《燃料的合理利用与开发》第二课时教案

?燃料的合理利用与开发?第二精选课时精选讲课设计?燃料的合理利用与开发?第二精选课时精选讲课设计?燃料的合理利用与开发?第二精选课时精选讲课设计使用燃料对环境的影响教材分析本课题是九年级化学上册?第七单元燃料及其利用?中?课题2燃料的合理利用与开发?的第二课时内容。环境问题日趋严重，特别是燃料焚烧对环境造成的污染，是不容忽视的问题。本课题联合化石燃料焚烧对环境的影响，说明使用洁净燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。学习本课题，学生可经过观看图片和视频资料来认识化石燃料焚烧对空气的污染，加强保护环境的意识。学情分析在本单元以前，学生已经具备了必定的分析问题能力及实验能力，对学习化学有着浓重的兴趣和激烈的求知欲。依据学生的知识能力准备与心理准备来设计这节课，充分表达了以学生的张开为本的看法。可是因为学生还没有学习?第十单元酸和碱?中相关溶液酸碱度的知识，在学习过程中易对酸雨形成的原由认识不清楚，有的学生以为：“只需有SO2、NO2等氧化物的排放就必定会形成酸雨〞。其实，酸雨主假如硫的氧化物和氮的氧化物排放到空气中与雨水作用而形成的，对酸雨的界定是pH要小于，所以，不是全部SO2、NO2等酸性气体存在，就必定能形成酸雨。讲课目的知识与技术1.认识化石燃料焚烧对环境的影响。2.认识使用和开发洁净燃料及各样能源的重要性。过程与方法1.经过对燃料的采纳来培育学生比较、分类、归纳、归纳等信息加工能力。2.经过讨论培育学生形成优秀的学习习惯和学习方法。感情、态度与价值观1.形成保护环境、保护环境的意识。2.建立辩证认识问题的意识，正面认识化学的作用。讲课要点第1页1.燃料焚烧对环境的影响。2.认识使用和开发洁净燃料及各样能源的重要性。讲课难点1.燃料焚烧对环境的影响。2.采纳燃料的依据，新能源及新燃料的长处。教法和学法本课题的知识难度不大，所以主要采纳了以学生自学为主，教师解说为辅的讲课方式，协助多媒体讲课手段，主要采纳以下教法和学法：教法：解说法、多媒体协助法。学法：察看法、讨论法、归纳法。课前准备教师：多媒体讲课课件、相关燃料对环境造成污染的图片和视频资料。学生：预习新课，上网查阅相关酸雨的知识。讲课过程讲课环节教师活动学生活动设计企图第一环节：导入新多媒体展现相关燃料观看图片、视经过观看图片、视频课焚烧对环境造成污染频，阅读文章，以及阅读文章，使学的图片；播放视频?兰思虑问题。生初步感知生活中州蓝，我们专家动?；燃料焚烧对环境的让学生阅读文章?中影响，引出课题?使国将来的8大豪侈用燃料对环境的影品?。提示学生注意下响?。面的问题：1.惹起空气污染的原因是什么？2.燃料焚烧对环境有哪些影响？第2页第二环节：温故知发问：思虑、回复。经过复习旧知识，为新1.三大化石燃料是指学习新知识做好铺什么?垫和准备。2.当前被计入空气污介入数的物质有哪些？第三环节：学习新发问：思虑、回复。师生共同分析得出知天然气焚烧对空气有天然气焚烧后产生没有影响？的二氧化碳会形成温室效应，进而再引出其余的洁净燃料。发问：思虑、回复。引出其余两种常有常有的洁净燃料除掉的洁净燃料——乙天然气外还有哪些？醇和氢气。发问：思虑、自学课文让学生知道两种清乙醇和氢气的化学并回复。洁燃料的特色，特别式、特色以及焚烧的是让学生知道氢气化学方程式等。是最洁净的燃料。解说：听讲、记忆，书使学生掌握氢气的氢气的实验室制法。写化学方程式。实验室制法。组织学生讨论：当前，思虑、自学课文让学生知道氢能源天然气作为燃料使用并回复。的开发还有很多困已经特别宽泛,而氢难，加强学生的资源气还不可以作为燃料被意识和挑战意识。宽泛应用。你能说出几点原由吗?思虑：思虑、回复。让学生认识新能源第3页第三环节：学习新当祖先们正在利用和的开发和利用。知开发的其余能源有哪些？多媒体展现一些新观看图片。经过观看图片，使学能源的图片。生进一步惹起对新能源的好奇心。归纳：听讲、记录师生共同归纳人们当祖先们正在利用和正在利用和开发的开发的新能源。新能源。第四环节：学致使指导学生达成讲堂练小组讨论、思虑经过讲堂练习，培育用习。和达成讲堂练学生的解题能力和习。运用能力，做到学以致用。指导学生达成中考链小组讨论、思虑经过中考链接，让学接。和达成中考链生掌握与本课题相接。关的中考考点。第五环节：收获感请同学们说说本节的学生讲话谈收让学生讲话说说收悟收获，对板书内容再获。获，充分尊敬了学次进行重申。生，对所学内容进行了牢固提高。第六环节：部署作讲堂训练业〔提示：打开配套习题，使用互动答题卡，更快更便利的认识学生的掌握状况〕板书设计使用燃料对环境的影响一、使用燃料对环境的影响1.煤的焚烧第4页C→CO2(温室效应)C→CO(有毒气体)S→SO2(酸雨)N→NO2(酸雨)2.汽车用燃料的焚烧二、能源的利用和开发1.乙醇〔酒精〕2.氢气