2018人教部编本二年级下册《长大以后做什么》教学设计及教学反思

2021人教版部编本二年级下册?长大此后做什么?讲课方案及讲课反省2021人教版部编本二年级下册?长大此后做什么?讲课方案及讲课反省2021人教版部编本二年级下册?长大此后做什么?讲课方案及讲课反省2021人教版部编本二年级下册?长大此后做什么?讲课方案及讲课反省讲课目的：1、激励孩子用圆满的语句表达自己长大后的梦想。2、让孩子自由发挥想象力，能高声说出自己不平庸的梦想。3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而中途而废。讲课重难点：要点：让学生自信表达自己的梦想。难点：用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。讲课课时：1课时讲课过程：一、导入课题1、介绍一种职业，比方医生。医生是给病人看病的一种职业，治病救人。2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈，他们是做什么的。在小组内谈谈，说完选举出小组里说得最好的同学说给大家听。3、指名学生登台讲话。4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出奉献。5、教师：在这个社会上，还有很多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈同样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示收集的各样职业的图片〔7-9张〕，认真察看图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。可以用上句式：我猜他是__________________________，因为__________________________。6、教师：同学们真会察看，那么你长大此后要做什么呢？让我们今日一同来谈谈。〔板书课题：长大此后做什么〕二、感觉话题1、指名谈谈自己长大想做什么。2、教师朗诵例句，听完此后请同学模拟着讲一讲。3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说原因，用上句式：我长大此后想_______________________。因为___________________，所以_______________________。4、教师指引学生在坐位上练习这个句式说话，联系完此后指名同学来说，老师个别指导。三、我是小记者1、状况演出。安排两名同学饰演采访记者，其余同学为被采访者。采访的问题设置：你长大此后想做什么？为什么？2、同学讨论。他们讨论记者和被采访者的表现，老师讨论总结。四、升华要旨1、教师：有了我们自己的目标，那么我们怎么样去实现它呢？小组讨论，你怎么实习自己的目标。2、请小组代表讲话，谈谈自己小组的讨论结果。3、教师总结：有了目标，还要有行动，不可以半途而废，要努力的一步一步的靠着自己的目标更进一步，不要碰到困难就放弃，坚持最难得。我们此刻能做的就是好勤学习，努力学习知识，这样我们才能一点点的实现自己的目标。五、讲堂小结这节口语社交，我们讨论了一下长大后做什么，那么每一个人都有了自己的目标，其实啊，光有目标是不可以的，还要有实质行动，要努力去实现它，做一个对社会合用的人，这样才能实现自己的人生价值。老师希望你们每一个人的目标都可以实现。板书设计：长大后做什么目标行动努力奉献讲课反省：本节课我创办性地使用了教材。本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启迪学生进行联想。因为课本中的情境图中一些人物职业其实不简单看懂。所以，我在讲课舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，收集了九种左右行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更为亲近，有助于学生激发灵感，打开思路。这节课上，我创办了不同样层次的社交情境。口语社交是一种当面的直接沟通活动，在讲堂上我创办了多个不同样层次，由易到难的社交情境。如：同桌相互问一问，教师采访，小组之间相互说一说，小记者采访等。这些情境的创办表达了鲜亮的互动性，使得学生在双向互动的实践中提升了口语社交表达能力。可是，在这堂课上，教师沟通示范指导有所缺少。学生在