2019四个太阳教学案例语文

2021四个太阳教教学设计例语文2021四个太阳教教学设计例语文2021四个太阳教教学设计例语文四个太阳教教学设计例讲课目的：1、认识“挂、街〞等13个生字，会写“脸〞。2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、感悟作者经过画太阳要表达的梦想，也能学着作者的样子谈谈自己心中的太阳。讲课重难点：正确、流畅、有感情地朗诵课文，感悟作者经过画太阳要表达的梦想。教具准备：多媒体课件〔包含“种太阳〞歌曲〕、小黑板上画生字楼梯、落叶实物一片、落叶头饰一个、水果拼盘、词语卡片、剪刀和透明胶讲课过程：一、听歌导入，揭示课题1、老师看到小朋友们今日精神真饱满，先奖赏大家听一首歌。师播放?种太阳?2、刚刚这首歌里唱的是什么呀？〔种太阳〕恩，听得真认真。今日我们就来连续学习这篇跟太阳相关的课文。〔师板书“四个太阳〞〕二、品读感悟，复习生字，理解课文第1页1、请同学们先打开书81页，我们要读课文了，该注意什么呢？〔指名答后课件显示念书要求：读流畅、要看准拼音认真读〕能做到吗？2、那请你们身子坐正，念书姿势准备好，开始自由读课文吧3、刚刚我看到大家都读得特别认真，那我们此刻玩个游戏放松一下吧，名字叫“夺红旗〞〔师解说游戏规那么后出示小黑板〕4、也，*孩子成功了，先爬上楼梯拿到了红旗，我们庆祝他们。5、同学们真聪慧，一下子就记着了这么多的生字，老师相信你们再读课文必定能读得更流畅了，我想请几个小朋友站起来为大家读读课文，〔指名：你来说，请几个同学读好呢？为何呀？那叫你的好伙伴一同吧！〕6、他们四个好朋友要读课文了，我们来给他们提点建议吧，谁来说〔指名说〕“我建议他们能读出感情〞〔噢，那有点难，你们能做到吗〕好，很有信心“我建议他们读出语气来〞〔噢，能行吗〕“我建议他们要读准字音〞〔噢，可以吗〕学生开始朗诵7、大家的建议啊，你们都努力去做了，并且做得还不错，第2页感谢你们，〔炫耀：棒棒你真棒〕三、授新〔一〕夏季1、〔课件出见告了喊声〕嘘！请大家认真认真听听，什么声音？2、你们看见了什么？〔指名答〕大家看得真认真呀！能告诉我是什么季节吗？〔夏季〕3、夏季，火辣辣的太阳照着大地，就连知了也热得叫过没完，好热呀好热呀，还有刚刚那同学说得很好，你看这小朋友热得满头大汗，假如你在这么热的天气，你有什么梦想呀？〔指名答：让天气冷盘点〕4、是呀，书中这个小朋友呀，也有个梦想，请大家自由读第一自然段后告诉我，他的梦想是什么？〔画个绿色的太阳使大地变冷清〕〔师贴绿太阳〕5、〔贴“冷清〞指名读〕〔带读“冷清〞〕哎呀，真凉呀，我感觉了冷清〔课件显示生字变绿图〕大家看，绿绿的太阳照着大地，就连字宝宝也感觉冷清变绿了，那我们一同把冷清也送给在座的老师们吧〔齐读〕6、你还可以用“绿绿的〞说个词语吗？〔二〕秋季1、夏季，绿绿的太阳让我们感觉了各处一片冷清，秋季来了，这个小朋友又画个什么颜色的太阳送给秋姑娘的呢？第3页2、请自由读读课文第二段〔指名答〕你察看得真认真呀！〔师贴金黄的太阳〕3、这段中有个句子特别长，请你们用铅笔画出来〔课件出示句子〕老师也把这句子找到了，你们和我找的是同样的吗？那我们大家试一试把它读连接吧〔师范读，谁来试一试：指名读〕4、同学们，秋季到了，果子熟了。果园有很多甜美的水果。〔课件出示果子图〕你们看见了这么诱人的果子在想什么呢？秋季，果子固然熟了，但是树上的叶子却黄了，风一吹，就飘呀飘落下来。瞧！有一片金黄的小落叶就飘到我们教室里来了〔师贴落叶实物〕，它想邀请小朋友们去尝尝水果的甜美呢。5、师生对演〔师戴落叶头饰飘呀飘，飘到一位小女孩子的眼前〕说：“小朋友，果园里的果子熟了，可香啦，可甜啦！我邀请你来尝一尝，好吗？〞“好的。〞〔出示水果拼盘〕“你闻闻这果子，感觉怎么样？〞“真香！〞“你再来尝一块，感觉怎么样？〞“好甜呀！〞师再请几名学生尝水果恩，*刚刚你尝到了秋季的果实，能用个词语谈谈果实的滋味吗？〔贴“甜美〞〕那你们想对秋姑娘说什么呢？〔谢谢〕第4页6、好的，我们一同来感谢秋姑娘吧〔齐读第二自然段〕，秋姑娘听到了，说不用谢，明年秋季她还要来给你们送果子。〔三〕冬季1、刚刚吃完了又香又甜的果子，冬季就来了，你们听！〔出示寒冬图〕2、天的寒风呼呼地刮着，风好大呀，天真冷，在我们冻得颤抖时，天空中假如忽然出现了一轮火红火红的太阳〔师贴红太阳〕你会有什么感觉呀？〔贴“暖和〞〕3、那请个同学来读出暖和的感觉吧！我还没请过谁呀，我随意请个小朋友哦4、看你们读得这么有滋味，我也很想读。但是，我不知道怎么样才能读好。谁来教教我呀！〔指名答〕5、我必定努力读好。〔师范读〕学生讨论：你们感觉我读得怎么样呀。感谢，都是你们教我的，刚刚老师读了课文，你们感觉到了什么呀？〔暖和〕那我们一同把暖和送给大家吧！〔男女赛读，比比谁能读得更暖和〕6、你能用“红红的〞说句话吗？〔四〕春季1、同学们，夏季绿绿的太阳使我们感觉冷清，秋季金黄的太阳让我们看到了丰产的情况，冬季升起了红红的太阳暖和了人间，春季、春季该画个什么颜色的太阳呢？第5页3、同桌讨论：〔指名答〕贴彩色太阳说出原因评：你们真是热爱生活擅长察看的孩子。〔贴“多彩〞〕4、在这多彩的春季里，让我们一同来赞叹春季吧！此次我想和大家合作读读这一段，可以吗？我读第一句，大家读后两句，找到了吗？我们来试一试四、小结读全文这节课我们随着书中小画家一同走进了大自然，感觉到了他美好的梦想，他真是一个对生活充满爱心的小朋友，多可爱的小朋友啊，让我们带着爱心，再来读读全文吧。〔每大组读一段〕五、总结延长、指导书写指导书写大家能把文章读得这么美，必定也都对生活充满了爱心。课文读得这么好，我相信大家的字也会写好的，是吗？好了，能干的小朋友们，我们一同来学写这个字吧。〔小黑板出示：脸〕怎么念？想好它的笔顺。〔想好了吗？〕〔金手指舞起来，空中写写脸⋯⋯〕请大家再认真察看田字格中的“脸〞，谈谈怎么能把它写漂亮？〔a月字旁要瘦一点，窄一点；b右上的人要写的大一点，要能遮住下边；c右侧中间一横写在横中线上；d右侧下边第6页的第二点要写得略微高一点，撇再高一点，让这三笔有变化。〕〔——仰头挺胸——看黑板〕师范写小朋友们看，老师一笔一划认真地写，这个“脸〞字写得就像小朋友笑眯眯的脸蛋。请你打开书82页，在书上描一个，写一个，让自己写的脸字也笑起来。六、拓展、作业课文中的小朋友送一个绿绿的太阳给夏季，送一个金黄的太阳给秋季，把自己美好的梦想送给每个季节。多么丰富的想象，多么棒的小画家呀！我想你们也有很多梦想吧？能谈谈你想画个什么太阳送给谁，或许把太阳送到什么地方去。〔请同学们先说，此后画出来〕〔课件我会说〕六、总结是呀，我们每人心中都有美好的梦想，你们的一番话，真让