获分享完整合唱收尾教师语言：今天我们学习湖南哲理民间民歌《一根竹竿容易弯》，掌握附点滑音、方言衬词等湖南民歌演唱技巧，读懂竹竿与麻纱的对比意象，领悟众人团结力量无穷的道理，谁分享课堂收获？最后全班完整轻快合唱结束本课。学生活动：学生依次分享课堂收获（4/4拍跳跃民歌律动、衬词乡土演唱技巧、歌词对比哲理、团结协作精神、湖南民间音乐特色），随后全班完整合唱全曲。设计意图：梳理本课审美、演唱、民俗文化、德育创意实践全部知识点，以完整合唱巩固学习成果。3.教师结语同学们，今天我们伴着灵动轻快的湖南乡土旋律，读懂了《一根竹竿容易弯》藏着的人生道理。一根竹竿轻轻就能弯折，无数麻纱却难以扯断，孤身的猛虎、蛟龙也会陷入困境，唯有众人紧紧团结，才能拥有无坚不摧的力量。地道的方言衬词、跳跃灵动的旋律，都是湖南民歌独有的乡土魅力。课后大家可以流畅唱好滑音与衬词，带着轻快昂扬的情绪完整演绎，牢牢记住团结协作、众人同心的珍贵精神。一根竹竿容易弯（湖南民歌）宋扬填词|1=♭A4/4中速稍快，轻快灵动一、湖南民歌演唱要点节奏：附点、滑音跳跃均匀流畅，旋律活泼灵动特色：方言衬词“啰、哟、啦”轻快上扬，凸显湖湘乡土韵味两段情绪分层①前段（竹竿、麻纱对比）：平缓柔和，娓娓讲述道理②后段高潮